Sesiliya Meirelesning o'tkazib yuborib bo'lmaydigan 10 ta she'ri tahlil qilingan va sharhlangan

Despedida - individuallik bilan ajralib turadigan ijod, birinchi shaxsdagi fe'llarning to'liq ishlatilishiga e'tibor bering ("quero", "deixo", "viajo", " ando , “Men olaman”).Bu individuallik ma’nosi butun she’r davomida takrorlanadigan “mening” egalik olmoshi yordamida kuchayadi.

She’rni tinglang Despedida o‘qing. Diandra Ferreira tomonidan:

Karioka Sesiliya Meireles (1901-1964), shiddatli, samimiy va visseral she'riyat uchun mas'ul bo'lgan, shubhasiz, Braziliya adabiyotining eng buyuk yozuvchilaridan biridir.

Uning she'rlari juda musiqiy, unga aloqador emas edi. har qanday o'ziga xos adabiy harakat, garchi ko'pchilik tanqidchilar yozuvchini Braziliya modernizmining ikkinchi avlodiga mansub deb atashadi. Uning eng ko'p uchraydigan mavzulari orasida yolg'izlik, yolg'izlik, vaqt o'tishi, hayotning vaqtinchalik tabiati, shaxs, tashlab ketish va yo'qotish bor. Uning so'zlari avlodlarni maftun etib kelgan va biz bu erda eslab qoladi.

1. Sabab

Men qo'shiq aytaman, chunki on bor

va hayotim tugallangan.

Men xursand emasman va xafa emasman:

Men shoirman.

O‘tkinchi narsaning birodar,

Men shodlik his qilmayman, azob ham.

Kechayu kunduzni o‘tkazaman

Shamolda.

Yurilib ketamanmi yoki tiklanamanmi,

qolib ketamanmi yoki parchalanib ketamanmi,

— Bilmayman, bilmayman. Qolishimni bilmayman

yoki o'tishimni.

Qo'shiq aytishimni bilaman. Qo'shiq esa hamma narsadir.

Ritmik qanotning abadiy qoni bor.

Va bir kun men soqov bo'lishimni bilaman:

— tamom.

Motivo - 1939-yilda, modernizm davrida nashr etilgan Viagem kitobidagi birinchi she'r. Kompozitsiya metapoema, ya'ni o'z atrofida aylanadigan matndirkurs.

8. Elegiya

Bu oyda sikadalar kuylaydi

va momaqaldiroq yer yuzida yurib,

quyoshga yopishib oladi.

Bu oyda, oqshom chog'ida, yomg'ir tog'lar uzra yog'adi

keyin tun ham tiniqroq bo'ladi

va chilparchinlarning qo'shig'i yerning nam hidini uradi.

Ammo hammasi befoyda,

chunki sizning quloqlaringiz bo'sh qobiqqa o'xshaydi

va harakatsiz burun teshigingiz

endi yangiliklarni qabul qilmaydi

shamolda aylanib yuradigan dunyo.

Yuqoridagi misralar Sesiliyaning onalik buvisining xotirasiga bag'ishlagan Elegiya uzun she'ridan parcha. Portugaliyalik Jacinta Garsia Benevides qizni erta etimlik holatidan keyin tarbiyalash uchun mas'ul edi.

Birinchi olti oyatda biz dunyoni to'liq ishlayotganini, to'liq bug'da ko'ramiz. Hamma narsa hayotning tabiiy tartibiga bo'ysunib, kundalik hayot muammosiz davom etayotgandek tuyuladi.

She'rning ikkinchi qismi esa, o'z navbatida, boshlang'ich misralar bilan solishtirganda, butunlay chiziqdan tashqarida: agar boshida o'qigan bo'lsak. hayot, endi biz o'limni o'qiymiz, to'liqlikni ko'rsak, yo'qlikni ko'ra boshladik.

Bu yerda o'lim nafaqat ketganning, balki lirik o'zinikining ham ekanligini ta'kidlash joiz. o'zining bir bo'lagi bo'sh, bo'sh, atrofdagi hayotga to'la dunyoga qarama-qarshi bo'lib qolganini ko'radi.

9. Qizlar

Arabela

oynani ochdi.

Karolina

pardani ko'tardi.

Va Mariya

qarang vatabassum:

"Xayrli tong!"

Arabela

har doim eng go'zal edi.

Karolina,

eng dono qiz .

Va Mariya

shunchaki jilmayib qo'ydi:

"Xayrli tong!"

Biz unda yashagan har bir qiz haqida o'ylaymiz

oyna;

biri Arabela,

biri Karolina.

Lekin chuqur nostalji

Mariya, Mariya, Mariya,

kim do'stona ovozda dedi:

“Xayrli tong!”

Mashhur she'r As Meninas bolalar kitobiga tegishli Yoki u yoki bu (1964). Unda biz musiqiylik bilan to'la qisqacha hikoyani ko'ramiz, bu o'quvchiga deyarli qo'shiq taklif qiladigan misralarni qurish usulidir.

Aytgancha, tanlangan format bepul emas: qofiyali misralar va takrorlash. bolalarni eslab qolishlarini osonlashtiring va ularni she'rni qayta-qayta o'qishga va qayta o'qishga jalb qiling.

Har biri o'ziga xos xususiyatlarga ega bo'lgan uch qiz - Arabela, Karolina va Mariyaning hikoyasiga asoslangan. harakatlar bo'yicha va Nisbatan sodda, lekin juda ingl. Kundalik tasvirlarga murojaat qilish orqali Sesiliya she'riy olamni kichik o'quvchining haqiqatiga yaqinlashtirishga muvaffaq bo'ladi.

10. Interludiya

Ko'pincha so'zlar aytiladi

va dunyo o'ylab topiladi.

Men yoningizdaman.

Don 'Menga na kelajak

na o'tmish yo'qligini aytmang.

Hozirgi vaqtni - aniq devorni

yozilgan narsalarsiz qoldiring.

Hozirgi vaqtni qoldiring. Gapirmang,

Yo'qMenga hozirni tushuntir,

chunki bu juda ko'p.

Abadiyat suvlarida

kasalliklarimning kometasi

cho'kib, g'ashlanib.

Yonimda qolaman.

Interludiya bu, avvalambor, tana va ruh berish haqida gapiradigan she'rdir. Unda lirik o‘zlik o‘tmishdan panoh topmasdan, kelajak istiqbollarida adashib qolmasdan, shu lahzani – shu yerda va hozirni – yashash va his qilish zarurligini ta’kidlaydi.

She'rning nomi ( Interludiya ) so'zma-so'z ma'noda pauza, interval ma'nosini bildiradi. Bu, ehtimol, lirik o'z-o'zini his-tuyg'ulari haqida o'ylash va uning sentimental hayotini tahlil qilish ishorasiga ishoradir. Intermediya so‘zi dramatik asardagi ikki sahnani (yoki ikkita harakatni) uzib qo‘yuvchi musiqiy parchani ham anglatadi. Bu ma'noni ham rad etmaslik kerak, chunki Sesiliya she'riyati musiqaga to'la.

She'rda uchinchi misra qanday takrorlanganiga e'tibor bering va lirik o'zlikning ishonchliligini anglatuvchi yozuvni yakunlovchi oxirgi misradir. Dunyoning haddan tashqari ko'pligiga (aytib o'tilganidek, son-sanoqsiz so'z va farazlarga) qaramay, she'riyat sub'ekti o'zi to'liq amin bo'lgan narsani ta'kidlaydi: sevgilining yonida bo'lish istagi.

Uni ham kutib oling

Sarlavhaga kelsak, Motivo , shuni aytish kerakki, Sesiliya uchun yozish va yashash bir-biriga qo'shilib ketgan fe'llar edi: yashash edi. shoir va shoir bo'lish yashash edi.

Yozuv uning shaxsiyatining bir qismi bo'lib, yozuvchi hayotining muhim sharti bo'lgan, buni ayniqsa, baytda ko'rish mumkin: "Men xursandman ham, xafa ham emasman. : Men shoirman. Sheʼrlar ziddiyatli, qarama-qarshi gʻoyalardan qurilgan (baxtli va qaygʻuli; kechalar va kunduzlar; yiqitaman va quraman; qolaman va bekor qilaman; qolaman va oʻtaman).

