Бразилия әдебиетінің 13 ең жақсы балалар кітабы (талдалған және түсініктеме берген)

Мүмкін, сіз балалар әдебиетінің осы классиктерінің бірін білетін шығарсыз және бақытымызға орай, сіз оқуға ғашық болып қалдыңыз осы басылымдардың бірі болды.

Жазудың бұл түрі 18 ғасырдың ортасында пайда болды. ғасырда, ал Бразилияда әдеби жанр тек 19 ғасырдың басында жарық көрді. Бразилия әдебиетінің көптеген атақты авторлары жас оқырмандарды қуанту үшін бар күш-жігерін және жұмысын арнады.

Дидактикалық маңыздылығынан басқа, балалық шақта кітап оқу әдебиетке қызығушылықты ояту және адамдардың күрделі сезімдерді бастан кешіру үшін өте маңызды. ересектер өмірі.

Классикаға айналған және біздің ұжымдық қиялымыздың бір бөлігі болып табылатын он бір балалар әңгімесін табыңыз.

1. Биса Биа, Биса Бел (1981), жазған Ана Мария Мачадо

1981 жылы жарық көрген кітап автордың атасы мен әжесі туралы айтуды қалауынан туындады. балалары үшін. Кейіпкер - қарапайым қыз, ол анасының бір ретін жинап жатқанда, Биа әжесінің бала кезіндегі суретін тауып алады.

Қыздың үлкен әжесі Беатризмен кездесуге мүмкіндігі болмады. фотосурет арқылы ғана ашылды. Суретке қуанған қыз анасынан фотосуретті алуды ұйғарады:

— Мен алмаймын, қызым. Мұны неге қалайсыз? Үлкен әжеңді танымайтын да едің ғой...

— Сондықтан да, мен оны жақынырақ танығанша қасында болуым үшін. (1968), Хосе Мауро де Васконселос

1968 жылы іске қосылды - Бразилиядағы толық әскери диктатура кезеңі - Хосе Мауро де Васконселостың жұмысы өмірбаяндық екені рас. . Кітаптың сәтті шыққаны сонша, ол кино мен телевидениеге лайықталған.

Бас кейіпкер Зезе жігерге толы бала - олар айтқандай, баланың «тәнінде шайтан бар». Айналасындағы үлкендер көп рет баланың қажеттіліктерін түсінбей, оны әділетсіз жазалаған.

Рио-де-Жанейроның шетінде өскен Зезенің әдеті әкесі жұмысынан айырылып, отбасы көшуге мәжбүр болған кезде өзгереді. ол енді бұрынғыдай өмір сүру жағдайын сақтай алмайды.

Үш ағайынды болғанына қарамастан (Глория, Тотока және Луис) Зезе өзін өте түсініспеушілік және жалғыз сезінді және соңында ауладағы әк ағашымен достық қарым-қатынас орнатты. . Дәл онымен Зезе өзінің барлық күмәндері мен уайымдарымен бөліседі.

Менің тәтті апельсин ағашым балаларға әділетсіздік туралы үйретеді , сонымен қатар ауыр тақырыбымен айналысады. Балалық шақтағы немқұрайлылық .

Кітап балалардың бұрышқа қысылғанын немесе қорқатынын сезінгенде, өздерінің жеке әлемін қалай паналауға бейім болатынын жақсы суреттейді.

Менің апельсин ағашым туралы көбірек біліңіз: Хосе Мауро де Васконселос.

12. Reinações de Narizinho (1931), Монтейро Лобато

Кім әңгімелерді есіне алмайдыPicapau Amarelo сайтында жұмсалды ма? Reinações de Narizinho, 1931 жылы шығарылған, оның фонында Сан-Паулуның ішкі бөлігінде орналасқан, шын мәнінде бар орын бар.

Монтейро Лобато таңдаған жағдай ұмытылмас жағдай болды. Дона Бента, Тиа Настасия, Эмилия және Педриньо сияқты кейіпкерлер.

Пика-пау Амарелодағы кішкентай ақ үйде жасы алпыс асқан кемпір тұрады. Оның есімі Дона Бента. Жолда өтіп бара жатып, оны подъезде тігетін себетін, мұрнының ұшында алтын көзілдірігін көрген кез келген адам:

— Жалғыз өмір сүру қандай өкінішті деп ойлай береді. бұл шөлде...

