Բրազիլական գրականության 13 լավագույն մանկական գրքեր (վերլուծված և մեկնաբանված)

Գուցե դուք գիտեք մանկական գրականության այս դասականներից մեկին և, բարեբախտաբար, հենց այս հրապարակումներից մեկի շնորհիվ է, որ դուք սիրահարվել եք ընթերցանությանը:

Գրության այս տեսակը հայտնվեց 18-ի կեսերին դարում, իսկ Բրազիլիայում գրական ժանրը հրատարակվել է միայն 19-րդ դարի սկզբին։ Բրազիլական գրականության շատ ճանաչված հեղինակներ ջանք ու աշխատանք են նվիրել երիտասարդ ընթերցողներին գոհացնելու համար:

Ի լրումն իր դիդակտիկ կարևորության, մանկության շրջանում ընթերցանությունը կարևոր է գրականության նկատմամբ հետաքրքրություն արթնացնելու և մարդկանց ստիպելու համար զգալ բարդ զգացողություններ, որոնք մաս են կազմում: չափահաս կյանքը:

Բացահայտեք հիմա տասնմեկ մանկական պատմությունները, որոնք դարձել են դասական և արդեն մեր հավաքական երևակայության մաս են կազմում:

1. Bisa Bia, Bisa Bel (1981), հեղինակ՝ Ana Maria Machado

Տպագրվել է 1981 թվականին, գիրքն առաջացել է հեղինակի ցանկությունից՝ խոսելու իր տատիկի ու պապիկի մասին։ իրենց երեխաների համար։ Գլխավոր հերոսը սովորական աղջիկ է, ով իր մոր կարգի բերելու ժամանակ հայտնաբերում է մեծ տատիկի՝ Բիա մանկության նկարը:

Աղջիկը հնարավորություն չի ունեցել հանդիպելու մեծ մոր՝ Բեատրիզին, ում նա հայտնաբերվել է միայն լուսանկարչության միջոցով: Պատկերից հիացած աղջիկը որոշում է լուսանկարը վերցնել մորից.

— Չեմ կարող, աղջիկս։ Ինչու եք սա ուզում: Դու չես էլ ճանաչում քո մեծ տատիկին...

— Դրա համար ես նրա հետ մնամ վեր ու վար, մինչև որ ավելի լավ ճանաչեմ նրան։ (1968), Խոսե Մաուրո դե Վասկոնսելոսի կողմից

Մեկնարկվել է 1968 թվականին՝ Բրազիլիայում լիակատար ռազմական բռնապետության ժամանակաշրջան. Խոսե Մաուրո դե Վասկոնսելոսի աշխատանքը, անշուշտ, ինքնակենսագրական է։ . Գիրքն այնքան հաջողված էր, որ այն հարմարեցվեց կինոյի և հեռուստատեսության համար:

Գլխավոր հերոս Զեզեն էներգիայով լի տղա է. ինչպես ասում էին, տղայի «մարմնում սատանան ուներ»: Շատ անգամ նրա շրջապատի մեծահասակները չէին հասկանում տղայի կարիքները և վերջում անարդարացիորեն պատժում էին նրան:

Մեծացած լինելով Ռիո դե Ժանեյրոյի արվարձաններում, Զեզեի առօրյան փոխվում է, երբ հայրը կորցնում է աշխատանքը, և ընտանիքը պետք է տեղափոխվի, քանի որ. նա այլևս ի վիճակի չէ պահպանել նույն կենսապայմանները:

Չնայած ունենալով երեք եղբայրներ (Գլորիա, Տոտոկա և Լուիս), Զեզեն իրեն շատ չհասկացված և մենակ էր զգում և վերջում ընկերություն է ստեղծում տան բակում գտնվող կրաքարի հետ: . Նրա հետ է, որ Զեզեն կիսում է իր բոլոր կասկածներն ու անհանգստությունները:

Իմ քաղցր նարինջը սովորեցնում է երեխաներին անարդարության մասին , ինչպես նաև անդրադառնում է -ի ծանր թեմային: անփութություն մանկության տարիներին :

Գիրքը լավ ցույց է տալիս, թե ինչպես են երեխաները հակված ապաստանել իրենց անձնական տիեզերքում, երբ նրանք իրենց անկյունում կամ վախ են զգում:

Իմ նարնջի ծառի մասին ավելին իմացեք՝ Խոսե Մաուրո դե Վասկոնսելոս.