Yana bir diqqatga sazovor xususiyat - bu musiqaning musiqiyligi. yozuv - lirikada qofiyalar mavjud, lekin parnasizmdagi kabi metrning qattiqligi bilan emas (bor va qayg'uli; o'tkinchi va kunlar; men quraman va qolaman; hamma narsa va soqov).

U ham bo'lishi kerak. She'rdagi deyarli barcha fe'llar hozirgi zamonda ekanligini ta'kidladi, bu esa Sesiliyaning shu erda va hozirni uyg'otmoqchi bo'lganligini ko'rsatadi.

2. Yo u yoki u

Yo yomg'ir yog'sa va quyosh bo'lmasa,

yoki quyosh bo'lsa va yomg'ir bo'lmasa!

Yoki qo'lqop kiyib uzukni taqmasa

yoki uzukni kiyib qo'lqop kiyma!

Havoga ko'tarilgan odam yo'q. yerda qolish,

erda qoladiganlaru havoga ko'tarilmaydi.

Bir vaqtning o'zida ikkala joyda ham bo'lolmasligingiz juda achinarli!

Yoki men qutqaraman pul va konfet sotib olma,

yoki men konfet sotib olib, pulni sarflayman.

Yo u yoki bu: yoki u yoki bu ...

va men yashayman. kun bo'yi tanlash!

Yo'q, o'ynasam, o'qisam, bilmayman,

Qochsam yoki xotirjam bo'lsam.

Lekin men haligacha tushuna olmadim

qaysi biri yaxshiroq: u yoki bumi.

Yoki u yoki bu bolalarga qaratilgan she'riyat namunasidir (bu Sesiliya maktab oʻqituvchisi boʻlganini, shuning uchun u bolalar dunyosi bilan yaxshi tanish boʻlganini esga olish kerak).

Yuqoridagi sheʼr shu qadar muhimki, u 57 ta sheʼrni jamlagan kitobga oʻz nomini beradi. 1964-yilda boshlangan U bu yoki bu asari avloddan-avlodga oʻtib kelayotgan klassikadir.

She'r misralarida shubha, noaniqlik, lirik savolni uchratamiz. o'zini bolaning noaniq holati bilan aniqlaydi. She'r tanlash buyrug'ini o'rgatadi: tanlash har doim yo'qotish, biror narsaga ega bo'lish boshqa narsaga ega bo'lmaslik demakdir.

Kundalik, amaliy va tasviriy misollar (uzuk va qo'lqop kabi) o'rgatish uchun xizmat qiladi. hayotingizning qolgan qismi uchun muhim saboq: afsuski, ko'pincha bir narsani boshqasining nomi uchun qurbon qilish kerak.

Cecília so'zlarni o'ynoqi va tabiiy tarzda o'ynaydi va unga yaqinlashishni niyat qiladi.bolalik olamining maksimali.

To'liq tahlilni Sesiliya Meirelesning Yoki u yoki bu she'r tahlili maqolasida o'qing.

3. Alvido

Men uchun, siz uchun va bundan ham ko'proq

boshqa narsalar hech qachon bo'lmagan joyda

Men dengizni jahl bilan tark etaman va tinch osmon:

Men yolg'izlikni xohlayman.

Mening yo'lim diqqatga sazovor joylar va manzaralarsiz.

Va siz buni qayerdan bilasiz? - deb so'raydilar mendan.

- So'z yo'qligi uchun, tasvir yo'qligi uchun.

Dushman yo'q va uka yo'q.

Nima qidiryapsiz? - Hammasi. Nima xohlaysiz? - Hech narsa.

Men yolg'iz yuragim bilan sayohat qilaman.

Adashgan emasman, balki adashganman.

Yo'limni qo'limda olib yuraman.

>Peshonamdan bir xotira uchdi.

Mening sevgim, hayolim uchdi...

Balki ufqdan oldin o'larman.

