Мазмұны
Сесилия Мейрелес, балалар арасындағы ең табысты бразилиялық авторлардың бірі, қызық пен оқуға деген сүйіспеншілікті араластыратын балаларға арналған сансыз өлеңдер жазған.
Осы шығармалардың ішінде " A Bailarina" ең танымал және ескірмейтіндердің бірі ретінде ерекшеленді. Төмендегі өлеңді және оның егжей-тегжейлі талдауын табыңыз:
БАЛЕРИНА
Бұл кішкентай қыз
соншалықты кішкентай
балерина болғысы келеді.
Аяуды да, қайталауды да білмейді
Бірақ аяқтың ұшымен тұруды біледі.
Ми немесе фаны білмейді
Бірақ денесін анау-мынау қисайтады.
Ол жерде де, өзін де білмейді
бірақ көзін жұмып, жымиды.
Аулалар, дөңгелектер, дөңгелектер, қолдар ауада
Сондай-ақ_қараңыз: Фильм мақтаныш пен наным-сенім: түйіндеме және шолуларжәне қалмайды
Шашына жұлдыз және перде кигізіп
аспаннан құладым дейді.
Бұл кішкентай қыз
сонша кішкентай
Балерина болғысы келеді.
Сондай-ақ_қараңыз: Даулы Бэнксидің 13 әйгілі жұмысын ашыңызБірақ кейін ол барлық билерді ұмытып кетеді
сонымен қатар басқа балалар сияқты ұйықтағысы келеді.
Өлеңді талдау және түсіндіру
Автордың балаларға арналған лирикалық шығармасының бір бөлігі болып табылатын бұл поэмада би билеп тұрған кішкентай баланың бейнесіне субъект бақылай отырып, назар аударылады.
Тіпті музыкалық ноталарды білмесе де, теорияны білмесе де, қыз инстинктивті түрде белгілі бір қимылдарға еліктей алады. Бүкіл шумақтарда оның кейбір қимыл-қозғалыстарын қайталайтынын байқаймыз: ол аяқтың ұшымен тұрады, еңкейеді, бұрылады.тоқтаңыз.
Би кезінде бала қуаныштан тасып, қиялын еркін жібере алатыны , сонымен бірге жұлдыз болып көрінетіні белгілі.
Артық. жай ғана ойын , бұл баланың арманы сияқты: ол өскенде балерина болғысы келеді, бұл идея бірінші және алтыншы шумақтарда қайталанады.
Осылайша, болашақ балерина сияқты, кішкентай қыз алда не болатынына дайындалып ұзақ уақыт билейді. Дегенмен, барлық толқулар кішкентай c уайымсыз және ұйқышылдықпен аяқталады. Осылайша, барлық басқа балалар сияқты тоқтап, демалу уақыты келді.
Ou isto ou aqui (1964) шығармасында жарияланған бұл Сесилия Мейрелестің шығармаларының бірі. бұл халық дәстүрі мен ұлттық фольклордан туындаған сияқты.
Бұл әсер, мысалы, дыбыстарға назар аударуда және рифма мен қайталауларды қолдануда бар. Яғни, өлеңнің астарында балаға имандылық, тәлім-тәрбие беру емес.
Олай болса, олардың есте сақтау қабілетін ояту және поэзияны ойнақы жаттығу ретінде көрсету болып табылады. дыбыстарды, сөздерді және бейнелерді біріктіретін.
Актер Пауло Аутран оқыған өлеңді тыңдаңыз:
Сесилия Мейрелес - "А Байларина" [eucanal.webnode.com.br]Селиа Мейрелес және оның поэзия
Сесилия Мейрелес (1901 – 1964) өте дарынды және көп қырлы әйел болды, жазушы рөлдерінақын, журналист, мұғалім және бейнелеуші суретші.
Әдеби қызметін 1919 жылы бастаған автор көп ұзамай балаларға арнап Крианса, Меу Амор (1925) шығармаларын жаза бастады.
Оның поэзиясының бұл қыры оның мансабындағы ең кереметтердің біріне айналды.
Бұл жай ғана кездейсоқтық емес: мұғалім, автор және ана ретінде. үш бала, Сесилия әдебиет және білім туралы керемет білімге ие болды.
Әзілмен, сөздік ойындармен және күнделікті жағдайлармен Автор жасаудың жолдарын ойлап табудан жалықпаған. жас оқырмандар поэзияға қайта-қайта ғашық болады.
Ou esta ou aqui (1964) шығармасынан басқа, бұл жерде талдауға өлең кіретін шығарма, кариока керемет жарық көрді. Giroflê, Giroflá (1956) сияқты балалар классикасы.
Егер сізге автордың поэзиясы ұнаса, оны да қараңыз:
