8 příběhů pro děti, které si děti zamilují

Dětské příběhy jsou tvůrčím zdrojem zábavy a poučení pro děti.

Prostřednictvím zajímavého vyprávění je možné nabídnout malým dětem nástroje, které dají křídla jejich fantazii a zároveň posílí jejich emocionální zdraví.

Proto jsme pro děti vybrali pohádky, legendy a různé krátké příběhy.

1. husa, která snáší zlatá vejce

Byl jednou jeden farmář, který měl slepici a jednoho dne zjistil, že snesla zlaté vejce! Vzal ho a šel ho hned ukázat své ženě:

- Podívejte se na to! Budeme bohatí!

Vydal se tedy do města a vejce prodal za dobrou cenu.

Druhý den šel do kurníku a uviděl, že slepice snesla další zlaté vejce, které také prodal.

Od té doby dostával farmář každý den od své slepice zlaté vejce. Byl stále bohatší a chamtivější.

Jednoho dne dostal nápad a řekl:

- Zajímalo by mě, co je uvnitř té slepice? Pokud snáší zlatá vejce, pak v ní musí být poklad!

Pak slepici zabil a uviděl, že uvnitř žádný poklad není. Byla stejná jako všechny ostatní. A tak bohatý farmář přišel o slepici, která snášela zlatá vejce.

Jedná se o jednu z Ezopových bajek, která vypráví o muži, který kvůli své chamtivosti přišel o zdroj svého bohatství.

Z tohoto krátkého příběhu se dozvídáme, že: Kdo chce všechno, všechno ztratí.

2. legenda ubuntu

Jednou se běloch vydal na návštěvu k jednomu africkému kmeni a ptal se sám sebe, jaké jsou hodnoty těchto lidí, jinými slovy, co považují za důležité pro kolektiv.

Pak navrhl hru. Navrhl, aby děti doběhly ke stromu, kde byl koš plný ovoce. Kdo tam doběhne první, může si vzít celý koš.

Děti pak počkaly na pokyn k zahájení hry a ruku v ruce se vydaly směrem ke koši. Na místo tedy dorazily ve stejnou dobu a mohly si rozdělit ovoce, které bylo v koši.

Muž byl zvědavý a chtěl to vědět:

- Pokud mohlo celou cenu získat jen jedno dítě, proč jste se drželi za ruce?

Jeden z nich odpověděl:

- Ubuntu! Nemůžeme být šťastní, když je jeden z nás smutný!

Muž byl dojatý.

Jedná se o africký příběh, který se zabývá solidarita, duch spolupráce a rovnost .

"Ubuntu" je slovo, které pochází z kultury Zulu a Xhosa a znamená "jsem, kdo jsem, protože my všichni jsme".

3. holubice a mravenec

Jednoho dne se mravenec vydal k řece, aby se napil vody. Protože byl proud silný, byl vtažen do řeky a málem se utopil.

V tu chvíli nad krajem prolétla holubice, která uviděla dusícího se mravence, vzala list ze stromu a hodila ho do řeky poblíž mravenečka.

Mravenec pak vylezl na list a zachránil se.

Po nějaké době se lovec, který si holubici vyhlédl, chystá chytit ji do pasti.

Mraveneček si uvědomil mužovy zlé úmysly a rychle ho bodl do nohy.

Lovec se pak omráčil a cítil velkou bolest. Pustil past, čímž vyděsil holubici, které se podařilo uniknout.

Tato Ezopova bajka učí následujícím věcem. význam solidarity a jednoty .

Také říká, že bychom měli v každém rozpoznat potenciál pomoci, i když je ten druhý "menší", jako třeba mravenec.

4. hodiny

Nasrudinovy hodinky stále ukazovaly špatný čas.

- Ale nedá se s tím něco dělat?" poznamenal někdo.

- Udělat co? - řekla další osoba

- Hodiny nikdy neodbíjejí správný čas. Cokoli uděláte, bude zlepšením.

Narsudin našel způsob, jak přerušit čas a ten se zastavil.

- Máte naprostou pravdu - řekl - teď cítím zlepšení.

- Nemyslel jsem "nic" doslova takto. Jak mohou být hodiny nyní lepší než předtím?

- Dříve nikdy nenastavil správný čas, teď se alespoň dvakrát denně trefí.

Tento příběh je z Turecka a je převzat z knihy Velké světové lidové pohádky vydalo nakladatelství Ediouro.

Zde si můžeme vzít ponaučení, že: Je lepší mít někdy pravdu než ji nemít vůbec. .

5. pes a krokodýl

Pes měl velkou žízeň a přišel k řece, aby se napil vody. Viděl však, že poblíž je velký krokodýl.

Pes tedy pil a běhal zároveň.

Krokodýl, který si přál, aby se pes stal jeho večeří, položil následující otázku:

- Proč běžíte?

Přesto mluvil s jemným výrazem člověka, který dává rady:

- Je velmi špatné pít takovou vodu a dojít.

- To vím moc dobře, - odpověděl pes, - ale ještě horší by bylo, kdybys mě nechal sežrat!

