Analiziranih i komentiranih 10 nezaobilaznih pjesama Cecílije Meireles

Despedida je tvorevina obilježena individualnošću, obratite pozornost na iscrpnu upotrebu glagola u prvom licu ("quero", "deixo", "viajo", " ando , "uzimam"). Ovaj osjećaj individualizma pojačan je upotrebom posvojne zamjenice "moj", koja se ponavlja kroz pjesmu.

Poslušajte recitiranu pjesmu Despedida od Diandra Ferreira:

Carioca Cecília Meireles (1901.-1964.), odgovorna za intenzivnu, intimnu i instinktivnu poeziju, nedvojbeno je jedna od najvećih spisateljica brazilske književnosti.

Njene pjesme, izuzetno glazbene, nisu bile povezane s bilo koji specifični književni pokret, iako većina kritičara pisca označava kao pripadnika druge generacije brazilskog modernizma. Među njezinim najčešćim temama su izolacija, usamljenost, protok vremena, prolazna priroda života, identitet, napuštenost i gubitak.

Cecília je lutala kroz novinarstvo, kronike, eseje, poeziju i dječju književnost. Njegove su riječi očaravale generacije i pamtit ćemo ih ovdje.

1. Razlog

Pjevam jer trenutak postoji

i moj život je potpun.

Nisam ni sretan ni tužan:

Ja sam pjesnik.

Brate prolaznih stvari,

Ne osjećam ni radosti ni muke.

Prelazim noći i dane

na vjetru.

Da li se rušim ili gradim,

da li ostajem ili se raspadam,

— ne znam, ne znam. Ne znam da li da ostanem

ili da prođem.

Znam da pjevam. A pjesma je sve.

Ritmično krilo ima vječnu krv.

I jednog dana znam da ću biti nijem:

— to je sve.

Motivo je prva pjesma u knjizi Viagem , objavljenoj 1939. godine, u vrijeme modernizma. Skladba je metapjesma, odnosno tekst koji se vrti oko vlastitogtečaj.

8. Elegija

U ovom mjesecu cvrčci pjevaju

i grmljavina hoda zemljom,

prilijepljena za sunce.

U ovom mjesecu, u sumrak, kiša juri preko planina,

i tada je noć jasnija,

a pjesma cvrčaka čini da pulsira vlažni miris zemlje.

Ali sve je beskorisno,

jer su tvoje uši kao prazne školjke,

a tvoja nepomična nosnica

više ne prima vijesti

o svijet koji kruži u vjetru.

Gornji stihovi ulomak su iz duge pjesme Elegia koju je Cecília posvetila uspomeni na svoju baku po majci. Portugalka Jacinta Garcia Benevides bila je odgovorna za odgoj djevojčice nakon što je prerano ostala bez roditelja.

U prvih šest stihova vidimo svijet u punom pogonu, punom parom. Sve kao da se pokorava prirodnom poretku života i svakodnevica teče glatko.

Drugi pak dio pjesme potpuno je izvan linije u usporedbi s početnim stihovima: ako na početku čitamo život, sada čitamo smrt, ako smo vidjeli puninu, počeli smo vidjeti odsutnost.

Vrijedi naglasiti da ovdje nije smrt samo onoga koji je otišao, već i lirskog ja, koji vidi dio sebe kako postaje šupalj, prazan, u kontrapunktu sa svijetom punim života oko sebe.

9. Djevojke

Arabela

otvorila je prozor.

Carolina

podigla je zastor.

I Maria

pogledao iosmijeh:

“Dobro jutro!”

Arabela

je uvijek bila najljepša.

Carolina,

najmudrija djevojka .

A Maria

samo se nasmiješila:

"Dobro jutro!"

Mislit ćemo na svaku djevojku

koja je živjela u tome prozor;

jedna se zove Arabela,

jedna se zove Carolina.

Ali duboka nostalgija

je Maria, Maria, Maria,

koji je rekao prijateljskim glasom:

"Dobro jutro!"

Čuvena pjesma As Meninas pripada dječjoj knjizi Ili ovo ili ono (1964). U njemu vidimo kratku priču punu muzikalnosti, to je način građenja stihova koji čitatelju gotovo sugerira pjesmu.

Odabrani format, inače, nije slobodan: rimovani stihovi i ponavljanje olakšati djeci pamćenje i potaknuti ih na čitanje i ponovno čitanje pjesme iznova i iznova.

Priča o tri djevojčice - Arabeli, Carolini i Mariji -, svaka sa svojim posebnim karakteristikama, temelji se na akcije i relativno je jednostavan, ali iznimno vizualan. Obraćajući se svakodnevnim slikama, Cecília uspijeva približiti poetski univerzum stvarnosti malog čitatelja.

10. Međuigre

Riječi se često izgovaraju

i svijet se razmišlja.

Pored tebe sam.

Don Nemoj mi reći da nema budućnosti

ni prošlosti.

Napusti sadašnjost — čisti zid

bez napisanih stvari.

Napusti sadašnjost. Ne govori,

Neobjasni mi sadašnjost,

jer sve je to previše.

U vodama vječnim,

komet mojih zala

izbezumljen tone.

Ostajem uz tebe.

Međuigre prije svega je pjesma koja govori o davanju tijela i duše. U njemu lirsko ja naglašava potrebu da živi i osjeća trenutak - ovdje i sada -, bez traženja utočišta u prošlosti ili gubljenja u perspektivama budućnosti.

Naslov pjesme ( Međuigre ) doslovno znači stanka, interval. Moguće je da je to aluzija na gestu lirskoga ja da razmišlja o osjećajima i sagledava svoj sentimentalni život. Riječ interludij označava i glazbeni odlomak koji prekida dva prizora (ili dva čina) u dramskoj igri. Ovo značenje također ne treba odbaciti jer je Cecílijina poezija puna glazbe.

Uočite kako se u pjesmi treći stih ponavlja i posljednji je koji dovršava pisanje, simbolizirajući sigurnost lirskog ja. Unatoč ekscesima svijeta (bezbrojnim riječima i hipotezama, kao što je spomenuto), pjesnički subjekt naglašava ono u što je potpuno siguran: želju da bude uz voljenu.

Upoznaj i ti

Što se tiče naslova, Motivo , treba reći da su za Cecíliju pisati i živjeti bili glagoli koji su se stapali zajedno: živjeti je bilo biti pjesnikinja, a biti pjesnikinja je značilo živjeti.

Pisanje je bilo dio njenog identiteta i bitan uvjet za život spisateljice, što se posebno može vidjeti u stihu: "Niti sam sretna niti tužna : Ja sam pjesnik".

Pjesma je egzistencijalistička i bavi se prolaznošću života, često s određenom dozom melankolije, unatoč izrazitoj delikatnosti. Stihovi su izgrađeni od antiteza, suprotstavljenih ideja (sretan i tužan; noći i dani; rušim se i gradim; ostajem i poništavam; ostajem i prolazim).

Još jedna upečatljiva karakteristika je muzikalnost pjesme pisanje - Lirika sadrži rime, ali ne sa strogošću metra kao u parnasovstvu (ima i tužno; prolazno i ​​dani; gradim i ostajem; sve i nijemo).

Također treba biti istaknuo je da su praktički svi glagoli u pjesmi u prezentu, što pokazuje da je Cecília namjeravala evocirati ovdje i sada.

2. Ili ovo ili ono

Ili ako ima kiše, a nema sunca,

ili ako ima sunca, a nema kiše!

Ili ako stavi rukavicu, a ne stavi prsten,

ili stavi prsten, a ne stavi rukavicu!

Tko ide u zrak ne ostati na zemlji,

koji ostaje na podune diže se u zrak.

Velika je šteta što ne možete

biti na oba mjesta u isto vrijeme!

Ili ću spremiti novac i ne kupuj slatkiše,

ili kupim slatkiše i potrošim novac.

Ili ovo ili ono: ili ovo ili ono…

i živim birajući cijeli dan!

Ne, ne znam igram li, ne znam učim li,

Bježim li ili ostajem miran.

Ali još uvijek nisam mogao shvatiti

što je bolje: je li ovo ili ono.