12. Reinações de Narizinho (1931), Մոնտեյրո Լոբատո

Ով չի հիշում պատմություններըծախսել եք Picapau Amarelo կայքում: Reinações de Narizinho, , որը թողարկվել է 1931 թվականին, ունի իր ֆոնի վրա իրականում գոյություն ունեցող մի վայր, որը գտնվում է Սան Պաուլոյի ինտերիերում:

Մոնտեյրո Լոբատոյի ընտրած միջավայրը ծառայել է որպես անմոռանալի միջավայր: այնպիսի կերպարներ, ինչպիսիք են Դոնա Բենտան, Թիա Նաստասիան, Էմիլիան և Պեդրինյոն:

Փոքրիկ սպիտակ տանը, Պիկա-պաու Ամարելոյի մոտ, ապրում է վաթսուն տարեկանից բարձր մի ծեր կին: Նրա անունը Դոնա Բենտա է։ Ամեն ոք, ով անցնում է ճանապարհով և տեսնում նրան շքամուտքում, կարի զամբյուղը գրկին, ոսկե ակնոցները քթի ծայրին, շարունակում է իր ճանապարհը և մտածում.

— Ինչ տխուր է այդքան մենակ ապրելը այս անապատում...

Բայց դուք սխալվում եք:

Այս հրապարակման մեջ մենք տեսնում ենք ներդաշնակության մեջ ապրող երկու զուգահեռ տիեզերք. կերպարներ «իրական» աշխարհից (Պեդրինյո, Դոնա Բենտա և Թիա): Nastácia), «երևակայական» տիեզերքի արարածների հետ (saci, cuca, կախարդված արքայադուստրեր):

Հեղինակի հիմնական նպատակն էր երեխաներին ստիպել իսկապես սուզվել պատմության մեջ: Լոբատոն ցանկանում էր ընթերցանությունը վերածել փոքրիկների համար հաճելի և ամենօրյա սովորության:

Հեղինակը նաև օգտագործում է գիրքը արժևորելու ազգային մշակույթը ՝ դրդելով երիտասարդներին վաղ տարիք՝ ավելի շատ ճանաչելու մեր արմատներն ու լեգենդները:

13. A Arca de Noé (1970), հեղինակ՝ Վինիսիուս դե Մորաես

Վինիկիուսը օգտագործում է աստվածաշնչյան պատմություն (Նոյյան տապանի պատմությունը) ընթերցողներին ուրախացնելու համար.ընթերցողներ։

Սկզբում բանաստեղծը սկսեց գրել իր երեխաների համար, հատկապես իր դստեր՝ Սուսանայի համար՝ ծնված 1940 թվականին, իսկ Պեդրոյի համար՝ 1942 թվականին։

Այնուհետև Վինիսիուսի մոտ առաջացավ երաժշտության գաղափարը։ նրանց համար, իսկ դրա համար նա օգնություն խնդրեց երաժիշտ Պաուլո Սոլեդադից (1919-1999 թթ.): Շատ տարիներ անց՝ 1970 թվականին, իր դստեր՝ Մարիայի ծնունդով, Վինիսիուսը գործընկերության մեջ մտավ իր մեծ ընկեր Տոկինյոյի հետ՝ երեխաների բանաստեղծությունները երաժշտություն ստեղծելու համար:

Չնայած աթեիստ լինելուն՝ Վինիսիուսը ստեղծագործում է ոտանավորներ՝ ուղղված երեխաներին։ հարգանքի տուրք մի քանի աստվածաշնչյան կերպարների: Տապանի գաղափարը խմբագրական տեսանկյունից բավականին գրավիչ էր, քանի որ այն հնարավորություն տվեց հավաքել տարբեր կենդանիների նվիրված հին բանաստեղծություններ:

Անհատված տապանը

Կարծես թե պատրաստվում է փլուզում

Կենդանիների ցատկերի միջև

Բոլորը ցանկանում են հեռանալ

Ի վերջո, շատ թանկ գնով

Հերթի գնալը, զույգերը

Ոմանք զայրացած են, մյուսները՝ վախեցած

Կենդանիները հեռանում են

Դիցաբանական Նոյյան տապանի պատմությունը կոլեկտիվ անգիտակցականի մի մասն է, որը ծանոթ է թե՛ մեծերին, թե՛ երեխաներին: Իրականում, կրծքի վրա դրված բանաստեղծությունն է, որը բացում է գիրքը՝ միավորելով բոլոր տեսակները:

Դրան հաջորդում են ամենատարբեր կենդանիներին պատկերող բանաստեղծություններ, ինչպիսիք են Պինգվինը , Առյուծը , Փոքրիկ շունը , Պատոն , Գվինեայի հավը և Պերուն :

Ջրհեղեղի գաղափարը երեխաների մեջ մտցնում է վերակառուցման զգացում, կարիքհույս ունենալ և նորից վեր կենալ, նույնիսկ ողբերգությունից հետո:

Կենդանիների ներկայությունը ստիպում է նրանց անդրադառնալ համայնքային կյանքին և այն գաղափարին, որ մենք աշխարհը կիսում ենք այլ տեսակների հետ:

Յուրաքանչյուր կենդանի ունի իր հատկանիշներն ու թերությունները, նրանց միջև համագործակցությունն ու համակեցությունը նաև տարածք է սովորելու հանդուրժողականություն :

Վինիկիուսի գրած բանաստեղծությունները երաժշտության են ենթարկվել, ալբոմը A Arca de Noé հասանելի է առցանց՝

Անա Մարիա Մաչադոյի երեխաների աշխատանքը վերաբերում է հիշողությանը և սովորեցնում է նոր սերունդներին նայել և ապրել ընտանիքի անցյալի հետ:

Որոնում քանի որ ընտանիքի ծագումնաբանությունը նաև պատմում է աղջկա սեփական ինքնության կառուցման մասին։ Բիսա Բիա, Բիսա Բել հրավիրում է ձեզ խորհելու ընտանիքի ծագման մասին՝ հետաքննելով նախնիների հետ, որոնց հետ միասին ապրելու հնարավորություն չեք ունեցել:

Գիրքը նաև միտք է բերում գենդերային հավասարություն իգական սեռի կերպարներ ցուցադրելով ոչ միայն ընտանիքում, այլև հասարակության մեջ:

2. Փոքրիկ կախարդը (1982), հեղինակ՝ Եվա Ֆուրնարի

Բրազիլական մանկական գրականության դասականներից է Փոքրիկ կախարդը , Եվա Ֆուրնարիի կողմից, գրող, ով ծնվել է Իտալիայում և մանուկ հասակում ապրել է Բրազիլիայում:

Գիրքը, որը լույս է տեսել 1982 թվականին, գրություն չունի , հաղորդակցվում է միայն գծանկարների միջոցով: Այս կերպ այն կարողանում է հասնել լայն լսարանի, քանի որ այն երեխաները, ովքեր դեռևս կարդալ չգիտեն, նույնպես հասանելի են հեքիաթներին:

Փոքրիկ կախարդը, ով սովորում է զբաղվել իր ուժերի հետ , երբեմն անում է ուղղագրություններ, որոնք չեն աշխատում: Սա շատ ստեղծագործական միջոց է երեխաների տիեզերքի հետ կապվելու l, քանի որ երեխաները ձևավորվող էակներ են և երբեմն կարող են նաև խոչընդոտել դառնալու ճանապարհին:

Գիրքը շահեց հանրությանը և քննադատներին՝ արժանանալով 1982 թվականի «Լավագույն պատկերագիրք երիտասարդների համար» մրցանակին (FNLIJ):

3. Pluft, o Fantasminha (1955), Մարիա Կլարա Մաչադոյի

Գիրքը ծագել է 1955 թվականի պիեսից: Մարիա Կլարա Մաչադոն, նրա հեղինակը, եղել է դրամատուրգ և դերասանուհի, և սա նրա առաջին ակնառու տեքստն էր:

Պատմությունը ուղեկցում է այն ընկերությանը, որը ծագում է երիտասարդ աղջկա՝ Մարիբելի և ուրվական Պլաֆտի միջև, ով ապրում է հին տանը և շատ է վախենում

Ամաչկոտ և անվստահ, Պլաֆթը տեսնում է ընկերոջը Մարիբելի մեջ և որոշում է փրկել նրան՝ բախվելով նրա վախերին:

Մարիա Կլարա Մաչադոն այստեղ բերում է հումորային սյուժե, որը նրբորեն վերաբերվում է որոշ մարդկային կոնֆլիկտների, ինչպիսիք են առերեսում, ինքնաճանաչում և ընկերություն :

4. Uma Ideia Toda Azul (1979), Մարինա Կոլասանտի

Մարինա Կոլասանտիի կողմից 1979 թվականին հրատարակված պատմվածքների գիրքը միավորում է տասը պատմվածքներ, որոնք բեմադրված են զուգահեռաբար։ տիեզերքներ (ամրոցներ, հեռավոր թագավորություններ, կախարդված անտառներ): Նկարազարդումները կատարել է ինքը՝ գրողը։

Մեր իրականությունից հեռու են նաև պատմվածքներում առկա էակները՝ թզուկները, փերիները, արքաները, միաեղջյուրները։ Գիրքն, ի դեպ, սկսվում է անհավատալի հայտնագործության մեջ գտնվող թագավորի կերպարով.