Бірақ сіз қателесесіз.

Бұл басылымда біз үйлесімді өмір сүретін екі параллельді ғаламды көреміз: «шынайы» әлемнің кейіпкерлері (Педриньо, Дона Бента және Тиа) Настасия), «қиялдағы» ғаламның жаратылыстарымен (саци, кука, сиқырлы ханшайымдар).

Автордың басты мақсаты - балалардың оқиғаға шынайы енуіне ықпал ету. Лобато кітап оқуды кішкентайлар үшін ләззат алатын және күнделікті әдетке айналдырғысы келді.

Сонымен қатар автор бұл кітапты ұлттық мәдениетті бағалау үшін пайдалана отырып, жастарды ұлттық мәдениетке ынталандырады. тамырымызды, аңызымызды тереңірек танып білуге ​​ерте жастан.

13. Арка де Ноэ (1970), Винисиус де Мораес

Винисиус оқырмандарды қуанту үшін библиялық оқиғаны (Нұхтың кемесі туралы) пайдаланады.оқырмандар.

Алғашында ақын өз балаларына, әсіресе 1940 жылы туған қызы Сюзанаға және 1942 жылы Педроға арнап жаза бастады.

Содан кейін Винисиустың музыка туралы идеясы пайда болды. олар үшін және сол үшін ол музыкант Пауло Соледадеден (1919-1999) көмек сұрады. Көптеген жылдар өткен соң, 1970 жылы, қызы Мария дүниеге келгенде, Винисиус балалар өлеңдерін әуенге қою үшін өзінің ұлы досы Токиньомен серіктестік орнатты.

Атеист болғанына қарамастан, Винисиус балаларға арналған өлеңдер шығарады. бірнеше библиялық кейіпкерлерге құрмет. Кеме идеясы редакциялық тұрғыдан өте тартымды болды, өйткені ол әртүрлі жануарларға арналған ескі өлеңдерді жинауға мүмкіндік берді. құлау

Жануарлардан секірулер арасында

Барлығы кеткісі келетіндер

Ақыр соңында, көп шығынға

Кезекке тұру, жұптар

Біреулер ашуланады, басқалары қорқады

Жануарлар кетеді

Мифологиялық Нұхтың кемесі туралы әңгіме ұжымдық бейсаналықтың бөлігі болып табылады, ересектерге де, балаларға да таныс. Шындығында, кітапты ашатын, барлық түрді біріктіретін кеудедегі өлең.

Одан кейін Пингвин , <3 сияқты әртүрлі жануарларды суреттейтін өлеңдер келеді>Арыстан , Кішкентай ит , Пато , Гвинея тауығы және Перу .

Тасқын идеясы балаларды қайта құру сезімін, қажеттілігін енгізедіүмітке ие болу және тіпті қайғылы оқиғадан кейін де қайта көтерілу.

Жануарлардың болуы оларды қоғам өміріне және біздің әлемді басқа түрлермен бөлісетініміз туралы түсінікке айналдырады.

Винисиус жазған өлеңдер музыкаға қойылды, A Arca альбомы. de Noé онлайн режимде қолжетімді:

Ана Мария Мачадоның балалар жұмысы есте сақтау ге бағытталған және жаңа ұрпақты отбасының өткеніне қарап, өмір сүруге үйретеді.

Іздеу. үшін отбасының шежіресі де қыздың өзіндік болмысының құрылысы туралы айтылады. Биса Биа, Биса Бел бірге тұруға мүмкіндігіңіз болмаған ата-бабаларыңызды зерттей отырып, отбасының шығу тегі туралы ой жүгіртуге шақырады.

Кітап сонымен қатар <туралы ой қозғайды. 7> гендерлік теңдік әйел кейіпкерлерін отбасында ғана емес, қоғамда да көрсету арқылы.

2. Кішкентай ведьма (1982), Ева Фурнари

Бразилиялық балалар әдебиетінің классиктерінің бірі Кішкентай ведьма , жазған Ева Фурнари, Италияда туып, бала кезінде Бразилияға келген жазушы.

