Topp 10 barnesanger

Kanoen kantret

Kanoen kantret

Fordi de lot den kantre

Det var på grunn av Maria

Hvem visste ikke hvordan jeg skulle ro

Hvis jeg var en liten fisk

Og jeg kunne svømme

Jeg ville tatt Maria

Fra bunnen av hav

Siri her,

Siri der borte

Maria er vakker

Og hun vil gifte seg.

Barnerimet Kanoen som ble snudd fungerte som lydspor for en serie barnespill.

Med tekstene lærer barnet å samhandle sosialt (siden navnene på de involverte barna vanligvis sies langs tekst).

Sangen har også en effektmoral fordi den utvikler forestillingen om årsak og konsekvens (kanoen kantret fordi personen som skulle ha rodd den ikke visste hvordan den skulle gjøres ), og forsterker dermed viktigheten av en følelse av ansvar.

han bor i lagunen

han vasker ikke føttene fordi han ikke vil

men hvilken fotlukt!

Teksten til O frosk vasker ikke føttene sine lærer barna grunnleggende forhold for hygiene og egenomsorg .

Frosken, i sangen , får menneskelige egenskaper og de små identifiserer seg lett med ham ved å dele ønsket om å legge ryddevanene til side.

I siste vers ser vi konsekvensen av avgjørelsen fra frosken - og barna skjønner hva som vil skje hvis de bestemmer seg for å følge det samme valget.

Nelliken kjempet med rosen

Nelliken kjempet med rosen,

Under en balkong,

Nelliken ble såret,

Og rosen ble knust.

Nelliken fikk syk,

Rosen dro på besøk,

Nelliken besvimte,

Og rosen begynte å gråte.

Sangen The nellike kjempet med rosen krysser generasjoner og snakker om et par kjæresters komme og gå.

Ved å lytte til tekstene lærer barnet på en lett måte at kjærlighetsforhold har kommer og går, gode tider og dårlige tider. Trist, sangen viser en mindre god situasjon, men avslører også at fra dette triste scenariet ble de to forsonet.

Musikk spiller en grunnleggende rolle i utviklingen av barnet, og hjelper ikke bare med sosialisering, men også med språktilegnelsesprosessen og konsolidering av selvtillit.

Husk ti flotte barnesanger, kjenn mening bak hver enkelt av dem og oppdag betydningen de kan ha i modningen til de små.

Hus

Det var et veldig morsomt hus

Den hadde ikke tak det var ingenting

Ingen kunne gå inn i den, nei

Fordi det ikke var gulv i huset

Ingen kunne sove i en hengekøye

For det var ingen vegger i huset

Ingen kunne tisse

For det var ikke en potte der

Men det ble gjort med stor care

On fools street number zero

Sangen gir liv til et fremmed hus, helt tomt, hvor alt mangler. Det er de som sier at teksten får den lille lytteren til å verdsette det han har inne i sitt eget hus fra fraværet av det sungne stedet.

Casa er en klassiker av Vinicius de Moraes utgitt på syttitallet i boken A Arca de Noé etter å ha klart å overvinne barrieren av tid som fortryller barn frem til i dag. Versene ble musikk på åttitallet i stemmen til Toquinho.

En kuriositet: huset til tekstene eksisterte faktisk, det var knyttet til et prosjekt av den uruguayanske artisten Carlos Páez Vilaró, en venn av Vinicius de Moraes .

Vilaró bestemte segkatt ).

Den nye sangen lærer barn å respektere dyr og å utvikle et forhold av hengivenhet og hengivenhet til katter.

Twinkle, glimt, liten stjerne

Glimt, glimt, liten stjerne

Der på himmelen, lille

Lonely er ført

Gjennom himmelen med lyset ditt

Blink, glimt, liten stjerne

Der oppe på den lille himmelen

Blink, glimt, lite stjerne

Der på den lille himmelen

Sangtekstene til Brilha glitter estrlinha lærer små barn å utvikle et forhold til rommet og å innse at de er en del av et mye bredere system enn de er vant til å tenke.

De korte versene oppmuntrer de små til å se opp og legge merke til himmelen.

Siden karakteren i sangen er en singel stjerne, blir barnet også introdusert for begrepet ensomhet på en positiv måte (stjernen, ensom og liten, er så kraftig at den er i stand til å spre lys i himmelens uendelighet).

