10 lagu anak-anak terbaik

Musik memainkan peran penting dalam perkembangan anak, tidak hanya membantu sosialisasi tetapi juga dalam proses akuisisi bahasa dan konsolidasi kepercayaan diri.

Ingatlah sepuluh lagu anak-anak yang hebat, ketahui makna di balik masing-masing lagu dan temukan pentingnya lagu-lagu tersebut dalam pendewasaan anak-anak.

Rumah

Itu adalah rumah yang sangat lucu

Tidak memiliki atap, tidak memiliki apa-apa

Tidak ada yang bisa memasukinya tidak

Karena di dalam rumah tidak ada lantai

Tidak ada yang bisa tidur di tempat tidur gantung

Karena di dalam rumah tidak ada dinding

Tidak ada yang diizinkan untuk buang air kecil

Karena tidak ada toilet di sana

Tapi itu dilakukan dengan sangat hati-hati

Di jalan orang bodoh nomor nol

Lagu ini menghidupkan sebuah rumah yang aneh, benar-benar kosong, di mana segala sesuatunya hilang. Ada yang mengatakan bahwa liriknya membuat pendengar kecil menghargai apa yang Anda miliki di dalam rumah mereka sendiri karena tidak adanya tempat bernyanyi.

Rumah adalah karya klasik dari Vinicius de Moraes yang dirilis pada tahun 70-an dalam buku Bahtera Nuh Syair-syair tersebut menjadi musik pada tahun delapan puluhan melalui suara Toquinho.

Sebuah keingintahuan: rumah dari lirik lagu tersebut benar-benar ada, dan terkait dengan proyek seniman plastik Uruguay Carlos Páez Vilaró, teman Vinicius de Moraes.

Vilaró memutuskan untuk membangun rumah/studio sendiri di kota Punta Ballena pada tahun 1958. Karena ia membangun proyek ini secara mandiri dan dari nol, ruang tersebut dipenuhi oleh kekurangan untuk waktu yang lama.

Kano telah terbalik

Kano telah terbalik

Karena mereka membiarkannya berbalik

Itu karena Mary

Siapa yang tidak bisa mendayung

Seandainya aku seekor ikan kecil

Dan tahu cara berenang

Aku akan mengambil Maria

Dari dasar laut

Siri di sini,

Siri di sana

Mary sangat cantik.

Dan dia ingin menikah.

Lagu anak-anak Kano telah terbalik berfungsi sebagai soundtrack untuk serangkaian permainan anak-anak.

Dengan lirik lagu ini, anak belajar untuk berinteraksi secara sosial (karena nama-nama anak yang terlibat biasanya disebutkan di sepanjang lirik lagu).

Lagu ini juga memiliki efek moral karena mengembangkan gagasan tentang sebab dan akibat (sampan terbalik karena orang yang seharusnya mendayungnya tidak tahu caranya), sehingga memperkuat pentingnya rasa tanggung jawab.

Jangan biarkan kucing keluar dari kantongnya

Jangan melempar tongkat ke arah kucing (to-to)

Karena ini (Ini-Ini)

Tidak dilakukan (lakukan sendiri)

Anak kucing (nho-nho)

Dia adalah teman kita yang selalu ada untuk kita

Kita tidak boleh menganiaya

Hewan-hewan

Meong!

Lirik di atas adalah versi yang telah diperbaiki - ada yang mengatakan benar secara politis - dari lagu yang dinyanyikan oleh banyak generasi ( Saya telah melemparkan tongkat ke arah kucing ).

Lagu baru ini mengajarkan anak-anak untuk menghormati hewan dan untuk mengembangkan hubungan yang penuh kasih sayang dan kepedulian dengan kucing mereka.

Kelap-kelip bintang kecil

Kelap-kelip, kelap-kelip, bintang kecil

Di sana di langit, si kecil

Kesepian mendorong dirinya sendiri

Menembus langit dengan cahayamu

Kelap-kelip, kelap-kelip, bintang kecil

Di sana di langit, si kecil

Kelap-kelip, kelap-kelip, bintang kecil

Di sana di langit, si kecil

Lirik dari Kelap-kelip bintang kecil mengajarkan anak kecil untuk mengembangkan hubungan dengan ruang dan menyadari bahwa hal tersebut merupakan bagian dari sistem yang jauh lebih luas daripada yang biasa dipikirkan.

