Բովանդակություն
Մանկական պատմությունները ստեղծագործական ռեսուրսներ են երեխաներին զվարճացնելու և ուսուցանելու համար:
Հետաքրքիր պատմվածքների միջոցով հնարավոր է փոքրիկներին առաջարկել երևակայությանը թեւեր տալու գործիքներ և միևնույն ժամանակ ուժեղացնել նրանց հուզականությունը: առողջություն
Այդ պատճառով մենք ընտրել ենք տարբեր հեքիաթներ, լեգենդներ և պատմվածքներ երեխաների համար կարդալու համար:
1. Ոսկե ձվերը ածող սագը
Մի ժամանակ մի ֆերմեր կար, ով հավ ուներ: Մի օր նա նկատեց, որ հավը ոսկե ձու է ածել։ Հետո վերցրեց ձուն և անմիջապես գնաց կնոջը ցույց տալու.
— Տեսե՛ք։ Մենք հարուստ կլինենք:
Տես նաեւ: Բրաուլիո Բեսսան և նրա 7 լավագույն բանաստեղծություններըՈւրեմն նա գնաց քաղաք և վաճառեց ձուն լավ գնով:
Հաջորդ օրը նա գնաց հավ ու տեսավ, որ հավը ևս մեկ ոսկե ձու է ածել: , որը նա ևս վաճառեց։
Այդ ժամանակվանից գյուղացին ամեն օր իր հավից ոսկե ձու էր ստանում։ Նա հարստացավ և ագահացավ:
Տես նաեւ: Մարդագայլի լեգենդը և նրա մշակութային ներկայացուցչությունը ԲրազիլիայումՄի օր նա միտք ունեցավ և ասաց.
— Հետաքրքիր է, ի՞նչ կա այդ հավի մեջ: Եթե այն ոսկե ձվեր է ածում, ուրեմն իր մեջ գանձ պիտի լինի:
Եվ հետո նա սպանեց հավին և տեսավ, որ ներսում գանձ չկա: Նա բոլորի նման էր: Այսպիսով, հարուստ ֆերմերը կորցրեց իր ոսկե ձվերը ածող սագը:
Սա Եզոպոսի առակներից մեկն է և պատմում է մի մարդու մասին, ով իր ագահության պատճառով կորցրեց իր աղբյուրը:հարստություն:
Այս կարճ պատմվածքով մենք սովորում ենք, որ. Ով ուզում է ամեն ինչ, կորցնում է ամեն ինչ:
2. Ubuntu Legend
Մի անգամ մի սպիտակամորթ գնաց աֆրիկյան ցեղ այցելելու և ինքն իրեն հարցրեց, թե որոնք են այդ մարդկանց արժեքները, այսինքն՝ ինչն են նրանք կարևոր համարում համայնքի համար:
Այսպիսով, նա կատակ առաջարկեց. Նա երեխաներին առաջարկեց վազել մի ծառի մոտ, որտեղ մրգերով լի զամբյուղ կար։ Ով առաջինը ժամանեց, կարող էր պահել ամբողջ զամբյուղը:
Երեխաները հետո սպասեցին ազդանշանին խաղը սկսելու համար և ձեռք ձեռքի տված գնացին դեպի զամբյուղը: Ահա թե ինչու նրանք միաժամանակ հասան նույն տեղում և կարողացան կիսել զամբյուղի մեջ եղած պտուղները:
Տղամարդը, հետաքրքրասեր, ուզում էր իմանալ.
— Եթե միայն մեկը երեխան կարող էր ստանալ ամբողջ մրցանակը, ինչո՞ւ եք ձեռք բռնել:
Նրանցից մեկը պատասխանեց.
— Ubuntu! Հնարավոր չէ երջանկություն ունենալ, եթե մեզանից մեկը տխուր է:
Մարդը հուզվեց:
Սա աֆրիկյան պատմություն է, որը վերաբերում է համերաշխությանը, համագործակցության ոգուն և հավասարությանը .
