Բովանդակություն
Սեսիլիա Մեյրելեսը` երեխաների շրջանում ամենահաջողակ բրազիլացի հեղինակներից մեկը, երեխաների համար գրել է անթիվ բանաստեղծություններ, որոնք միախառնում են զվարճանքն ու սերը կարդալու հանդեպ :
Տես նաեւ: Հոմերոսի Ոդիսականը՝ աշխատանքի ամփոփում և մանրամասն վերլուծությունԱյս ստեղծագործություններից է < >: աչքի է ընկել որպես ամենահայտնի և անժամկետներից մեկը: Բացահայտեք բանաստեղծությունը և դրա մանրամասն վերլուծությունը ստորև.
ԲԱԼԵՐԻՆԱ
Այս փոքրիկ աղջիկը
այնքան փոքրիկ
ցանկանում է լինել բալերինա:
0>Չգիտի խղճահարություն կամ ողորմություն
Բայց գիտի ինչպես կանգնել ոտքի ծայրին:
Չգիտի mi կամ fa
Բայց մարմինը թեքում է այս ու այն կողմ
Նա չի ճանաչում ոչ այնտեղ, ոչ ինքն իրեն,
բայց փակում է աչքերը և ժպտում: 0>և չի մնում
Նա իր մազերին աստղ ու քող է դնում
և ասում է, որ ընկել է երկնքից:
Այս փոքրիկ աղջիկը
այնքան փոքրիկ
Ուզում է դառնալ բալերինա:
Բայց հետո նա մոռանում է բոլոր պարերը,
և նաև ցանկանում է քնել, ինչպես մյուս երեխաները:
Բանաստեղծության վերլուծություն և բացատրություն
Մանկական հեղինակի քնարերգական ստեղծագործության մաս, այս բանաստեղծությունը կենտրոնանում է փոքր երեխայի կերպարի վրա, ով պարում է , մինչդեռ առարկան նկատվում է:
Անգամ առանց երաժշտական նոտաները իմանալու, առանց տեսության իմանալու, աղջիկն արդեն կարող է գրեթե բնազդաբար ընդօրինակել որոշակի ժեստեր: Ողջ տողերում մենք նկատում ենք, որ նա վերարտադրում է որոշ շարժումներ. նա կանգնում է ոտքի ծայրին, կռանում է, շրջվում առանցկանգ առեք։
Պարի ժամանակ հայտնի է նաև, որ երեխան հորդում է ուրախությունից և կարող է թողնել իր երևակայությունը ազատել ՝ ձևանալով որպես աստղ։
Ավելի քան պարզապես խաղ է, սա կարծես մանկական երազանք լինի. նա ուզում է բալերինա դառնալ, երբ մեծանա, մի միտք, որը կրկնվում է առաջին և վեցերորդ տողերում:
Այսպիսով, ինչպես ապագա բալերինան, փոքրիկը աղջիկը երկար պարում է՝ պատրաստվելով գալիքին։ Այնուամենայնիվ, ամբողջ ոգևորությունն ավարտվում է փոքրիկ c անհանգիստ և քնկոտ թողնելով: Այսպես կանգ առնելու և հանգստանալու ժամանակն է, ինչպես մյուս բոլոր երեխաները:
Տպագրված Ou isto ou aqui (1964) աշխատության մեջ սա Սեսիլիա Մեիրելեսի ստեղծագործություններից մեկն է: որոնք կարծես ոգեշնչված են ժողովրդական ավանդույթներից և ազգային բանահյուսությունից:
Տես նաեւ: Ռուպի Կաուր. հնդիկ գրողի 12 մեկնաբանված բանաստեղծություններԱյս ազդեցությունն առկա է, օրինակ, հնչյունների նկատմամբ ուշադրության և ոտանավորների և կրկնությունների օգտագործման մեջ : Այսինքն՝ բանաստեղծության հիմքում ընկած նպատակը երեխային բարոյականություն կամ ուսմունք փոխանցելը չէ։
Նպատակն է, ուրեմն, խթանել նրանց հիշողությունը և պոեզիան ներկայացնել որպես խաղային վարժություն որը միավորում է հնչյունները, բառերը և պատկերները:
Լսեք դերասան Պաուլո Աուտրանի ասմունքած բանաստեղծությունը.
Սեսիլիա Մեիրելես - «A Bailarina» [eucanal.webnode.com.br]Սեսիլիա Մեիրելեսը և նրա պոեզիա
Սեսիլիա Մեիրելեսը (1901 – 1964) չափազանց տաղանդավոր և բազմակողմանի կին էր, ստանձնելով գրողի դերերը,բանաստեղծ, լրագրող, ուսուցիչ և վիզուալ նկարիչ:
Սկսելով իր գրական գործունեությունը 1919 թվականին, հեղինակը կարճ ժամանակ անց սկսեց գրել երեխաների համար՝ Criança, Meu Amor (1925):
Նրա պոեզիայի այս կողմն ի վերջո դարձավ նրա կարիերայի ամենաուշագրավներից մեկը:
Եվ սա ուղղակի շանս չէ. որպես ուսուցիչ, հեղինակ և մայր երեք երեխաներ՝ Սեսիլիան հիանալի գիտելիքներ ուներ գրականության և կրթության մասին :
Հումորով, բառախաղերով և առօրյա իրավիճակներով հեղինակը երբեք չէր հոգնում ստեղծագործելու եղանակներ հորինելուց երիտասարդ ընթերցողները նորից ու նորից սիրահարվում են պոեզիային:
Ի լրումն Ou esta ou aqui (1964) աշխատության, որը ներառում է բանաստեղծությունը այստեղ վերլուծության մեջ, carioca-ն տպագրել է հիանալի մանկական դասականներ, ինչպիսիք են Giroflê, Giroflá (1956):
Եթե ձեզ դուր է գալիս հեղինակի պոեզիան, ստուգեք այն նաև.