Soldatmarsj

Soldatmarsj

Papirhode

Den som ikke marsjerer ordentlig

Går arrestert til brakken

Barkken tok fyr

Politiet ga signal

Hjelp, hjelp, hjelp nasjonalflagget

En av de mest kjente sangene for barn er Marcha soldier. Til å begynne med kontekstualiserer brevet oss i et rommilitær og introduserer barnet for pliktene til en soldat.

Liktig etter får vi vite hva som skjer hvis offiseren ikke oppfyller sine plikter (her blir barnet introdusert for begrepet straff ) .

Den andre delen av teksten forteller allerede en liten historie: brakkene tok fyr og vi må redde den. I denne passasjen lærer barnet å beskytte det som er vårt og å våke over det felles beste .

Hvis denne gaten var min

Hvis denne gaten

Hvis denne gaten var min

Jeg ville bestilt den

Jeg ville beordret den flislagt

Med småstein

Med diamantstein

Bare for å se

Bare for å se mitt gode pass

Det populære barnerimet Hvis dette street were mine lærer barnet i utgangspunktet å skille offentlig rom fra privat rom. Versene snakker også om kjærlighet og ønsket vi har om å gjøre verden til et bedre sted for de vi elsker.

Når de lytter til teksten, innser de små at, akkurat som forfatteren av sangen kan vi ikke gjøre alt vi vil, men vi kan sikte mot en annen virkelighet. Her vises hengivenhet av det lyriske jeget med impulsen til å forvandle nabolagsgaten til et vakrere sted for den elskede å passere.

Frosken gjør det ikke vask foten

Frsken vasker ikke foten

vasker ikkehan er redd for grimaser

Nei, nei, nei

Ikke rør ham

Han er søt, han gråter, stakkar.

Vuggevisen Boi da cara negra lærer små barn å være modige og ikke være redde når de står overfor noe uventet og tilsynelatende skremmende.

Samtidig som det ser ut til å true barnet, sangen til Boi da cara negra demonstrerer på en eller annen måte at det er medfølelse - den som synger synes synd på den lilles tårer. Barnet har derfor legitimert frykten sin.

Ciranda cirandinha

Ciranda cirandinha

la oss alle cirandinha!

La oss snu

Snu deg om og en halv unna

En av de mest kjente sangene blant barn i generasjoner er Ciranda cirandinha. Med en genuint enkel tekst, betydningen av sangen ligger ikke akkurat i undervisningen som er tilstede i versene, men i de sosiale interaksjonene som sangen fremmer.

Ciranda cirandinha er vanligvis en sang som synges sammen, under et spill i en sirkel, som gir barna en leken interaksjon der de deler rommet og kommuniserer med hverandre.

Denne typen kollektiv sang hjelper på den fysiske utviklingen til barnet siden det forbedrer kroppsuttrykk, tale og stimulerer kommunikasjon med andre barn og med den voksne som er ansvarlig for spillet.

Betydningen av musikk rettet mot barn

Musikk er blant de første sosiale opplevelsene til barn. Faktisk er barn følsomme for musikk før fødselen. (Shetter)

Få mennesker vet den virkelige verdien av sanger i universet for barns utvikling. Det er mange fordeler ved å eksponere de små for den musikalske verden: blant musikkens største bidrag er det faktum å utvide ordforrådet tilrettelegge for leseferdighetsprosessen og utviklingen av evnen til å fokusere en stund på en enkeltaktivitet.

Barn har også språklig nytte av eksponeringen for bøker og bilder fordi sanger gir ekstra dimensjoner til forståelse og oppmuntrer til undervisnings-/læringsaktiviteter som fører til divergerende måter å tenke på (Jalongo og Bromley, 1984)

I tillegg til å forsterke konsentrasjonskapasiteten , lærer sangene på en lett måte og forbedrer diksjon - tale -, og stimulerer korrekt uttale av ord.

I individuelle termer, musikk oppmuntrer til kreativitet , hjelper med minneprosessering og fremmer selvtillit og selvfølelse.

Ved musikk akkompagnert av gester stimulerer aktiviteten motorisk koordinasjon og kroppsuttrykk .

Musikk og prosessen medsosialisering

Samlet sett hjelper sangene integrasjonen med andre barn og lar de små komme i kontakt med ulike virkeligheter og kulturer. I følge den brasilianske læreplanreferansen fra 1998 for tidlig barneopplæring:

Det er veldig viktig å leke, danse og synge med barn, med tanke på deres behov for kroppskontakt og følelsesmessig bånd.

forholdet til foreldre og omsorgspersoner er også fordelaktig: musikk bidrar til å forbedre kommunikasjonen med voksne og styrker kjærlighetsbåndet med de som er involvert med barnet i aktiviteten.