Ili ovo ili ono je primjer poezije namijenjene djeci (to je vrijedno prisjetiti se da je Cecília bila učiteljica, tako da je bila vrlo upoznata sa svijetom djece).

Pjesma iznad je toliko važna da je po njoj dobila ime knjiga koja okuplja 57 pjesama. Pokrenuto 1964., djelo Ou this or that je klasik koji se prenosi kroz generacije.

U stihovima pjesme nalazimo pitanje sumnje, neizvjesnosti, lirskog sebe identificira s neodlučnim stanjem djeteta. Pjesma poučava imperativ izbora: birati je uvijek gubitak, imati nešto nužno znači ne moći imati nešto drugo.

Svakodnevni, praktični i ilustrativni primjeri (kao što su prsten i rukavica) služe za poučavanje bitna lekcija za ostatak vašeg života: nažalost, često je potrebno žrtvovati jednu stvar u ime druge.

Cecília se igra riječima na razigran i prirodan način i namjerava pristupitimaksimum univerzuma djetinjstva.

Cjelovitu analizu pročitajte u članku Analiza pjesme Ili ovo ili ono Cecílije Meireles.

3. Zbogom

Za mene, i za tebe, i više od toga

tamo gdje druge stvari nikad nisu,

Odlazim s mora ljut i mirno nebo:

Želim samoću.

Moj put je bez orijentira i krajolika.

A kako to znaš? - pitat će me.

- Što nema riječi, nema slike.

Nema neprijatelja i nema brata.

Što tražiš? - Svi. Što želiš? - Ništa.

Putujem sam srcem.

Nisam izgubljen, već zalutao.

Svoj put nosim u ruci.

Sjećanje mi je odletjelo s čela.

Ljubavi moja, mašta mi je odletjela...

Možda umrijem prije horizonta.

Sjećanje, ljubav i ostalo gdje će oni biti?

Ostavljam svoje tijelo ovdje, između sunca i zemlje.

(Ljubim te, moje tijelo, puno razočarenja!

Tužna zastava čudnog rata...)

Želim samoću.

Despedida prisutna je u knjizi Flor depoems , objavljenoj 1972. Mi jasno vidjeti u stihovima traženje govornika pjesme samoćom. Ova potraga za samoćom je put, ona je dio procesa.

Osjećaj samoće je parafraza volje za smrću, koja će biti izražena na kraju stihova kada lirsko ja izjavljuje " Ostavljam svoje tijelo ovdje, između sunca i zemlje."

Konstrukcija pjesme jekroz pojam protoka vremena.

U stihovima opažamo osjećaje melankolije, tjeskobe i usamljenosti već karakteristične za Cecílijinu poetiku. Vidimo i tugu koju očituje zakašnjela svijest o prolaznosti života („Nisam primijetio ovu promjenu“).

Starost se primjećuje i iz degeneracije tijela. Lirsko ja promatra sebe, unutarnje i vanjske aspekte. Kretanje prikazano u stihovima prati tijek dana, u smislu života prema smrti (ruka koja gubi snagu, postaje hladna i mrtva).

Posljednji stih, vrlo snažan, sintetizira duboku egzistencijalnu refleksija : gdje se izgubila bit lirskog ja?

Portret jedna je od Cecílijinih najslavnijih pjesama i recitira se na internetu:

Pokušajte posjetiti članak Analiza pjesme Portret, Cecílije Meireles.

5. Naruči

Želim fotografiju

kao što je ova — vidiš li je? — poput ove:

u kojoj bih se vječno smijao

kao haljina vječnih svečanosti.

Budući da mi je čelo mračno,

baci svjetlo na mom čelu.

Ostavi ovu boru, koja mi daje

neku mudrost.

Ne ulazi u pozadinu šume

ili proizvoljne fantazije. ..

Ne... U ovaj prostor koji još preostaje,

stavite praznu stolicu.

Umetnuto u knjigu Vaga Música (1942), pjesma počinje od aduboko biografsko iskustvo. To je pjesma usmjerena na sebe: govori o bolovima, mukama i strahovima lirskog ja.

