死亡诗社：摘要和分析

死亡诗社 ( 死亡诗社 )，由彼得-威尔执导，是九十年代美国电影界最引人注目的影片之一。

就观众而言，这部故事片是1990年美国十大票房之一，也是国际五大票房之一。

在批评方面、 死亡诗社 赢得了奥斯卡最佳原创剧本奖。

电影摘要

死亡诗社 影片的故事发生在1959年的美国，在一个名为韦尔顿学院的传统教育机构。 影片按照线性时间顺序讲述。

一所拥有百年历史的中学以其教学理想为基础。 僵化和僵化的教学 教学理念基于四大支柱：传统、荣誉、纪律和卓越。 学生的校服本身就表明了这一现实：它们是充满纹章和手续的校服。

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基廷教授的到来

约翰-基廷（罗宾-威廉姆斯）是韦尔顿学院的校友，现在回到教育机构充当教师。

在他对这群学生的第一个教诲中，有以下一句话：

"及时行乐，把握今天，孩子们，让你们的生活不平凡"

在他的第一堂课上，约翰（罗宾-威廉姆斯）就向学生们传授了将改变他们生活的概念。 这句拉丁语短语 及时行乐 顺便说一下，这句话进入了电影史，根据美国电影协会的统计，它是故事片中被引用最多的100句话之一。

"及时行乐，把握今天，孩子们，让你们的生活不平凡"

渐渐地，老师约翰（罗宾-威廉姆斯）通过阅读诗歌和文学经典，向学生们灌输。 生命之美 .约翰教他们从不同的角度来感知世界。

一种新的教学方法

在他的一堂课上，提出的练习是自由、自发的诗歌创作，涉及到生活和每个人的宇宙。

还有一次，老师要求学生爬到桌子上面，学习从新的角度看待生活。 渐渐地，学生对文学老师的课程和方法越来越感兴趣。

死亡诗社

其中一个学生尼尔-佩里（罗伯特-肖恩）被基廷（罗宾-威廉姆斯）的作品所吸引，去寻找这位现在的教授所在的年鉴。 令他惊讶的是，他在当时的学生登记簿上发现了死亡诗人协会的注释。

学生们在发现年鉴后的追问下，老师讲述了这个社会过去是如何运作的（他们曾经在什么地方和什么时候聚会，他们是如何互动的......）。 学生们对这一启示超级好奇，决定通过经常去相同的地方重现多年前的情况。

尼尔的决定

尼尔（罗伯特-肖恩）对他的新的秘密项目充满热情，决定成为一名演员。 然而，他严格和约束的成长环境似乎是他觉得自己的天职的障碍。 这个男孩尤其受到他父亲的压制，他是一个强硬和虚弱的家伙。 尼尔（罗伯特-肖恩）的命运变成了悲剧，他决定采取自己的生命。

由于必须有人对尼尔（罗伯特-肖恩）的悲惨命运负责，校长决定惩罚基廷教授（罗宾-威廉姆斯），解雇他并解散死亡诗人协会。

最后的交通

然而，最后一幕证明，即使是辞职也无法抹去那些青少年的生活经历。

当老师去教室从柜子里拿他的东西时，他受到了热烈的欢迎，很明显，留下的痕迹一直留在那些人的身上。

电影的分析和历史背景

在电影中 死亡诗社 我们看到的背景是一个看起来更像军营或神学院的学校，一个充满规则的环境，超级的 封闭性和保守性 .

