جوئاكىم مانۇئېل دې ماكېدونىڭ مورېننىخا (كىتاب خۇلاسىسى ۋە تەھلىل)

مورېننىخا جوئاكىم مانۇئېل دې ماكېدونىڭ 1844-يىلى نەشىر قىلىنغان رومانى. بىرازىلىيەنىڭ تۇنجى ئۇلۇغ رومانتىك رومانى دەپ قارالغاندا ، ئۇ تارقىتىلغان ۋاقىتتا غايەت زور مۇۋەپپەقىيەت قازاندى.

جوئاكىمنىڭ كىتابى مانۇئېل دې ماكېدو بىر يۈرۈش يۈرۈشلۈك بۇيرۇقلارغا ئەمەل قىلىدۇ ، بۇ پىلاننىڭ ئاخىرىدا چەكلەنگەن رومانتىكىلىق ، يۇمۇر ئېلېمېنتلىرى ۋە ئەگرى-توقايلىقلار بار.

كىتاب خۇلاسىسى

بايرامنىڭ تەقەززاسى

رومان فىلىپنىڭ تەكلىپىگە بىنائەن سانتانا بايرىمىنى «... ئارىلى» دا ئۆتكۈزمەكچى بولغان تۆت تېببىي ئوقۇغۇچى دوستىنىڭ ئۇچرىشىشى بىلەن باشلىنىدۇ (ئاپتور بۇ ئارالنىڭ ئىسمىنى يازمايدۇ ، ھەمىشە ئۇنى «ئارال ئارىلى ...» دەپ ئاتايدۇ. 0> ئاۋگۇستو ئۇ ئەڭ چاققان دوست - ئۇ بىر ھەۋەسنى يەنە بىر قىزغىنلىققا ئالماشتۇرىدۇ ، ئوخشاش ئادەم بىلەن بىر ئايدىن ئارتۇق تۇرمايدۇ. ئاۋگۇستو بىلەن فىلىپ دو تىكىدۇ: ئەگەر ئاۋگۇستو ئوخشاش ئادەم بىلەن بىر ئايدىن كۆپرەك مۇھەببەتلەشسە ، ئۇ چوقۇم بىر رومان يېزىشى كېرەك ، ئەگەر ئۇنداق بولمىسا ، فىلىپ كىتاب يېزىشى كېرەك.

دەيمەن ، ئەپەندىلەر ، مېنىڭ ئويلىرىم ئەزەلدىن ئىگىلىۋېلىنمىدى ، ئىگىلىمىدى ۋە ئوخشاش بىر قىز بىلەن ئون بەش كۈن ئىشلەنمەيدۇ.

يەرلىك كىشىلەر بىلەن ئۆز-ئارا پىكىر ئالماشتۇرۇش

روماننىڭ كۆپىنچىسى ئالىدۇ بايرام مەزگىلىدە «... ئارىلى» غا قويۇڭ. ئۇ يەردە تۆت ئوقۇغۇچىيىگىرمە نەچچە كىشىلىك گۇرۇپپىغا قوشۇلۇڭ. فىلىپ ، ئاۋگۇستو ، فابرىكىيو ۋە لېئوپولدو ئارالدا شەكىللەنگەن كىچىك جەمئىيەت بىلەن بىللە كۆڭۈل ئېچىپ ، D. كارولىنا ، جوۋكىنا ۋە جوئانادىن ئىبارەت ئەڭ گۈزەل ئۈچ ئايالغا ئالاھىدە كۆڭۈل بۆلدى.

بايرام ئىچىدە تۆت ئوقۇغۇچى مۇھەببەت ھەققىدە مۇلاھىزە يۈرگۈزۈڭ ۋە قىزلارنى كۆرۈڭ. روماندا دوستلارنىڭ ئاياللار ۋە مۇھەببەتكە بولغان كۆز قارىشىدىكى ئۆزگىرىشلەر تەسۋىرلەنگەن. كىتابنىڭ مۇھىم نۇقتىسى فىلىپنىڭ سىڭلىسى ، 13 ياشلىق قىز ئاۋگۇستو بىلەن D. كارولىنا ئوتتۇرىسىدا تۇغۇلغان رومانتىكىلىق.

ئاۋگۇستو ۋە كارولىنا

باشتا ئاۋگۇس ئۇ قىزنى بىر ناتونۇش ئادەمدەك كۆرىدۇ. ئۇنىڭ چاقچاق قىلىشى بۇ ئوقۇغۇچىنى ياقتۇرمايدۇ ، ئۇ ھەتتا كارولىنانىڭ ئالاھىدىلىكىنى يېقىمسىز دەپ قارايدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، قىزنىڭ ھاياتىي كۈچى ئوقۇغۇچىنى بويسۇندۇرۇشقا باشلايدۇ. كارولىنانىڭ ئىغۋاگەرچىلىككە جاۋاب قايتۇرۇشتىكى ئەقىل-پاراسىتى ئاۋگۇستونى تېخىمۇ ياخشى كۆزى بىلەن كۆرۈشكە باشلايدۇ>

فابرىكىيو ۋە جوئانا

ئاۋگۇستو بىلەن كارولىنانىڭ قىزغىنلىقى پەيدا بولغاندا ، يەنە بىر جۈپ ئەر-ئايالدا مەسىلە كۆرۈلۈشكە باشلىدى. فابرىكىيونىڭ جوئانا بىلەن مۇناسىۋىتى بار ، قانداقلا بولمىسۇن ، ئۇ ياخشى كۆرىدىغان كىشىلەرنىڭ تەلىپى ئوقۇغۇچىنى ۋەيران بولۇش گىردابىغا بېرىپ قېلىشقا باشلايدۇ ، ئۇ ئويۇن ، ئۇسسۇلغا قاتنىشىش ۋە قىممەت باھالىق قەغەزگە خەت ئەۋەتىشكە مەجبۇر بولىدۇ.

فابرىكىيو بىر پىلاننى ئوتتۇرىغا قويدى. جوئانادىن قۇتۇلۇش. يېقىن ئادىمى ۋە ئۇ كەلتۈرۈپ چىقارغان چىقىم ، ئەمما ،مۇھەببەت ۋەدىسىگە خىلاپلىق قىلماسلىق ئۈچۈن ، ئۇ ئاۋگۇستونىڭ يارىلىنىشىنى تەلەپ قىلىپ ، ئاجرىشىشنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. ئاۋگۇستو خىزمەتدىشىگە ياردەم بېرىشنى رەت قىلدى ، چۈنكى ئۇ ھەرقانچە چاققان بولسىمۇ ، ئۇ بۇ پىلانغا قوشۇلمايدۇ.

بۇ دوستلار ئارىسىدا سۈركىلىش پەيدا قىلىدۇ ، ئۇلار كەچلىك تاماق ۋاقتىدا ئۆز-ئارا ئۇرۇش قىلىدۇ. دۈشمەننى ئاغدۇرۇپ تاشلاش ئىستراتېگىيىسى بولۇش سۈپىتى بىلەن ، فابرىكىيو ئاۋگۇستونىڭ مۇھەببەتتىكى بارلىق ماس كەلمەسلىكىنى ئاشكارىلىدى. بۇ ۋەھىي ئاۋگۇستونى D. كارولىنادىن باشقا ، كىچىك يىغىنغا قاتناشقان ئاياللار تەرىپىدىن بىر چەتكە قايرىپ قويىدۇ.

ئاۋگۇستونىڭ ئۆتمۈشى ۋە كەلگۈسى ئۇ ئۆزىنىڭ مۇھەببەتتىكى ئۈمىدسىزلىكىنى ۋە ئۆزىنىڭ بالىلىق دەۋرىدە باشتىن كەچۈرگەن ۋە كىچىك زۇمرەتنى خاتىرە بۇيۇم سۈپىتىدە ساقلايدىغان تۇنجى مۇھەببىتىنىڭ ھېكايىسىنى سۆزلەيدۇ.

پەقەت بىر چۈشتىن كېيىنلا داۋاملاشقان بۇ رومانتىكىلىق جەريانىدا ، ئۇ ۋەدە بەردى ئۆزى ياخشى كۆرىدىغان قىز بىلەن توي قىلىش ، ئەمما ئۇ قىز ھەققىدە ھېچ نەرسە بىلمەيدۇ ، ھەتتا ئۇنىڭ ئىسمىمۇ يوق.

ئارالدىكى ھەپتە ئاخىرى ئاۋگۇستو ۋە كارولىنا يېتىشتۈرگەن قىزغىنلىق بىلەن ئاخىرلىشىدۇ. كەلگۈسى بىر نەچچە ھەپتە ئىچىدە ، ئوقۇغۇچى يەكشەنبە كۈنى بۇ قىزنى يوقلايدۇ ۋە ئاۋگۇستونىڭ قەلبىدە ھېسسىيات پەيدا بولۇشقا باشلايدۇ.

ئۇنىڭ يېقىنقى قىزغىنلىقى ئۇنىڭ ئوقۇشىغا دەخلى قىلىدۇ. بۇ ئاۋگۇستونىڭ دادىسىنى ھوشيارلىقنى ئۆستۈردى ، ھەمدە ئۇنىڭ سىرتقا چىقىشىنى چەكلىدى ، شۇنداق قىلىپ ئۇ ئۆزىنى قايتىدىن ئۇنىۋېرسىتېتقا بېغىشلايدۇ. جازا كېسەل بولۇپ قالغان ئوقۇغۇچىغا زىيان سالىدۇ. بۇ ئارىلىقتا ، كارولىنا ئۆزى ياخشى كۆرىدىغان زىيارەتنىڭ كەمچىللىكىدىن ئازابلىنىدۇ.

بىزنىڭئاشىق-مەشۇقلار ھېسسىيات نۇقتىسىغا ئەمدىلا يېتىپ كەلگەن بولۇپ ، ھېسسىياتى بىلەن ئۇلار ئۆزىنى ياخشى كۆرىدىغانلارنىڭ تۇرمۇشىنى جانلاندۇرۇۋاتاتتى. ئۇلارنىڭ نىكاھىغا قوشۇلغان دادىسى. ئاۋگۇستونىڭ دادىسى بىلەن فىلىپنىڭ مومىسى ئوتتۇرىسىدا قىسقا ئۇچرىشىشتىن كېيىن ، توي قىلىشقا قوشۇلدى ، پەقەت قىزىقىدىغان ئىككى تەرەپنىڭ توي قىلىشقا قوشۇلۇشىدا قالدى. ئۇنىڭ مومىسى قىزدىن. ئۇ ئۆزىنىڭ ئاۋگۇستونىڭ ھېكايىسىنى ئاڭلىغانلىقىنى ۋە تويغا قارشى نامايىشنى ئاڭلىغانلىقىنى ، چۈنكى ئۇ ئۆزىنىڭ نەچچە يىل ئىلگىرى تونۇشقان قىز بىلەن توي قىلىدىغانلىقى توغرىسىدا ئۆزىنىڭ سۆزىنى بەرگەنلىكىنى ئاشكارىلىدى. ئۇ قىز كىم ئىدى ، ئۇ ئۇنىڭ كەينىدىن مېڭىپ ، ۋەدىسىگە ئەمەل قىلمىغانلىقى ئۈچۈن كەچۈرۈم سورايدۇ ، چۈنكى ئۇنىڭ ھاياتىدىكى مۇھەببەت كارولىنا. ئاۋگۇستو كونا يالقۇنىنى تەقدىم قىلدى. ئۇ نۇرغۇن يىللار بۇرۇن تونۇغان بۇ قىزنىڭ كارولىنا ئىكەنلىكىنى بايقىدى. مورېننىخانىڭ مۇھىم ئالاھىدىلىكلىرى

• ۋاقىتقا قارشى تۇرىدىغان ساپ مۇھەببەتنى غايە قىلىش ؛
• ئۆرپ-ئادەت ، ئادەت ۋە جايلارنىڭ تەسۋىرى (رومان بۇلار ئۈچۈن ئىنتايىن مۇھىم.سىز شۇ دەۋرنىڭ روھىنى چۈشىنىشنى خالايسىز) ؛
• كۆپ ئۇچرايدىغان ۋە يېقىملىق ئوقۇش ؛
• تىل تىلى.

رومانتىزىم ئەدەبىي ھەرىكەتتىن باشقا ، ياشلارغا بولغان ھايات ۋە مۇھەببەتنىڭ غايىسى ئىدى. 19-ئەسىرنىڭ ئوتتۇرىلىرىدا ، رىئودې ژانېيرو ئىمپېرىيەنىڭ پايتەختى ، سوت مەھكىمىسى كۈنسېرى كۈچىيىۋاتقان كارىئوكا بۇرژۇئازىيىسىگە تايانغان مۇناسىۋەتنىڭ مەركىزى ئورنى ئىدى.

شەھەردە نۇرغۇن يېڭىلىقلار بارلىققا كەلگەن ۋاقىتتا ، بۇرژۇئازىيە ئۆزىنى سۆيگۈدىن باشقا ، توي ۋە نىكاھ قاتارلىق تېخىمۇ ئەمەلىي مەسىلىلەر قاتارىدا ئۆزىنى يېتەكچى سىنىپ ۋە مۇناسىۋەت دەپ كۆرسەتتى. بۇ رومان ئەينى ۋاقىتتىكى مۇھەببەتنىڭ بۇ يېڭى تەرىپىنى ياخشى تەتقىق قىلىدۇ.تەرتىپ

كلاسسىك ئاقسۆڭەكلەردە ، نىكاھ ئىتتىپاقنى كۈچەيتىشنىڭ يولى سۈپىتىدە ياسالدى ، ئاتا-ئانىلار بالىلىرىنىڭ مۇناسىۋىتىنى قارار قىلىدىغان كىشىلەر ئىدى. رومانتىك رومان بۇرژۇئازىيە رومانى ، يەنى قانچىلىك قىزىقىش بولۇشىدىن قەتئىينەزەر ، بالىلار ئۇلارنىڭ نىكاھى ھەققىدە ئۆز كۆز قارىشىنى ئوتتۇرىغا قويالايدۇ.