U lirskom ja, koje je zaronilo u sebe, čitamo nadu da vas fotografija može prikazati, identificirati ti, pomaže ti da mapiraš svoje unutarnje i vanjsko ja.

Pjesma Encomenda ima tamni ton, gorčine, unatoč tome što lirsko ja prihvaća i prihvaća prolazak vremena ("Ostavi ovu boru , što mi daje stanoviti prizvuk mudrosti.")

U posljednjoj strofi opažamo da, koliko god teško vrijeme prolazilo, lirsko ja ne namjerava prikriti svoju patnju ili tugu, i želi preuzeti svoju samoću kao što preuzima vlastite bore.

6. Reinvencija

Život je moguć samo

ponovno izmišljen.

Sunce šeta livadama

i šeta zlatna ruka

po vodi, po lišću...

Ah! svi mjehurići

koji dolaze iz dubokih bazena

iluzionizma... — ništa drugo.

Ali život, život, život,

život je samo moguće

iznova.

Dođi mjesece, dođi, skini

okove s mojih ruku.

Projiciram se kroz prostore

pun tvoje figure.

Sve laži! Laž

mjeseca, u tamnoj noći.

Ne mogu te naći, ne mogu doprijeti do tebe...

Samo — u ravnomjernom vremenu,

Prepuštam se daje mi zamah

koji me vodi izvan vremena.

Sam — u tami,

Ostajem: primljen i

Jer život, život, život,

život je moguć samo

iznova.

Objavljeno u knjizi Vacancy Música ( 1942), pjesma Reinvenção ima dvadeset i šest stihova s ​​izmjeničnim rimama u tri strofe. Refren se ne rimuje i ponavlja se tri puta (na početku, u sredini i na kraju pjesme), pojačavajući ideju koju želi prenijeti.

Stihovi ukazuju na potrebu da pogledamo oko sebe iz nove perspektive , doživljavajući život na drugačiji način, ponovno otkrivajući boju svakodnevice.

Iz negativne perspektive, usamljenost, karakteristika Cecílijine lirike, također se pojavljuje kroz cijelu pjesmu („Não te te ne mogu dosegnuti te..."). S druge strane, svjestan boli života, lirsko ja pjesme zatvara ga tonom punim nade, ukazujući na mogućnost sunčevog rasta.

7. Balerina

Ova djevojka

tako sićušna

želi biti balerina.

Ona ne poznaje ni sažaljenje ni obrnuto

ali zna stajati na prstima.

Ne poznaje me niti me poznaje

Ali naginje tijelo tu i tamo

Ne zna ni tamo niti si,

ali zatvori oči i nasmiješi se.

Kotrljaj se, vrti, vrti, ruke u zraku

i nemoj da ti se zavrti u glavi i ne pomiči se.

>Stavi joj zvijezdu i veo u kosu

i reci da je pao s neba.

Ova djevojka

tako sićušna

želi biti balerina.

Ali onda sve zaboravipleše,

i također želi spavati kao i ostala djeca.

Gornja pjesma umetnuta je u dječju knjigu Ili ovo ili ono (1964.). Kao i drugi stihovi uključeni u publikaciju, Cecília usvaja strategiju korištenja jakih rima i snažne muzikalnosti kako bi privukla djecu. Prva tri stiha A bailarina ponavljaju se gotovo na kraju pjesme, dajući ideju o ciklusu.

Cecílijina dječja književna produkcija traži susret sa svemirom i dječjim fantazijama. Protagonistica Balerine je obična djevojka, neimenovana (vjerojatno radi promicanja identifikacije kod čitateljske publike). U njoj vidimo prirodne tjeskobe djeteta koje ima samo jedan san: plesati. Pjesma se, inače, čini kao neka vrsta pjesme koja evocira ples zbog svoje duboke muzikalnosti.

Vrijedi podsjetiti da je cijeli ovaj dječji svemir bio vrlo drag Cecíliji, koja je bila učiteljica djece i osnovao prvu dječju knjižnicu iz Rio de Janeira. Kroz eseje objavljene za njezina života može se uočiti kako je pjesnikinja bila iznimno zabrinuta za sudbinu obrazovanja, osobito u ranim godinama života.