Jedná se o bajku Félixe Marii Samaniega (1745-1801), španělského učitele a spisovatele, který v 18. století vytvářel příběhy pro své žáky.

V tomto krátkém vyprávění máme také zvířata, která mají reprezentovat lidské chování. V tomto případě je prezentováno morální ponaučení, abychom byli opatrní, když nasloucháme doporučením těch, kteří nám ve skutečnosti chtějí uškodit, neměli bychom se řídit radami nepřítele .

Příběh je převzat z knihy Klasika dětství - Pohádky z celého světa vydalo nakladatelství Círculo do Livro.

6. jako by to byly peníze - Ruth Rocha

Catapimba si každý den nosila do školy peníze na oběd.

Přišel do baru, koupil si sendvič a zaplatil svému Lucasovi.

Ale jeho Lucas se nikdy nezměnil:

- Hej, dítě, vezmi si bonbón, protože nemám žádné drobné.

Jednoho dne si Catapimba stěžoval na svého Lucase:

- Pane Lucasi, nechci kulku, chci drobné v hotovosti.

- No tak, chlapče, nemám žádné drobné. Co mám dělat?

- Náboje jsou jako peníze, chlapče! No tak... [...]

Pak se Catapimba rozhodla s tím něco udělat.

Druhý den se objevil s balíčkem pod paží. Jeho kolegové chtěli vědět, co to je. Catapimba se zasmál a odpověděl:

- O přestávce uvidíte...

A o přestávce to viděli všichni.

Catapimba si koupil svačinu. Když bylo třeba zaplatit, otevřel balíček a vytáhl kuře.

Položil kuře na pult.

- Co je to, chlapče? zeptal se pan Lucas.

- To je na zaplacení sendviče, pane Lucasi. Kuře je jako peníze... Dáte mi drobné, prosím?

Chlapci čekali, co jejich Lucas udělá.

Tvůj Lucas dlouho stál na místě a přemýšlel...

Pak položil na pult několik mincí:

- Tady máš drobné, chlapče!

A vzal si kuře, aby ten nepořádek ukončil.

Druhý den se všechny děti objevily s balíčky v podpaží.

O přestávce si všichni šli koupit svačinu.

Když je čas zaplatit...

Byli lidé, kteří chtěli zaplatit pingpongovou raketou, drakem, sklenicí lepidla, jabuticabovou marmeládou...

A když si Lucas stěžoval, odpověď byla vždy stejná:

- Pane Lucasi, je to jako peníze...

Tento příběh Ruth Rocha je obsažen v knize Jako by to byly peníze Autor se zde zabývá tématem, které se u dětí často neobjevuje, a to je hodnota peněz .

Prostřednictvím příběhu, který je blízký dětské realitě, se dotýká důležitých bodů, aby se děti od útlého věku učily, jak funguje peněžní směna. chytrost a odvaha .

7. dva hrnce

Kdysi dávno stály u řeky vedle sebe dva hrnce. Jeden byl z hlíny a druhý ze železa. Voda naplnila břeh řeky, odnesla hrnce a ty plavaly.

Hliněný hrnec se držel co nejdále od druhého. Pak promluvil železný hrnec:

- Neboj se, neublížím ti.

- Ne, ne," odpověděl ten druhý, "ty mi neublížíš schválně, já vím. Ale kdybychom do sebe náhodou narazili, tak by mi to uškodilo. Proto nemůžeme být blízko sebe.

Jedná se o příběh francouzského spisovatele a bajkaře Jeana-Pierra Claris de Florian (1755-1794), který pochází z knihy Klasika dětství - Pohádky z celého světa vydalo nakladatelství Círculo do Livro.

V zobrazené situaci autorka jako postavy uvádí předměty z různých materiálů, které představují křehkost a rozmanité potřeby lidí.

Hliněný hrnec, který ví, že by se rozbil a mohl by se potopit do řeky, kdyby náhodou narazil do železného, se pro jistotu drží dál.

Poučení z příběhu je, že Musíme se chránit před lidmi, kteří nám mohou ublížit, i když nechceme.

8. žabí princ

Byla jednou jedna princezna, která si hrála se zlatým míčem u jezera na svém zámku. Nedopatřením nechala míč spadnout do jezera, což ji velmi rozesmutnilo.

Objevil se žabák a řekl jí, že jí přinese míč, pokud mu dá pusu.

Princezna souhlasila a žabák jí přinesl míč, ale ona utekla, aniž by dodržela slib.

Žabák byl velmi zklamaný a začal princeznu všude pronásledovat. Pak zaklepal na dveře zámku a řekl králi, že jeho dcera nedodržela slib. Král promluvil k princezně a vysvětlil jí, že by měla udělat to, co si slíbila.

Dívka se odvážila a políbila žabáka. K jejímu překvapení se proměnil v krásného prince. Zamilovali se do sebe a vzali se.

Tato stará pohádka přináší úvahy o důležitost dodržování slova Neměli bychom slibovat věci, které nemáme v úmyslu splnit, jen abychom uspokojili nějakou touhu.

Další hodnotou, která je také kladena na nesoudit lidi podle vzhledu .