Xotira, sevgi va qolganlar. ular qayerda bo'lishadi?

Men tanamni shu yerda, quyosh va yer o'rtasida qoldiraman.

(O'paman seni, ko'nglim to'lgan tanam!

G'amgin banner g'alati urush haqida...)

Men yolg'izlikni xohlayman.

Despedida 1972 yilda nashr etilgan Flor depoems kitobida mavjud. Biz misralarda yolg‘izlik orqali she’r so‘zlovchisini izlashni yaqqol ko‘ring. Bu yolg'izlikka intilish - bu yo'l, u jarayonning bir qismidir.

Yolg'izlik tuyg'usi o'lim irodasining iborasi bo'lib, u misralar oxirida lirik o'zini ifodalaganida ifodalanadi " Men tanamni shu yerda, quyosh va yer orasida qoldiraman."

She'rning qurilishivaqt o'tishi haqidagi tushuncha orqali.

Biz butun misralar davomida Sesiliya poetikasiga xos bo'lgan melanxolik, iztirob va yolg'izlik tuyg'ularini kuzatamiz. Biz hayotning o'tkinchiligini kechikib anglash ("Men bu o'zgarishni sezmadim") bilan namoyon bo'ladigan qayg'uni ham ko'ramiz.

Keksalik tananing degeneratsiyasidan ham seziladi. Lirik men o'ziga, ichki va tashqi tomonlariga qaraydi. Oyatlarda keltirilgan harakat kunlar rivojiga hamroh bo'lib, hayotning o'limga bo'lgan ma'nosida (qo'l kuchini yo'qotib, sovuq va o'lik bo'ladi).

Oxirgi misra juda kuchli, chuqur ekzistensialni sintez qiladi. mulohaza : lirik o‘zlik mohiyati qayerda yo‘qoldi?

Portret Sesiliyaning eng mashhur she’rlaridan biri bo‘lib, internetda o‘qiladi:

Tashrif buyurib ko‘ring. "Portret" she'rining tahlili, Sesiliya Meireles maqolasi.

5. Buyurtma berish

Menga

shunday fotosurat kerak — buni ko'ra olasizmi? — mana shunday:

bunda mangu kulardim

abadiy bayramlar libosiday.

Qoshlarim xira bo'lgani uchun,

yorug'lik to'kdi. peshonamga.

Menga ma'lum bir hikmat havosini beradigan bu ajinni qoldiring.

O'rmon foniga kirmang

yoki o'zboshimchalik bilan fantaziya. ..

Yo'q... Hali qolgan bu bo'shliqqa

bo'sh stul qo'ying.

Kitobga kiritilgan Vaga Música (1942), she'r a dan boshlanadichuqur biografik tajriba. Bu o'ziga qaram she'r: unda lirik o'zlikning dardlari, iztiroblari va qo'rquvlari haqida so'z boradi.

O'z-o'ziga sho'ng'ib ketgan lirik "men"da biz fotosurat sizni tasvirlashi, shaxsingizni aniqlashi mumkin degan umidni o'qiymiz. siz, sizning ichki va tashqi o'zligingizni xaritalashda yordam bering.

She'r Encomenda , lirik o'zlikni qabul qilish va vaqt o'tishini qabul qilishiga qaramay, qorong'u ohangga ega, achchiq ohangga ega ("Bu ajinni qoldiring. , bu menga ma'lum bir hikmat havosini beradi.")

Oxirgi baytda biz kuzatamizki, vaqt o'tishi qanchalik og'ir bo'lsa ham, lirik o'zligi uning iztiroblari va qayg'ularini yashirishni niyat qilmaydi va o'zining ajinlarini o'z zimmasiga olganidek, yolg'izligini o'z zimmasiga olishni xohlaydi.

6. Qayta ixtiro

Hayot faqat mumkin

qayta ixtiro qilinadi.

Quyosh o'tloqlar bo'ylab yuradi

va oltin qo'l bilan yuradi

suvlar yonida, barglar yonida...

Oh! barcha pufakchalar

chuqur hovuzlardan

illusionizm... — boshqa hech narsa.