1982 жылы шыққан кітапта жазу жоқ , тек сызбалар арқылы сөйлеседі. Осылайша, ол кең аудиторияға қол жеткізе алады, өйткені әлі оқи алмайтын балалар да ертегілерге қол жеткізе алады.

Кішкентай ведьма, өз күшімен күресуді үйренеді , кейде жұмыс істемейтін заклинание жасайды. Бұл балалар әлемімен байланыстың өте креативті тәсілі, өйткені балалар қалыптасып келе жатқан тіршілік иелері және кейде олар да болу жолына кедергі келтіруі мүмкін.

Кітап 1982 жылы жастарға арналған үздік суретті кітап сыйлығын (FNLIJ) жеңіп алып, жұртшылық пен сыншыларды жаулап алды.

3. Pluft, o Fantasminha (1955), Мария Клара Мачадо

Кітап 1955 жылғы пьесадан алынған. Мария Клара Мачадо, оның авторы драматург және актриса, және бұл оның алғашқы көрнекті мәтіні болды.

Әңгіме жас қыз Марибел мен ескі үйде тұратын және қатты қорқатын елес Плуфттың арасындағы достықпен бірге жүреді

Ұялшақ әрі өзіне сенімсіз Плуфт Марибельдегі досын көріп, оның қорқынышымен бетпе-бет келіп, оны құтқаруды ұйғарады.

Мария Клара Мачадо осында <7 сияқты кейбір адами қақтығыстарды нәзік түрде қарастыратын күлкілі сюжетті әкеледі>қарсыласу, өзін-өзі тану және достық .

4. Uma Ideia Toda Azul (1979), авторы Марина Коласанти

Марина Коласанти 1979 жылы шығарған қысқа әңгімелер кітабы параллель сахналанған он қысқа әңгімені біріктіреді ғаламдар (құлыптар, алыс патшалықтар, сиқырлы ормандар). Суреттерді жазушының өзі жасаған.

Әңгімелердегі жаратылыстар да біздің шындықтан алшақ: гномдар, перілер, патшалар, жалғыз мүйізділер. Кітап, айтпақшы, керемет жаңалықтың ортасында тұрған патшаның бейнесімен басталады:

Күндердің бірінде Патшаға ой келді. Бұл оның өмірінің алғашқысы еді, сол көк ойға таңғалғаны сонша, оны қаламадыминистрлерге қалай айту керектігін біледі. Ол онымен бірге бақшаға түсіп, онымен бірге көгалдарды аралап жүгірді, онымен басқа ойлардың арасында тығылмақ ойнады, оны әрқашан бірдей қуанышпен табады, ол туралы әдемі идея.

Colasanti осы қысқаша баяндамалар бойы балаларды осы параллель шындыққа апаратын, қиялды ынталандыратын сиқырлы және тамаша ғаламды жасайды.

Жасауды құрастыру үшін автор классикалық ертегілерден шабыттанды және ол ұжымдық бейсаналықта бұрыннан бар әңгімелерді қайталап оқыды.

Олар сәл күрделі баяндаулар және диалогсыз дерлік болғандықтан, ол қысқа абзацтарға ақша салды. Мақсаты – кішкентай оқырманға дем беру, сонымен қатар оқуға ыңғайлы болу.

5. О Менино Малукиньо (1980), Зиралдо

О Менино Малукиньо бұзық бала, шығармашылық және энергияға толы. Сексенінші жылдары Зиралдо жазған және суреттеген, комикс форматындағы кітап кейінірек ең әртүрлі бұқаралық ақпарат құралдарына (теледидар, театр, кино) бейімделген.

Зиралдоның әңгімесінде біз бас кейіпкер ретінде ол үнемі ойнайтын баланы табамыз. өзін «ұрланған» жағдайларға қояды, бұл баланың кейіпкермен сәйкестендірілуіне әкеледі.

Ол басқалар сияқты он жасар бала: терең қиялы бар, дерлік қорықпайды, әрқашан дайынжаңа нәрсені ашу және айналасындағы әлемді зерттеу.

