10 najlepších detských piesní

Hudba zohráva zásadnú úlohu vo vývoji dieťaťa, pomáha nielen pri socializácii, ale aj pri osvojovaní si jazyka a upevňovaní sebadôvery.

Pripomeňte si desať skvelých detských piesní, spoznajte význam každej z nich a zistite, aký význam môžu mať pri dozrievaní najmenších.

Dom

Bol to veľmi zábavný dom

Nemala strechu, nemala nič

Nikto do nej nemohol vstúpiť.

Pretože v dome nebola podlaha

Nikto nemohol spať v hojdacej sieti

Pretože v dome nebola žiadna stena

Nikto nesmel močiť

Pretože tam nebol nočník

Ale bolo to urobené s veľkou starostlivosťou

Na ulici bláznov číslo nula

Pieseň oživuje zvláštny dom, úplne prázdny, kde všetko chýba. Niektorí hovoria, že text piesne núti malého poslucháča vážiť si toho, čo máte vo vlastnom dome z neprítomnosti spievaného miesta.

Dom je klasika od Viniciusa de Moraesa, ktorá vyšla v sedemdesiatych rokoch v knihe Noemova archa Verše sa v osemdesiatych rokoch stali hudbou vďaka hlasu Toquinha.

Zaujímavosť: dom s textom skutočne existoval, bol spojený s projektom uruguajského výtvarníka Carlosa Páeza Vilaróa, priateľa Viniciusa de Moraesa.

Vilaró sa v roku 1958 rozhodol postaviť dom/ateliér na vlastnú päsť v meste Punta Ballena. Keďže projekt budoval nezávisle a od základov, priestor bol dlho presiaknutý nedostatkom.

Kanoe sa prevrátilo

Kanoe sa prevrátilo

Lebo ju nechali otočiť

Bolo to kvôli Márii

Kto by nemohol veslovať

Keby som bol malá ryba

A vedel plávať

Vzal by som si Mariu

Z dna mora

Tu je Siri,

Siri tam

Mária je krásna

A chce sa oženiť.

Detská rýmovačka Kanoe sa prevrátilo slúžil ako soundtrack pre sériu detských hier.

Vďaka textom sa dieťa učí spoločenskej interakcii (keďže v textoch sa zvyčajne uvádzajú mená zúčastnených detí).

Pieseň má aj morálny účinok, pretože rozvíja pojem príčiny a následku (kanoe sa prevrátilo, pretože osoba, ktorá mala veslovať, to nevedela), čím sa posilňuje význam zmyslu pre zodpovednosť.

Nevypúšťajte mačku z vreca

Nehádžte palicu po mačke (to-to)

Pretože toto (Toto-Toto)

Nie je to hotové (urob si sám)

Mačiatko (nho-nho)

Je to náš go-go priateľ

Nesmieme zle zaobchádzať

Zvieratá

Mňau!

Uvedený text je vylepšenou - niektorí hovoria, že politicky korektnou - verziou piesne, ktorú spievajú mnohé generácie ( Hodil som palicu po mačke ).

Nová pieseň učí deti rešpektovať zvieratá a rozvíjať láskyplný a starostlivý vzťah s ich mačkami.

Twinkle twinkle little star

Trblietaj, trblietaj, malá hviezdička

Tam na oblohe, malá

Osamelý riadi sám seba

cez oblohu s tvojím svetlom

Trblietaj, trblietaj, malá hviezdička

Tam na oblohe, maličká

Trblietaj, trblietaj, malá hviezdička

Tam na oblohe, maličká

Texty piesní Twinkle twinkle little star učí malé dieťa rozvíjať vzťah k priestoru a uvedomiť si, že je súčasťou oveľa širšieho systému, než si zvykne myslieť.

Krátke verše nabádajú deti, aby sa pozerali hore a všímali si oblohu.

Keďže postavou v piesni je jediná hviezda, dieťa sa pozitívnym spôsobom oboznamuje aj s pojmom osamelosti (hviezda, osamelá a malá, je taká silná, že dokáže šíriť svetlo na nesmiernej oblohe).

Pochod vojakov

Pochod vojakov

Papierová hlava

Tí, ktorí nepochodujú správne

Choďte do kasární

Horiace kasárne

Polícia dala signál

Pomoc, pomoc, pomoc štátnej vlajke

Jednou z najznámejších piesní pre deti je Pochod vojakov. Texty nás najprv zasadzujú do vojenského priestoru a predstavujú dieťaťu povinnosti vojaka.

Čoskoro potom sa dozvedáme, čo sa stane, ak si úradník nesplní svoje povinnosti (tu sa dieťa zoznámi s koncept trestu ).

Druhá časť textu už rozpráva malý príbeh: Kasárne zachvátil požiar a my ich musíme zachrániť. V tejto časti sa dieťa učí chrániť to, čo je naše, a pracovať pre spoločné dobro .

Keby táto ulica bola moja

Ak táto ulica

Keby táto ulica bola moja

Poslal by som

Dal by som si obkladačky

S kamienkami

S lesklými kameňmi

Len aby ste videli

Len aby som videl svoje dobro

Obľúbená detská rýmovačka Keby táto ulica bola moja učí dieťa predovšetkým rozlišovať verejný priestor od súkromného. Verše tiež hovoria o láske a naša túžba urobiť svet lepším miestom pre tých, ktorých milujeme.

