Књига О Атенеу, Раула Помпеје (сажетак и анализа)

О Атенеу је роман Раула Помпеје који је први пут објављен 1888. Разрађеним језиком, књига говори причу о Сергиу и његовом искуству у интернату.

аутор описује афективне односе између главног јунака и његових колега који су били револуционарни за то време.

Књига се сматра „романом формирања“, односно наративом у којем пратимо путању протагонисте из од детињства до зрелости.

Резиме дела

Роман почиње Серђовим првим контактима са интернатом под називом Атенеу. Чак и пре него што се упише у школу, посећује објекте на дан забаве, а помпа и лепота освајају дете које постаје нестрпљиво да тамо учи.

Серђо и његов отац посећују школу. Кућа директора Аристарца. Тамо упознају његову жену, симбол мајчинства у интернату. Д. Ема предлаже да се Сергио скрати. Ово представља промену и зрелост Серђа, који напушта породично окружење да би у интернату проживео другу стварност.

Али један покрет ме је анимирао, први озбиљан подстицај сујете: удаљио ме је од заједнице породица, као човек!

Чим уђе у Атенеј, препоручује се професору и, на првом часу, пада у несвест када се представља у учионици. Након што се онесвестио, почиње да га јури један од његовиху кући директора, тренутак који сви желе, као што би могли бити поред његове жене.

У О Атенеу , највећи развој психологизма одвија се у односима између самих ученика. . Интернат функционише као „мини космос“ , са својом хијерархијом и односима. Међутим, друштвена реплика школе ограничена је на окружење само мушкараца, већина је у предадолесценцији.

Санчес је пришао. Онда се нагнуо веома близу мене. Затворио бих његову књигу и читао у својој, дувајући лице уморним дахом.

Односи главног лика са колегама су изванредни у књизи. Без експлицитности, увек постоји нека врста хомосексуалне афективности .

Док је оно што управља односом између ученика и директора новац , између сами ученици су либидо и односи унутрашњих сила које су одговорне за односе.

Анализа: друштвена критика Раула Помпеје

Микрокосмос интерната одражава односа целог друштва. Раул Помпеја користи ово окружење као друштвени експеримент да открије и критизира друштво у Рију с краја 19. века .

Директор Аристарко, као симбол моћи, мерио је однос између новца и камата у оквиру Атенеуа.

Третман студената зависи од уплаћене месечне накнаде ипрестиж који њихове породице имају у друштву. Док су деца великих вукова добро третирана, иако су лоши ђаци, дужници школарине су подложни безбројним понижењима.

Помпеја даје посебан акценат односу између Аристарха и његовог будућег зета, а студент који је, упркос томе што нема талента, увек истакнут за велике активности.

Од тада је сукоб између независности и ауторитета био фаталан.

лицемерје друштва критикује и Раул Помпеја. Свакодневно окружење интерната, мрачно и опресивно, супротстављено је великим догађајима у Атенеу. На забавама, угњетавање постаје дисциплина, а окружење празнично и привлачно.

Аутобиографско у Раулу Помпеји

Једна од главних карактеристика реализма је наратор у трећем лицу. Ово омогућава наратору да се удаљи од ликова и догађаја романа, чинећи дело што „реалистичнијим“.

У фигури наратора Раул Помпеја се мало удаљава од реализма. О Атенеу приповеда у првом лицу главни јунак Серђо, као својеврсни мемоар. Дистанца од наратора у трећем лицу замењена је стварнијим искуством које долази од живљења.

Неке чињенице из живота Раула Помпеје доприносе теорији да његово дело има карактеристикеаутобиографски. Ово би објаснило избор наратора у првом лицу. Ако сам аутор има близину дела, наратор не би могао бити далеко.

Погледајте и то

✖

Свечаности којима је присуствовао Серђо и које су га испуниле идејама о моралној величини и стицању знања биле су илузорне јер после првог дана школе схвата да ће у школи бити тешко остварити те идеале.

Један од најупечатљивијих тренутака у животу интерната било је купање у коме су се деца умивала у огромном базену. У једном од ових купатила Сергија је од утапања спасио његов колега Санчес, за којег сумња да је такође одговоран за несрећу.

Спасавање ствара везу између Серђа и Санчеса, што је значајна чињеница осећај дуга који Серђо има. Њих двоје постају веома блиски. За Сергија, веза има своје предности. Санчес је добар ученик и пријатељство га фаворизује у учењу и у односима са наставницима.

Међутим, временом, Санчес почиње да све више и више физички приступа, а ти приступи почињу да сметају Серђију, који покушајте да побегнете од свог пријатеља. Санчес није срећан што га презиру и користи своју престижну позицију да му науди.