Өзінің бұзақылығымен танымал, гиперактивті деп сипатталған баланың ең үлкен кемшілігі - бір орында отыра алмау:

Ол өте ақылды болды.

ол бәрін білді

ол білмейтін жалғыз нәрсе

үндемеу болды.

Зиралдо ұсынатын нәрсе - адамдарды жасауға деген ұмтылыс. мазасыз балалар өздерінің ақылсыз баласымен бірге өмір сүру арқылы өздерін түсіністік пен құшақ жая қарсы алады.

Сонымен қатар, кішкентай баланың дербестігі мен тұлғасын нығайта түсетін бірқатар қиындықтар мен төтенше жағдайларға тап болғанын көру қызықты. .

6. Балықтарды өлтірген әйел (1968), Кларис Лиспектор

Автор ретінде қаралған тығыз және ауыр әдебиет, Кларис әдетте ересектер әдебиеті кітаптары үшін атап өтіледі.

Дегенмен, оның балалар кітаптары бірдей бағалы. Бастапқыда олардың балалары үшін жазылған шығармалар жарияланды және бүгінде Бразилия балалар әдебиетінің сілтемелері болып саналады.

A Mulher que Matou os Peixes фильмінде біз кісі өлтіруге кінәлі баяндаушымен танысамыз. - байқаусызда! - балаларының үй жануарлары болған екі кедей қызыл балықтың:

Балықты өлтірген әйел, өкінішке орай, менмін. Бірақ саған ант етемін, бұл кездейсоқ болды. Жақында мен! Менің тірі жанды өлтіретін жүрегім жоқ екенін! Мен тіпті тоқтаймынтарақанды немесе басқаны өлтіріңіз. Сенімді адам екенімді, жүрегім тәтті екенін айтамын: Қасыма бала да, жануар да қиналмайды.

Әңгімелеуші ​​оқырманның көңілін қалдыру мақсатында әңгіме құрастырады. кінәсіздік, балық әдейі өлтірілген жоқ. Не болды, ол өзінің қарбалас жұмысының ортасында аквариумға тамақ қоюды ұмытып кетті.

Кінәсіздігін дәлелдеу үшін анасы өзінің балалық шағына оралып, иелігіндегі үй жануарлары туралы әңгімелер айтады. бұрыннан бар. Осылайша Кларис өзін жұртшылықтың орнына қойып, балалық шағында оның орнын алады және оның аудиториясы да оның орнына өздерін қоя алады деп үміттенеді.

Баяндамашы, жиырма шақты бет бойы, кішкентай оқырманды аурумен күресуге және жоғалтуға үйретеді, сонымен қатар кішкентайлардың түсіну және кешіру қабілетін .

7. Сары телпек (1970), Чико Буарке

Циральдо суреттеген Чико Буарке хикаясының басты кейіпкері - негізінен қорқатын қыз.

Сары телпек деп аталатын (ағайынды Гриммдердің Қызыл телпекке сілтемесі) қыз балалар әлеміндегі ең жиі кездесетін жағдайлардан қорқады: құлау, жарақат алу, кез-келген ауруды сезіну.

Ол сондай-ақ жануарлардан, күн күркіреуінен қорқады, ол тіпті бірдеңе айтудан қорықты (болуы мүмкін болғандықтан).тұншығу). Тоқырау, қорқыныш олардың күнделікті жұмысын өте қиынға соқты.

Оқиға балаларды жеке қорқыныштарымен бетпе-бет келуге шақырады және оларға күш береді , оларды алға ұмтылуға талпындырады.

Жаңбырдан қорықпайды, кенеден қашпайды. Құлайды, тұрады, жарақат алады, жағаға барады, орманға түседі, ағашқа шығады, жеміс ұрлайды, содан кейін көршінің немере ағасымен, хабаршының қызымен, бәйбішенің жиенімен және етікшінің немересімен ойнайды.

Chapeuzinho Amarelo кітабының толық талдауын оқыңыз, Чико Буарке.

8. Оу Исто Оу Акило (1964), Сесилия Мейрелес

Оу Исто Оу Акило шығармасында Сесилия Мейрелес қашу мүмкін емес деп үйретеді. таңдаулар . Қарапайым және күнделікті мысалдар арқылы бұл сізге таңдау керек екенін түсінуге мүмкіндік береді.