Pri počúvaní textu si malí uvedomujú, že rovnako ako autor piesne nemôžeme robiť všetko, čo chceme, ale môžeme sa usilovať o inú realitu. Náklonnosť tu prejavuje eu- lyrik s impulzom premeniť susedskú ulicu na krajšie miesto, kadiaľ prechádzajú milovaní.

Žaba si neumýva nohu

Žaba si neumýva nohu

neumýva, pretože nechce

žije tam v lagúne

si neumýva nohy, pretože nechce

ale čo je to za bolesť v zadku!

Texty piesní Žaba si neumýva nohu učí deti základným hygienickým návykom a starostlivosť o seba .

Žabiak v piesni nadobúda ľudské črty a deti sa s ním ľahko stotožňujú a zdieľajú s ním túžbu zanechať svoje upratovacie návyky.

V poslednom verši vidíme dôsledok žabieho rozhodnutia - a deti si uvedomujú, čo sa stane, ak sa rozhodnú pre rovnakú voľbu.

Klinček bojoval s ružou

Klinček bojoval s ružou,

Pod balkónom,

Klinček vyšiel zranený,

A rozbitá ruža.

Klinček ochorel,

Rose išla na návštevu,

Karafiát mal mdloby,

A ruža začala plakať.

Pieseň Klinček bojoval s ružou Prechádza naprieč generáciami a hovorí o príchodoch a odchodoch mileneckého páru.

Počúvaním textu sa dieťa odľahčeným spôsobom dozvedá, že milostné vzťahy majú príchody a odchody, dobré a zlé časy. Smutná pieseň ukazuje nie veľmi dobrú situáciu, ale zároveň odhaľuje, že z tohto smutného scenára sa tí dvaja zmierili.

Boi da cara preta

Vôl, vôl, vôl

Boi da cara preta

Vezmite si toto dieťa, ktoré sa bojí tváre

Nie, nie, nie

Nevyzdvihujte ho

Je roztomilý, plače, chudáčik.

Uspávanka Boi da cara preta učí malé dieťa Buďte odvážni a nebáť sa, keď sa stretneme s niečím neočakávaným a zdanlivo desivým.

Zároveň sa zdá, že nejakým spôsobom ohrozuje dieťa, pieseň Boi da cara preta ukazuje, že existuje súcit - ktorý spieva, ľutuje slzy malého. Dieťa má teda svoj strach legalizovaný.

Ciranda cirandinha

Ciranda cirandinha

zatancujme si všetci!

Poďme za roh

Dookola sa budeme otáčať

Jednou z najznámejších piesní medzi deťmi po celé generácie je Ciranda cirandinha cirandinha. Význam piesne s naozaj jednoduchým textom nespočíva práve v poučení, ktoré je obsiahnuté vo veršoch, ale v sociálnych interakciách, ktoré hudba podporuje.

Ciranda cirandinha je zvyčajne spoločná pieseň, ktorú si deti spievajú počas hry v kruhu a ktorá umožňuje výmenu názorov medzi deťmi. hravá interakcia kde zdieľajú priestor a komunikujú medzi sebou.

Tento typ kolektívnej piesne pomáha telesnému rozvoju dieťaťa, pretože zlepšuje telesný prejav, reč a stimuluje komunikáciu s ostatnými deťmi a s dospelým, ktorý hru vedie.

Význam piesní určených deťom

Hudba patrí k prvým sociálnym skúsenostiam dieťaťa. V skutočnosti sú deti citlivé na hudbu už pred narodením. (Shetter)

Málokto vie, akú skutočnú hodnotu majú piesne vo vesmíre detského vývoja. Výhody vystavenia najmenších hudobnému svetu sú mnohé: medzi najväčšie prínosy hudby patrí skutočnosť, že rozšíriť slovnú zásobu uľahčenie procesu gramotnosti a rozvoj schopnosti sústrediť sa určitý čas na jednu činnosť.

deti majú z jazykového hľadiska tiež prospech z toho, že sú vystavené knihám a obrázkom, pretože piesne pridávajú ďalšie rozmery porozumenia a poskytujú podnety pre vyučovacie/učebné aktivity, ktoré vedú k divergentným spôsobom myslenia (Jalongo a Bromley, 1984).

Okrem zosilnenia sila koncentrácie Piesne učia ľahkým spôsobom a zlepšujú dikciu - reč -, stimulujú správnu výslovnosť slov.

Z individuálneho hľadiska hudba podporuje kreativitu pomáha pri spracovaní pamäte a podporuje sebadôveru a sebavedomie.

V prípade piesní sprevádzaných gestami aktivita stimuluje motorickú koordináciu a telesný prejav .

Hudba a proces socializácie

Spoločne tieto piesne integrácia pomoci s inými deťmi a umožniť malým deťom kontakt s rôznymi reáliami a kultúrami. Podľa Brazílskeho kurikulárneho odporúčania pre predškolskú výchovu z roku 1998:

Je veľmi dôležité hrať sa s deťmi, tancovať s nimi a spievať im, pričom treba brať do úvahy ich potrebu telesného kontaktu a emocionálnej väzby.

Prínosom je aj vzťah s rodičmi a opatrovníkmi: hudba pomáha zlepšiť komunikáciu s dospelými a posilňuje puto náklonnosti s tými, ktorí sú do činnosti zapojení spolu s dieťaťom.