رومان تەسۋىرلىگەن ئەھۋاللارنىڭ بىرى بىرلا ۋاقىتتا بىردىن ئارتۇق ئوغۇل دوستى بىلەن خەت يازغان ئاياللارنىڭ. نىكاھنى كاپالەتلەندۈرۈش ئىنتايىن مۇھىم ، بىر قىز پەقەت بىرلا ئادەمگە تايانمايدۇ. ئۇنىڭ ئوغۇل دوستى قانچە كۆپ بولسا ، توي قىلىش پۇرسىتىمۇ شۇنچە كۆپ بولىدۇ. كىتابنىڭ رومانتىك فورمۇلاسى ئۇنىڭ كەڭ ئەسىرىدە ئۇچرايدۇ.

چەكلەنگەن مۇھەببەتنىڭ تېمىسى - ئاسان ئەمەلگە ئاشمايدىغان رومانتىكىلىق - ۋە قىزىقارلىق ئەھۋاللار بىلەن سۆزلەش تىلى ئۇنىڭ بارلىق ئەسەرلىرىدە كۆپ ئۇچرايدۇ.

ئەمما قالايمىقانچىلىق بۈگۈنكى مودا! بەلۋاغ گاڭگىراپ قالدى. چۈشەنمەيدىغان نەرسىنىڭ ئېسىللىقى سەت بىز پەقەت چۈشىنەلەيدىغىنىمىز: بۇ رومانتىك

يازغۇچىنىڭ ئەڭ چوڭ ئارتۇقچىلىقى ياۋروپا رومانچىلىق فورمۇلاسىنى ئىشلىتىپ ، ئەھۋال ، سىنىپ ۋە مىللىي مۇھىتنى تەسۋىرلەش ئىدى.

جەننەت ئارىلى ، رومان يۈز بەرگەن يەردە ، رىئودې ژانېيرو بىلەن بولغان ئارىلىقى بىر ئاز. يۇقىرى جەمئىيەتكارىئوكاسمۇ ئۆزىگە خاس ئادەت ۋە مۇناسىۋەتلىرى بىلەن كىتابتا ئىپادىلەنگەن.

روماننىڭ مەنزىرىسى («ئارال ئارىلى ...»)

روماننىڭ ياخشى بىر قىسمى an دا يۈز بېرىدۇ ئاپتور ئۇنىڭ ئىسمىنى تىلغا ئالمىغان ئارال ، ئۇنى ئېللىپس ئارقىلىق كۆرسىتىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، بۇ ئارالنىڭ تەسۋىرى ۋە ئۇنىڭ تەرجىمىھالىدىكى بىر قىسىم سانلىق مەلۇماتلار ئۇنى پاكېتتا ئارىلى دەپ قاراشقا يېتەكلەيدۇ. ھەمدە جوئاكىم مانۇئېل دې ماكېدونىڭ كىتابىدىكى مۇۋەپپەقىيەت بۇ يەرنىڭ ئېلانى سۈپىتىدە خىزمەت قىلغان. رومان ۋە يازغۇچىنىڭ بۇ ئارالغا بولغان ئەھمىيىتى بەك چوڭ ، ئۇنىڭ بىر دېڭىز ساھىلىنىڭ ئىسمى مورېننىخا.

1909-يىلى پاكېت ئارىلى ئارىلى> A Moreninha رومانىنى ئاممىۋى تور ئارقىلىق ھەقسىز چۈشۈرگىلى بولىدۇ. يۇقىرى ئاۋازلىق ئوقۇش ئارقىلىق جوئاكىم مانۇئېل دې ماكېدونىڭ خىزمەت نەۋرە ئاكىسى ، پەقەت ئويۇننى بېسىڭ. 1970-يىلى قويۇپ بېرىلگەن ، رې G ىسسورلۇق قىلغان Glauco Mirko Laurelli.

تېلېۋىزورغا ماسلىشىش

كۆرسىتىلدىرېدې گلوبودا كەچ سائەت 6 دە تېلېنوۋلا سۈپىتىدە ، مورېننىخا 1975-يىلى ئۆكتەبىردە تۇنجى قېتىم قويۇلدى. كارولىناغا ۋەكىللىك قىلىدىغان باش پېرسوناژ بولۇش سۈپىتى بىلەن. ئانا موماينىڭ رولىنى Henriqueta Brieba ئوينىدى ، مارىئو كاردوسو رومانتىك ئەر-ئايال ئاۋگۇستونىڭ رولىنى ئېلىشقا مەسئۇل بولدى.

ئاپتور ھەققىدە )) مېدىتسىنا فاكۇلتېتىغا ئوقۇشقا كىرىپ ، كۇرسنىڭ ئاخىرقى يىللىرىدا A Moreninha رومانىنى يازغان. ئۇ شائىر>

يەنە