После ове епизоде, Серђо постаје лош ученик. Он се помиње у Аристарховој „књиги бележака“, страшној свесци у којој се бележе изостанци ученика, а затим излажу читавој школи за време доручка.

Овде није неморал. Ако се догоди несрећа, правда је мој терор, а закон је мојмоја воља!

Сергио тражи у религији бекство од моралних мана које га окружују. Његова религиозност је помало мистична. Не учествује активно у верским активностима интерната. Његова посвећеност религији је субверзивна, избегавајући институционализоване култове.

У овом тренутку Серђо прилази Франку, ученику којег су родитељи заборавили у интернату и презрео га директор. Франко је уобичајена фигура у „учесници“ и пријатељство између два ученика се гледа са презиром од стране директора и наставника.

Једног дана Франко одлучује да се освети својим друговима из разреда који су га повредили и планира велика освета. Зове Сергија да се ноћу искраде из спаваонице и напуни базен разбијеним стаклом. Серђо не учествује у акцији, већ гледа како Франко спрема своју освету.

Уметност је прво спонтана, а затим намерна.

Серђо не може да спава, размишља о деци која ће ујутру бити повређена под тушем. Неиспаван одлази у капелу где заспи док се моли тражећи божанску интервенцију.

Серђо се пробуди ујутру и, изненађен, види своје колеге без икаквих повреда. Пре јутарњег купања, домар је отишао да опере базен и открио разбијено стакло. Серђо мора да измисли лаж како не би осудио Франка и избегао казну.

Почиње да живи са Баретом, веома религиозним студентом. Барреттон проводи дане описујући пакао и Божји бес Серђију, који, суочен са таквим сликама, напушта своју религиозност и пријатељство са Баретом.

Санш ме је упознао са Злом; Барето ме је упутио у Пуницао.

Сергио пролази кроз тежак период у Атенеуу, са пријатељима од интереса и мало склоности за часове. Борећи се да се прилагоди, окренуо се оцу, говорећи му како ствари иду. Очев савет враћа му дух и Серђо почиње да тражи независност у интернату.

Књижевни клуб интерната постаје једно од Серђиових уточишта, који дискретно учествује у Гремио Амор ао Сабер. Затим развија везу са читањем и са Бентом Алвесом, старијим учеником који је такође библиотекар у Атенеу.

Однос између Бента и Серђа постаје интензиван, Бенто Сергију даје много књига на поклон. а њих двоје проводите много времена сами читајући. Ова интензивна коегзистенција ствара извесно неповерење код других ученика, који почињу да коментаришу њихову везу.

Збуњујуће, сећање на моју малу улогу измишљене девојке пало ми је на памет, и схватио сам сценску озбиљност да укажем да му се удварам, да се заокупим машном његове кравате, праменом косе који му је голицао очи.

У међувремену, у Атенеју се дешава злочин из страсти. Баштован забоде другогзапосленог због спора око љубави Анђеле, Шпанке која је радила за редитеља Аристарка.

Ово су основни испити и уметничка изложба. Ово је извор поноса за редитеља, који жање плодове свог рада, било у резултатима испита или у безбројним портретима које студенти праве од њега. Раул Помпеиа нам показује нарцизам редитеља, који је веома задовољан обожавањем ученика.

Сергио приповеда две туре по Рио де Жанеиру, прва је обилазак Корковада, који почиње огромним узбуђењем од стране ученика и заврши са свима исцрпљеним. Други и најупечатљивији је оброк усред Ботаничке баште.

Илустрација Ботаничке баште

Поподне проведено у Ботаничкој башти је нека врста бекства од живота. у интернату . Деца слободно лутају и, када се постави сто, набацују храну.

Аристарх посматра сцену доброћудно се смешећи. Све док не почне да пада јака киша, остављајући храну и све мокре.

Тренутак среће који је оставила шетња Ботаничком баштом брзо се завршава. Без даљих разлога, Бенто и Серђо се сукобљавају. Бенто успева да побегне, али Аристарко ухвати Сергија. Збуњен, он насрће на директора и чека велику казну, али директор почиње да га третира ћутањем и казна никад не стиже.

Писмо одљубав коју су разменила два студента и потписала се као Цандида. Директор саопштава да је упознат са писмом и да је истрага већ идентификовала аутора и саучеснике. Аристарх понижава оне који су умешани, посебно Кандида, аутора писма.