Ayat-ayat pendek ini mendorong anak-anak untuk melihat ke atas dan memperhatikan langit.

Karena karakter dalam lagu ini adalah sebuah bintang tunggal, anak juga diperkenalkan pada konsep kesendirian dengan cara yang positif (bintang, yang sendirian dan kecil, sangat kuat sehingga mampu menyebarkan cahaya di langit yang luas).

Barisan prajurit

Barisan prajurit

Kepala kertas

Mereka yang tidak berbaris dengan benar

Pergi ke barak

Barak yang terbakar

Polisi memberi sinyal

Tolong, tolong, tolong bendera nasional

Salah satu lagu yang paling terkenal untuk anak-anak adalah Prajurit berbaris. Liriknya, pada awalnya, mengontekstualisasikan kita dalam ruang militer dan menyajikan kepada anak tentang tugas-tugas tentara.

Segera setelah itu kami belajar apa yang terjadi jika petugas tidak memenuhi tugasnya (di sini anak diperkenalkan dengan konsep hukuman ).

Bagian kedua dari lirik lagu ini sudah menceritakan sedikit kisah: barak terbakar dan kita harus menyelamatkannya. Pada bagian ini anak belajar untuk melindungi apa yang menjadi milik kita dan untuk bekerja untuk kebaikan bersama .

Jika jalan ini milikku

Jika jalan ini

Jika jalan ini milikku

Aku akan mengirim

Saya akan memiliki ubin

Dengan kerikil

Dengan batu mengkilap

Hanya untuk melihat

Hanya untuk melihat kebaikan saya dengan

Lagu anak-anak yang populer Jika jalan ini milikku mengajarkan anak, pertama-tama, untuk membedakan ruang publik dan ruang privat. Ayat-ayat tersebut juga berbicara tentang cinta dan keinginan kami untuk membuat dunia menjadi tempat yang lebih baik untuk mereka yang kita cintai.

Mendengarkan liriknya, anak-anak kecil menyadari bahwa, seperti halnya penulis lagu, kita tidak dapat melakukan semua yang kita inginkan, tetapi kita dapat mengupayakan kenyataan yang berbeda. Di sini, kasih sayang ditunjukkan oleh eu-lirik dengan dorongan untuk mengubah jalan di lingkungan sekitar menjadi tempat yang lebih indah untuk dilewati orang yang kita cintai.

Katak tidak mencuci kakinya

Katak tidak mencuci kakinya

tidak mencuci karena tidak mau

dia tinggal di sana di laguna

tidak mencuci kakinya karena dia tidak mau

tapi sungguh menyebalkan!

Lirik dari Katak tidak mencuci kakinya mengajarkan anak-anak kondisi dasar kebersihan dan perawatan diri .

Katak, dalam lagu ini, mengambil karakteristik manusia dan anak-anak kecil dengan mudah mengidentifikasikan dirinya dengan berbagi keinginan mereka untuk meninggalkan kebiasaan membersihkan diri.

Pada ayat terakhir kita melihat konsekuensi dari keputusan yang diambil oleh katak - dan anak-anak menyadari apa yang akan terjadi jika mereka memutuskan untuk mengikuti pilihan yang sama.

Bunga anyelir bertarung dengan bunga mawar

Bunga anyelir bertarung dengan bunga mawar,

Di bawah balkon,

Bunga anyelir itu keluar dalam keadaan terluka,

Dan mawar yang hancur.

Bunga anyelir itu jatuh sakit,

Rose pergi untuk berkunjung,

Anyelir sempat pingsan,

Dan mawar mulai menangis.

Lagu Bunga anyelir bertarung dengan bunga mawar Film ini melintasi generasi dan berbicara tentang kedatangan dan kepergian sepasang kekasih.

Dengan mendengarkan liriknya, anak belajar dengan cara yang menyenangkan bahwa hubungan cinta memiliki datang dan pergi, saat-saat yang baik dan saat-saat yang buruk. Sedih, lagu ini menunjukkan situasi yang tidak begitu baik, tetapi juga mengungkapkan bahwa dari skenario yang menyedihkan ini, keduanya telah berdamai.