Մի օր թագավորը մի միտք ուներ. Դա նրա կյանքում առաջինն էր, և նա այնքան էր ապշել այդ կապույտ գաղափարից, որ չէր ուզումգիտեք ինչպես ասել նախարարներին. Նա նրա հետ իջավ այգի, վազեց նրա հետ սիզամարգերի վրայով, թաքստոց խաղաց նրա հետ, ի թիվս այլ մտքերի, միշտ գտնում էր նրան նույն ուրախությամբ, մի գեղեցիկ պատկերացում նրա մասին, որ բոլորը կապույտ էին:

Կոլասանտին այս հակիրճ պատմվածքների ընթացքում ստեղծում է կախարդական և հրաշալի տիեզերք, որը երեխաներին տեղափոխում է այս զուգահեռ իրականություն` խթանում է երևակայությունը :

Ստեղծագործությունը կազմելու համար հեղինակը ոգեշնչված դասական հեքիաթներով և շատ անգամ վերընթերցում էր պատմություններ արդեն առկա կոլեկտիվ անգիտակցականում:

Քանի որ դրանք մի փոքր ավելի բարդ պատմություններ են և գրեթե առանց երկխոսությունների, նա ներդրեց կարճ պարբերություններ: Նպատակը փոքրիկ ընթերցողին շունչ հաղորդելն է՝ նաեւ ավելի մեծ ընթերցանություն ապահովելով:

5. O Menino Maluquinho (1980), by Ziraldo

O Menino Maluquinho հատկանիշում է չարաճճի տղայի, ստեղծագործ և էներգիայով լի: Զիրալդոյի կողմից ութսունականներին գրված և նկարազարդված գիրքը, կատակերգական ձևաչափով, հետագայում ադապտացվել է ամենատարբեր լրատվամիջոցների համար (հեռուստացույց, թատրոն, կինո):

Զիրալդոյի պատմվածքում որպես գլխավոր հերոս հանդիպում ենք մի տղայի, ով նա անընդհատ իրեն դնում է «գողացված» իրավիճակներում, ինչը բերում է երեխաների նույնականացում կերպարի հետ ։

Նա տասը տարեկան երեխա է, ինչպես բոլորը. օժտված է խորը երևակայությամբ, գրեթե անվախ, միշտ պատրաստակամբացահայտելով ինչ-որ նոր բան և ուսումնասիրելով իրեն շրջապատող աշխարհը:

Հայտնի է իր չարությամբ, տղայի ամենամեծ արատը, որը նկարագրվում է որպես հիպերակտիվ, հանգիստ նստել չկարողանալն էր.

Նա շատ խելացի էր:

նա ամեն ինչ գիտեր

միակ բանը, որ չգիտեր

ինչպես լռելն էր:

Այն, ինչ առաջարկում է Զիրալդոն, մարդկանց ստիպելու ցանկությունն է: անհանգիստ երեխաներն իրենց խելագար տղայի հետ ապրելով իրենց հասկացված և ողջունված են զգում:

Բացի այդ, հետաքրքիր է դիտել, թե ինչպես է փոքրիկ տղան բախվում մի շարք մարտահրավերների և ծայրահեղ իրավիճակների, ինչը ամրապնդում է նրա ինքնավարությունն ու ինքնությունը .

6. Կինը, ով սպանեց ձկներին (1968), հեղինակ` Քլարիս Լիսպեկտոր

Դիտվում է որպես մի գրքի հեղինակ Խիտ և ծանր գրականություն, Քլարիսը սովորաբար նշանավորվում է մեծահասակների գրականության իր գրքերով:

Սակայն նրա մանկական գրքերը նույնքան թանկ են: Ի սկզբանե գրված իրենց երեխաների համար, ստեղծագործությունները հրատարակվել են և այսօր համարվում են բրազիլական մանկական գրականության հղումներ:

A Mulher que Matou os Peixes -ում մենք ծանոթանում ենք սպանության մեջ մեղավոր պատմողի հետ: - ակամա! - երկու խեղճ կարմիր ձկներից, որոնք նրա երեխաների ընտանի կենդանիներն էին.

Ձկան սպանած կինը ցավոք ես եմ: Բայց ես ձեզ երդվում եմ, որ դա պատահական էր: Շուտով ես! Որ սիրտ չունեմ կենդանի էակ սպանելու։ Ես նույնիսկ կանգ եմ առնումսպանել ուտիճ կամ մեկ այլ. Ես ձեզ պատիվ եմ տալիս, որ վստահելի մարդ եմ, և սիրտս քաղցր է. երբեք թույլ չեմ տալիս, որ երեխա կամ կենդանի տուժի իմ կողքին:

Պատմողը շարադրում է պատմվածքը ընթերցողին համոզելու նպատակով. անմեղություն, ի վերջո ձկները դիտավորյալ չեն սպանվել: Եղել է այն, որ նա իր զբաղված առօրյայի ընթացքում մոռացել է ուտելիք դնել ակվարիումի մեջ:

Իր անմեղությունն ապացուցելու համար մայրը վերադառնում է իր մանկություն և պատմում իր ունեցած ընտանի կենդանիների մասին: արդեն ուներ։ Քլարիսն այսպիսով իրեն դնում է հանրության տեղը՝ զբաղեցնելով իր տեղը որպես երեխա, և հուսով է, որ իր հանդիսատեսը նույնպես կկարողանա իր տեղը դնել:

Պատմողը, մոտավորապես քսան էջի ընթացքում, սովորեցնում է փոքրիկ ընթերցողին հաղթահարել ցավը և կորուստը, ինչպես նաև փոքրիկների մեջ վարժեցնում ըմբռնելու և ներելու կարողությունը :

7. Փոքրիկ Դեղին Գլխարկը (1970), Չիկո Բուարկի

Չիկո Բուարկեի` Զիրալդոյի նկարազարդած պատմվածքի գլխավոր հերոսը մի աղջիկ է, ով հիմնականում վախենում է. Ամեն ինչից

Աղջիկը, որը կոչվում է Դեղին Գլխարկ (գրիմ եղբայրների կողմից Կարմիր Գլխարկի հիշատակում), վախենում էր երեխաների տիեզերքում ամենատարածված իրավիճակներից՝ ընկնելուց, վիրավորվելուց, որևէ անտարբերության զգացումից:

Նա նույնպես սարսափում էր կենդանիներից, ամպրոպից, նա նույնիսկ վախենում էր ինչ-որ բաներ ասելուց (դառնալու հնարավորության պատճառովխեղդել): Լճացած վախը վերջացրեց նրանց առօրյան չափազանց դժվարացնելով:

Պատմությունը խրախուսում է երեխաներին դիմակայել իրենց անձնական վախերին և ուժեղացնում է նրանց ` խրախուսելով նրանց առաջ գնալ:

Այլևս չվախենալ անձրևից կամ տզերից փախչելուց: Ընկնում է, վեր է կենում, վիրավորվում, գնում է ծովափ, գնում է անտառ, բարձրանում է ծառը, միրգ է գողանում, հետո հարևանի հորեղբոր տղայի, լրագրողի աղջկա, կնքամոր զարմուհու և կոշկակարի թոռան հետ խաղում 0>Կարդացեք Չիկո Բուարկեի Chapeuzinho Amarelo գրքի ամբողջական վերլուծությունը:

8. Ou Isto Ou Aquilo (1964), Սեսիլիա Մեիրելես

Ou Isto Ou Aquilo -ում Սեսիլիա Մեիրելեսը սովորեցնում է, որ հնարավոր չէ փախչել ընտրություն : Պարզ և առօրյա օրինակների միջոցով դա ձեզ ստիպում է հասկանալ, որ ճանապարհին դուք պետք է ընտրեք:

Ուշադիր և իրազեկ լինելը կարևոր է այս կամ այն ​​բանի միջև որոշելու համար, ի վերջո, ինչ տարբերակ էլ լինի, ընտրությունը միշտ ենթադրում է կորուստ : Անմիջապես ինչ-որ բան ունենալը նշանակում է չունենալ այլ հնարավորություն:

Բանաստեղծությունների ողջ ընթացքում մենք տեսնում ենք, որ կերպարը փորձում է նույնանալ մանկական տիեզերքի հետ՝ ներկայացնելով այնպիսի սցենարներ, որոնք երեխան հավանաբար արդեն զգացել է իր առօրյա կյանքում:

Կամ եթե անձրև է, և արև չկա

կամ եթե արև է և անձրև չի գալիս:

Կամ հագնում եք ձեռնոցը և չեք դնում մատանին,

կամ եթե մատանին դնում եք և չեք դնումՁեռնոց:

Մյուս կարևոր կետն այն է, որ ոտանավորները սովորաբար չափազանց երաժշտական ​​են և կազմված են հանգերից` հեշտացնելու անգիրը և ընթերցողի ոգևորությունը:

Նաև հայտնաբերեք Սեսիլիա Մեիրելեսի 10 անթերի բանաստեղծություններ:

2>9. Papo de Sapato (2005), հեղինակ՝ Պեդրո Բանդեյրա

Պեդրո Բանդեյրան բրազիլական մանկական գրականության ամենահայտնի հեղինակներից է։ Papo de Sapato գրողը սկսում է շատ կրեատիվ գաղափարով. իսկ եթե կոշիկները կարողանան պատմություններ պատմել:

Հենց աղբավայրի մեջտեղում են հայտնաբերվում հին և չօգտագործված կոշիկները: Դուք կարող եք գտնել ամեն ինչ՝ սկսած գեներալի հին կոշիկներից, որոնք արդեն ականատես են եղել դաժան մարտերի, մինչև մեծ բալերինայի մարզակոշիկները և հայտնի ֆուտբոլիստի կոշիկները:

Բոլոր կոշիկներն այժմ նույն լքված վիճակում են։ , փոխանակեք հիշողություններ իրենց տերերի հետ ունեցած փորձառությունների մասին.

- Իսկ ես՞։ - բղավեց արիստոկրատ ձայնը: -

Կարող է չթվա, բայց ես փայլուն արտոնագրված կոշիկ էի:

Լուսնյակով այս գիշերը հիշեցնում է ինձ այն երեկույթները, որոնց ես եղել եմ, ինչ-որ մեկի ոտքերի մոտ: բարձրաստիճան ջենթլմենը, պտտվում է արիստոկրատիայի սրահներով, վալսերի ռիթմի համաձայն, ամենաէլեգանտ կոշիկների ծայրերը, որոնք կրում են աշխարհի ամենագեղեցիկ կանայք:

Պեդրո Բանդեյրայի ստեղծագործությունը ստիպում է մեզ: մտածեք սպառողական հասարակության մասին , որը հաճախ խթանում է գնումները, իսկ հետո`հրաժարվել. Այն նաև հրավիրում է ընթերցողին խորհելու սոցիալական արդարության մասին :

Երբ հրատարակությունը նշեց իր 25-ամյակը, պատմությունը նկարազարդվեց Զիրալդոյի կողմից:

10: Marcelo, Marmelo, Martelo (1976), հեղինակ՝ Ռութ Ռոչա

Մարսելոն այս պատմության հերոսն է, որը պատմել է Ռութ Ռոչան և թողարկվել 1976 թվականին։ Հետաքրքրասեր երեխա, նա ծնողներին տալիս է մի շարք հարցեր, որոնք արդեն իսկ նպաստում են անմիջապես նույնականացմանը, ով կարդում է այն:

— Հայրի՛կ, ինչո՞ւ է անձրև գալիս:

—Մայրիկ, ինչու՞։ Ծովը թափվե՞լ է:

— Տատիկ, ինչո՞ւ է շունը չորս ոտք ունի։

Ծերերը երբեմն պատասխանում էին։

Երբեմն չգիտեին՝ ինչպես արձագանքել։

Գրքի վերնագրում նշվում է Մարսելոյի ամենամեծ կասկածներից մեկը՝ ինչո՞ւ են իրերը որոշակի անվանումներ ունենում: Դժգոհ Մարսելոն որոշում է նոր անուններ տալ այն անուններին, որոնք, իր կարծիքով, չեն համապատասխանում իրենց սկզբնական անվանը:

Մարսելոյի հայրը փորձում է հակադարձել իր որդու մտահոգություններին` պնդելով, որ մենք պետք է օգտագործենք նույն բառերը, քանի որ հակառակ դեպքում աշխարհը կարող է խենթանալ:

Բացատրությունը, սակայն, չի համոզում խելացի Մարսելոյին, ով շարունակում է գործադրել իր ստեղծագործությունը՝ վերանվանելու իրեն շրջապատող տիեզերքը:

Իր մանկական գրքում Ռութ Ռոչան հետաքննում է երեխաների համառ հետաքրքրասիրությունը և նախապես հաստատվածին կասկածի ենթարկելու ժեստը ։

11. Իմ նարնջագույն ծառը