Страх се насељава у Атенеју, јер су многи знали за везу и могли су бити кажњени као саучесници. Усред свих напетости, у интернату почиње устанак. Франко је без разлога нападнут од стране инспектора, студенти се побуне и настаје хаос у Атенеу. Поред агресије, разлог за револт је и квалитет хране.

Била је то револуција гуава! Стара жалба.

Након што је поново преузео контролу над ситуацијом, директор Аристарцо одлучује да никога не кажњава, сав бес се на крају усмерава на пасту од гуаве, која је лошег квалитета.

Директор каже да га је добављач преварио и обећао да ће побољшати квалитет посластице. Ученици остају некажњени и интернат може да настави да ради са свим уплаћеним школаринама.

Серђо започиње ново пријатељство са Егбертом, а сам наратор нам каже да је то било његово прво право пријатељство, без икаквог интересовања. Са својим новим пријатељем одлази на вечеру у Аристаркову кућу, где поново може да види Д. Ему.

Почињу институционални тестови у којима ће ученици из различитих школа полагати званичне тестове. Серђо описује читаво опресивно окружење исензације и очекивања током тестова. Он већ живи у студентском дому и тамо има више слободе.

Љуљање по студентским домовима није било само предавања. Изопачени досадом и беспослицом, измислили су екстраваганције цинизма.

Његов пријатељ Франко се разболи и после кратког времена умире због немара лекара и небриге. На крају школске године у Атенеу се припрема велика журка и ученици планирају да директору понуде бронзану бисту.

Идеја да буде овековечена у статуи изазива велика очекивања код редитеља . Журка је велика и пуна важних људи.

Током распуста Серђо остаје у школи са још неким ученицима јер његова породица живи у Европи. Он се разболи и о њему брине медицинска сестра. Серђо почиње да успоставља везу са њом.

Док је на одмору, Атенеу се запали, а Аристарко се нађе без институције коју је створио и која је дефинисала ко је он.

Главни ликови

Сергио

Он је наратор и главни лик, а кроз роман пратимо промене које се дешавају током школовања у интернату.

Аристарцо

То је директор установе. На помало очински начин, он обликује децу Атенеуа. Веома сујетан, диви се себи и успесима интерната.

Д. Ема

Она је режисерова супруга, има мајчински начиндеца. Серђо је мало заљубљен у њу.

Анђела

Она је слушкиња Аристаркове породице, она представља телесну страст за студенте. Због ње је извршено убиство у Атенеу.

Ребело

Он је један од најбољих студената у Атенеу, узоран у понашању и учењу. Препоручено је Серђију у првим данима школе.

Санцхес

То је једна од Серђиових првих веза у Атенеу, која је повезана са Серђиовим утапањем и спасавањем.

Францо

Он је ученик који пати од напуштања родитеља и презира Аристарка, на крају умире у интернату.

Бенто Алвес

Он је снажно дете и мало покорно. Серђо користи своје пријатељство да би се заштитио.

Егберт

Он је Серђиов једини прави пријатељ.

Реализам у О Атенеу

Описи

Раул Помпеја је, уз Мацхада де Асиса, један од великих представника бразилског реализма , и, попут чувеног писца Дом Цасмурро , Помпеја у свом делу има карактер мемоаристе .

Лепи и опширни описи сцена више су постављени да аклиматизују читаоца него да служе као помпа за роман.

Имао сам идеју да свој одељак за бројеве поставим у капелу. Било је преграда украшених налепницама и цртежима: моја би била шума цвећа, а ја бих нашао сићушну лампу за чувањеосветљен унутра. У позадини, у златном паспартуу, налазила би се Санта Росалија, светац заштитник.

Интернат је приказан у својим нијансама, углавном у гадним цртама, као што је „затвор“ где су били велики узбуњивачи. узети или „базен“ у којем су се ученици купали.

Ови описи повезани са употребом формалног и сложеног језика стављају читаоца у исто окружење у којем се роман налази место.

Психолошки елементи у О Атенеу

Још једна заједничка карактеристика између Помпеје и Асиса је употреба психологизма у њиховим књигама. У О Атенеу , психолошки универзум окружује цео роман.

Серђов однос са породицом делимично је замењен редитељем Аристарком. Очинство тиранин, који користи психолошко подметање да образује своје ученике, понекад је изузетно строг, а понекад показује разочарање према њима.

У Атенеу смо обучили двоје за све. За гимнастичке вежбе, за улазак у капелу, трпезарију, часове, за поздрав анђела чувара у подне, за дељење сувог хлеба после певања.

Док Аристарх представља лик оца, његова жена постаје лик извесно обожавање ученика. Серђо је заљубљен у директорову жену, као и многи други ученици.

Једна од награда за добар ученик била је могућност вечере