Boi da cara preta

Lembu, lembu, lembu

Boi da cara preta

Ambil contoh anak ini yang takut pada wajah

Tidak, tidak, tidak

Jangan mengambilnya

Dia lucu, dia menangis, kasihan sekali.

Lagu pengantar tidur Boi da cara preta mengajarkan anak kecil untuk menjadi berani dan tidak takut ketika dihadapkan pada sesuatu yang tidak terduga dan tampaknya menakutkan.

Pada saat yang sama, yang tampaknya mengancam anak, lagu Boi da cara preta menunjukkan bahwa ada kasih sayang - yang bernyanyi merasa kasihan dengan air mata si kecil, karena itu, anak tersebut telah melegitimasi rasa takutnya.

Ciranda cirandinha

Ciranda cirandinha

mari kita semua menari!

Mari kita pergi ke tikungan

Berputar-putar kami akan memberikan

Salah satu lagu yang paling terkenal di kalangan anak-anak dari generasi ke generasi adalah Ciranda cirandinha cirandinha. Dengan lirik yang benar-benar sederhana, pentingnya lagu ini tidak terletak pada ajaran yang ada dalam syairnya, tetapi pada interaksi sosial yang dipromosikan oleh musiknya.

Ciranda cirandinha biasanya merupakan lagu yang dinyanyikan bersama selama permainan lingkaran, yang menyediakan pertukaran antara anak-anak interaksi yang menyenangkan di mana mereka berbagi ruang dan berkomunikasi satu sama lain.

Jenis lagu kolektif ini membantu perkembangan fisik anak karena dapat meningkatkan ekspresi tubuh, kemampuan bicara, dan menstimulasi komunikasi dengan anak-anak lain dan orang dewasa yang memimpin permainan.

Pentingnya lagu yang ditujukan untuk anak-anak

Musik adalah salah satu pengalaman sosial pertama bagi anak, bahkan anak-anak sudah peka terhadap musik sebelum lahir. (Shetter)

Hanya sedikit orang yang mengetahui nilai sebenarnya dari lagu dalam dunia perkembangan anak. Banyak keuntungan yang didapat dari mengekspos si kecil pada dunia musik: di antara kontribusi terbesar dari musik adalah fakta bahwa memperluas kosakata memfasilitasi proses literasi dan pengembangan kemampuan untuk fokus selama beberapa waktu pada satu aktivitas.

Anak-anak juga mendapat manfaat secara linguistik dari paparan mereka terhadap buku dan gambar karena lagu-lagu menambah dimensi ekstra pada pemahaman dan memberikan insentif untuk kegiatan belajar-mengajar yang mengarah pada cara berpikir yang berbeda (Jalongo dan Bromley, 1984)

Sebagai tambahan untuk memperkuat kekuatan konsentrasi Lagu-lagu ini mengajarkan dengan cara yang ringan dan meningkatkan diksi - ucapan -, merangsang pengucapan kata-kata yang benar.

Dalam istilah individual, musik mendorong kreativitas membantu pemrosesan memori dan meningkatkan rasa percaya diri dan harga diri.

Dalam kasus lagu yang disertai dengan gerakan, aktivitas ini merangsang koordinasi motorik dan ekspresi kopral .

Musik dan proses sosialisasi

Secara kolektif, lagu-lagu membantu integrasi dengan anak-anak lain dan memungkinkan si kecil untuk bersentuhan dengan realitas dan budaya yang berbeda. Menurut Referensi Kurikulum Brasil untuk Pendidikan Anak Usia Dini tahun 1998:

Sangatlah penting untuk bermain, menari dan bernyanyi bersama anak-anak, dengan mempertimbangkan kebutuhan mereka akan kontak tubuh dan ikatan emosional.

Hubungan dengan orang tua dan pengasuh juga mendapat manfaat: musik membantu meningkatkan komunikasi dengan orang dewasa dan memperkuat ikatan kasih sayang dengan mereka yang terlibat dengan anak dalam kegiatan tersebut.