Lekin hayot, hayot, hayot,

hayot faqat mumkin

qayta ixtiro qilingan.

Oy kel, kel, olib tashlang

qo'llarimdagi kishanlar.

Men o'zimni bo'shliqlar orqali loyihalashtiraman

sizning figurangiz bilan to'la.

Hammasi yolg'on! Yolg'on

oy, qorong'u tunda.

Seni topolmayapman, yetolmayman...

Faqat — muvozanatli vaqtda,

Men qo'yib yuborganim menga belanchakni beradi

bu meni vaqtdan uzoqroq talab qiladi.

Yolg'iz — zulmatda,

Men qolaman: oldim va

Chunki hayot, hayot, hayot,

hayot faqat mumkin

qayta ixtiro qilingan.

Vacancy Música kitobida chop etilgan ( 1942), she'r Reinvenção yigirma olti baytdan iborat bo'lib, uchta baytda o'zgaruvchan qofiyalar mavjud. Xor qofiyalanmaydi va uch marta (she’r boshida, o‘rtasida va oxirida) takrorlanib, u aytmoqchi bo‘lgan fikrni mustahkamlaydi.

Matrlarda atrofga yangicha nazar bilan qarash zarurligi ko‘rsatilgan. , hayotni boshqacha boshdan kechirish, kundalik hayot rangini qayta kashf etish.

Salbiy nuqtai nazardan qaraganda, Sesiliya lirikasiga xos xususiyat bo‘lgan yolg‘izlik ham butun she’rda namoyon bo‘ladi (“Não te te I can’t sizga yetib..."). Boshqa tomondan, hayot dardlaridan xabardor bo‘lgan she’rning lirik o‘zligi uni umidli ohang bilan yopadi, quyosh chiqishi ehtimoliga ishora qiladi.

7. Balerina

Bu qiz

juda kichkina

balerina bo'lishni xohlaydi.

U na achinishni, na teskarisini biladi

lekin oyoq uchida turishni biladi.

Meni tanimaydi yoki tanimaydi

Lekin tanani u yer-bu yoqqa egib yuradi

Uni ham bilmaydi. nor si,

lekin ko'zlaringizni yuming va tabassum qiling.

Aylang, aylantiring, aylantiring, qo'llaringizni havoga ko'taring

va bosh aylanmang va qimirlamang.

>Sochiga yulduz va parda qo'ying

va osmondan tushdi deng.

Bu qiz

juda mitti

xohlaydi balerina bo'lish.

Ammo keyin hammasini unutingraqsga tushadi,

va boshqa bolalar kabi uxlashni xohlaydi.

Yuqoridagi she'r bolalar kitobiga kiritilgan Yoki u yoki bu (1964). Nashrga kiritilgan boshqa misralar singari, Sesiliya ham bolalarni jalb qilish uchun kuchli qofiyalar va kuchli musiqiylikdan foydalanish strategiyasini qabul qiladi. A bailarina ning dastlabki uchta misrasi she'r oxirida deyarli takrorlanib, sikl haqida tushuncha beradi.

Sesiliyaning bolalar adabiy asari koinot va bolalar fantaziyalari bilan tanishishga intiladi. Balerina qahramoni oddiy qiz bo'lib, nomi aytilmagan (ehtimol, o'quvchilarning o'zini tutishini targ'ib qilish uchun). Biz unda faqat bitta orzusi bor bolaning tabiiy tashvishlarini ko'ramiz: raqsga tushish. Aytgancha, she'r o'zining chuqur musiqiyligi tufayli raqsni uyg'otadigan qo'shiq turiga o'xshaydi.

Shuni yodda tutish kerakki, bolalar uchun bu butun koinot bolalar o'qituvchisi bo'lgan Sesiliya uchun juda qadrli edi. va Rio-de-Janeyrodan birinchi bolalar kutubxonasiga asos solgan. Shoirning hayotligida chop etilgan ocherklarida, ayniqsa, hayotining dastlabki yillarida ta’lim-tarbiya taqdiri bilan nihoyatda qayg‘urganini kuzatish mumkin.