Мұқият және хабардар болу бір нәрсені немесе басқаны таңдау үшін маңызды, өйткені қандай нұсқа болса да, таңдау әрқашан жоғалтуды білдіреді . Бірдеңеге ие болу басқа мүмкіндіктің болмауын білдіреді.

Өлеңдер барысында кейіпкердің бала өзінің күнделікті өмірінде басынан өткерген сценарийлерді ұсыну арқылы балалар әлемімен сәйкестендіруге тырысатынын көреміз.

Немесе жаңбыр жауып, күн болмаса

немесе күн болса және жаңбыр болмаса!

Немесе қолғапты киіп, сақинаны тақпасаңыз,

немесе сақинаны тағып, оны қоймасаңызқолғап!

Тағы бір маңызды жайт, өлеңдер әдетте өте музыкалық және есте сақтау мен оқырманның ынтасын жеңілдету үшін рифмалардан құрастырылған.

Сонымен қатар Сесилия Мейрелестің жіберіп алмас 10 өлеңін табыңыз.

2>9. Папо де Сапато (2005), Педро Бандейра

Педро Бандейра - бразилиялық балалар әдебиетінің ең танымал авторларының бірі. Папо де Сапато жазушы өте креативті идеядан бастайды: егер аяқ киім тарихты айтып бере алатын болса ше?

Дәл үйіндінің ортасында ескі және пайдаланылмаған аяқ киім табылды. Қиын шайқастардың куәсі болған генералдың ескі етігінен бастап, керемет балеринаның кроссовкалары мен атақты футболшының аяқ киіміне дейін бәрін таба аласыз.

Барлық аяқ киім, қазір сол тасталған күйде. , иелерімен болған тәжірибелері туралы естеліктермен алмасады:

- Ал мен? – деп айқайлады ақсүйек дауыс. -

Олай емес сияқты көрінуі мүмкін, бірақ мен жылтыр патенттелген аяқ киім едім.

Осындай айлы түн маған барған кештерімді есіме түсіреді. жоғары дәрежелі джентльмен, ақсүйектер салондарын аралап, вальс ырғағымен щеткамен щеткамен, әлемдегі ең әдемі әйелдер киетін ең талғампаз аяқ киімнің ұштары!

Педро Бандейраның туындысы бізді жасайды. сатып алуды жиі ынталандыратын тұтынушылар қоғамы туралы ойланыңыз, содан кейінтастау. Сондай-ақ ол оқырманды әлеуметтік әділеттілік туралы ойлауға шақырады.

Баспа өзінің 25 жылдығын атап өткенде, оқиғаны Зиралдо суреттеген.

10. Марсело, Мармело, Мартело (1976), авторы Рут Роша

Марсело - бұл Рут Роша айтқан және 1976 жылы шығарылған оқиғаның басты кейіпкері. Қызық бала, ол ата-анасына бірнеше сұрақтар қояды, бұл оны оқыған адаммен бірден сәйкестендіруге ықпал етеді.

— Әке, жаңбыр неге жауады?

— Мама, неге жоқ? t теңіз төгілді ме?

— Әже, неге иттің төрт аяғы бар?

Кәрілер кейде жауап берді.

Кейде олар қалай жауап беруді білмеді.

Кітаптың атауында Марселоның ең үлкен күмәндерінің бірі айтылады: заттардың неліктен белгілі бір атаулары бар? Қанағаттанбаған Марсело олардың бастапқы атымен сәйкес келмейді деп санайтын атауларға жаңа атаулар беруді шешеді.

Марселоның әкесі ұлының алаңдаушылығына қарсы тұруға тырысады, себебі біз дәл осындай сөздерді қолдануымыз керек, өйткені әйтпесе әлем. go crazy .

Алайда бұл түсініктеме айналасындағы ғаламның атын өзгерту үшін өз шығармашылығын жалғастырып жатқан ақылды Марселоны сендіре алмайды.

Рут Роша өзінің балалар кітабында балалардың табанды қызығуы және алдын ала қойылған сұрақ қою қимылы .

11. Менің апельсин ағашым