在那里为孩子报名的家庭正在寻找一个能够提供有保障的学术和职业前景的卓越机构。

在影片的第一场戏中，我们就已经意识到生活和青春的某些方面是多么的永恒，我们经历了青春期典型的快乐和焦虑。

一部永恒的电影

虽然它讲述的故事发生在50年代末，并且是在80年代末拍摄的，但所提出的问题仍然具有高度的现实意义。

随着新的文学教师的到来，我们意识到，在那个阉割的环境中，创造新的世界、刺激发现的需要是多么的隐蔽，而不仅仅是传递纯粹而生硬的内容。

激发学生的潜能

通过给他们提供探索自身不安的工具，基廷教授（罗宾-威廉姆斯）试图将学生插入世界，同时展示他们是如何改造世界本身的工具。 这是一个同时具有教学和政治意义的行动。

教师觉得他有责任激励那些被创造出来的年轻人，并确认他是在为生活服务，而不是为传统服务，正如韦尔顿学院所提倡的教学法会让我们相信的那样。

基廷教授和他的创新姿态

基廷教授（罗宾-威廉姆斯）是那个密闭环境中唯一能够表达学生感受和想法的人。

早在他的第一节课上，基廷就讲授了有限性的概念，并推动学生意识到有一个终点，建议 认真地生活在每一刻 .

及时行乐的哲学

"Carpe diem "是老师最大的教诲，贯穿了整部影片，即让今天成为不平凡的一天，因为可能没有明天。 老师试图引导那些被压抑的年轻人的反叛，利用年轻人的对抗能量来创造一个新的、更自由的空间。

这种解放最终造成了不可逆转的后果，就教师和学生本身而言，我们见证了一个关于生存和抵抗的故事。

国际展望

虽然这部电影是在1990年上映的，但故事的背景是1959年代的北美环境。 值得记住的是，韦尔顿学院的男孩们沉浸在这样的历史背景中生活。

1959年是国际上多事之秋：菲德尔-卡斯特罗在1月1日成功推翻了独裁者富根西奥-巴蒂斯塔，俄罗斯人向月球发送了两个探测器，越南战争正处于高潮。

在美国民权领域，马丁-路德-金（后来获得诺贝尔和平奖）已经开始为黑人运动辩护了。

从政治角度看，影片上映的时期（九十年代初）也相当有趣。 应该强调两个具体事件：柏林墙的倒塌（和德国统一）和天安门广场的抗议活动（反对中国政权的强烈示威）。

可以看出，影片上映的时期，社会上的封闭力量与开放力量发生了冲突。 在这个意义上，这部故事片与它的历史时代完美地结合在一起，向一个受控的环境--学校--传递着那一代人的不安。

制作的幕后花絮

这个故事的灵感来自于教师塞缪尔-皮克林和他的公立学校学生的经历，这些学生受到了新的教学方向的刺激。 这部电影完全是在圣安德鲁斯（美国特拉华州）的一所公立学校拍摄。

编剧汤姆-肖尔曼是塞缪尔教授在蒙哥马利贝尔学院（田纳西州纳什维尔）的学生之一。 这位文学教授后来成为康涅狄格大学的教员。

一种好奇心： 死亡诗社 这是汤姆-舒尔曼的第一个长篇剧本，在此之前，他只拍过两部电视作品和一部短片。

影片中的主要人物

约翰-基廷（罗宾-威廉斯）

他曾是韦尔顿学院的学生，现在回到教师岗位，他从新的教学理想出发教授文学，鼓励学生更有创造力、更有理想和更独立。

这个人物象征着尝试新事物的意愿，在学校这样一个阉割的环境中促进开放。

诺兰（Norman Lioyd）

他是韦尔顿学院的骄傲校长。 面对尼尔-佩里的死亡，他被迫采取行动，最终不公平地解雇了基廷教授。

诺兰代表着保守和压抑的价值观，他将是一个传统和老式教育的漫画。

尼尔-佩里（罗伯特-肖恩）

他是约翰-基廷教授课堂上最热心的学生之一，是他去寻找可以找到教授登记簿的年鉴，发现了死亡诗社的存在。 特别是由于他父亲的刻板，这个男孩的成长经历非常压抑。

尼尔代表了青年的所有自然不安--尝试新事物、突破自我、不安静地服从给他的权威的愿望。

获得的奖项

死亡诗社 该片获得了奥斯卡最佳原创剧本奖，并获得凯撒最佳外语片奖。

该片还获得了奥斯卡最佳影片、最佳导演和最佳男演员的提名。

在金球奖上，还有最佳影片、最佳导演、最佳演员和最佳编剧的提名。

技术数据表

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