«Ուբունտու» բառ է, որը գալիս է զուլուների և խոսաների մշակույթից և նշանակում է «Ես այնպիսին եմ, ինչպիսին կամ, քանի որ մենք բոլորս ենք»:
3: Աղավնին ու մրջյունը
Մի օր մի մրջյուն գնաց գետ ջուր խմելու։ Քանի որ հոսանքն ուժեղ է եղել, նրան քաշել են գետը և քիչ էր մնում խեղդվեր։
Այդ պահին աղավնին թռչում էր գետի վրայով։տարածաշրջանը, տեսել է մրջյունի շնչահեղձությունը, ծառից մի տերեւ վերցրել և գցել գետը փոքրիկ մրջյունի մոտ:
Այնուհետև մրջյունը բարձրացել է տերևի վրա և կարողացել է փրկվել:
Հետո: Որոշ ժամանակ մի որսորդ, ով աչքը դրել էր աղավնու վրա, պատրաստվում է թակարդով բռնել նրան:
Փոքրիկ մրջյունը նկատել է մարդու վատ մտադրությունը և արագ խայթել նրա ոտքը:
Այնուհետև որսորդը ապշեց, մեծ ցավ ապրեց: Նա գցեց թակարդը՝ վախեցնելով աղավնուն, որը կարողացավ փախչել:
Եզոպոսի այս առակը ուսուցանում է համերաշխության և միության կարևորությունը :
Այն նաև ասում է, որ մենք պետք է գիտակցենք. բոլորի մեջ օգնելու ներուժը, նույնիսկ եթե մյուսը «փոքր» է, ինչպես մրջյունը:
4. Ժամացույցը
Նասրուդինի ժամացույցը շարունակում էր ցույց տալ սխալ ժամանակը:
— Բայց մի՞թե մենք չենք կարող ինչ-որ բան անել: - ինչ-որ մեկը մեկնաբանել է:
— Ի՞նչ անել: - ասաց մեկ ուրիշը
— Դե, ժամացույցը երբեք ճիշտ ժամանակը ցույց չի տալիս։ Ինչ էլ որ անեք, բարելավում կլինի:
Նարսուդինին հաջողվեց կոտրել ժամացույցը, և այն կանգ առավ:
«Դուք միանգամայն իրավացի եք», - ասաց նա: - Հիմա արդեն կարող եմ բարելավում զգալ:
— «Ոչինչ» նկատի չունեի, բառացիորեն: Ինչպե՞ս կարող է ժամացույցը հիմա ավելի լավ լինել, քան նախկինում:
— Դե, նախկինում այն երբեք ճիշտ ժամանակ չէր պահպանում: Հիմա օրական առնվազն երկու անգամ նա ճիշտ կլինի:
Սա պատմություն էԹուրքիան և հրատարակիչ Էդիուրոյի Աշխարհի մեծ ժողովրդական հեքիաթները գրքի դուրս բերումը:
Այստեղ մենք կարող ենք դաս քաղել, որ. Ավելի լավ է երբեմն ճիշտ լինել քան երբեք ճիշտ չլինել ։
5. Շունն ու կոկորդիլոսը
Մի շուն շատ ծարավ էր և մոտեցավ գետին ջուր խմելու։ Բայց նա տեսավ, որ մոտակայքում մի մեծ կոկորդիլոս կա:
Այսպիսով, շունը միաժամանակ խմում էր և վազում:
Կոկորդիլոսը, ով ցանկանում էր շանը դարձնել իր ընթրիքը, արեց հետևյալը. Հարց.
— Ինչո՞ւ ես վազում։
Եվ նա նույնիսկ խոսեց՝ ինչ-որ մեկի խորհուրդ տվողի մեղմ ձևով.
— Այդպես ջուր խմելը շատ վատ է։ դուրս վազիր:
- Ես դա շատ լավ գիտեմ,- պատասխանեց շունը: - Բայց ավելի վատ կլինի, եթե թույլ տամ, որ խժռես ինձ:
Սա առակ է Ֆելիքս Մարիա Սամանյեգոյի (1745-1801) իսպանացի ուսուցիչ և գրող, ով 18-րդ դարում պատմություններ է ստեղծել իր աշակերտների համար:
Այս կարճ պատմվածքում մենք ունենք նաև կենդանիներ, որոնք ներկայացնում են մարդկային վարքը: Այս դեպքում ներկայացվող բարոյականը զգույշ լինելն է, երբ լսում ենք նրանց խորհուրդները, ովքեր իրականում մեր վնասն են ուզում։ Այսպիսով, մենք չպետք է հետևենք թշնամու խորհրդին :
Հեքիաթը վերցված է Clássicos da infância - Fábulas do todo mundo գրքից, հեղինակ՝ Círculo do Livro: հրատարակչություն
6. Կարծես փող լիներ - Ռութ Ռոչա
Ամեն օր Կատապիմբան փող էր տանումդպրոց՝ ճաշ գնելու համար:
Նա գալիս էր բար, գնում էր սենդվիչ և վճարում Սյու Լուկասին:
Բայց Սյու Լուկասը երբեք փոփոխություն չի ունեցել.
– Հեյ, տղա, վերցրու ես դրամ չունեմ:
Մի օր Կատապիմբան բողոքեց Սյու Լուկասի մասին.
– Սեու Լուկաս, ես կոնֆետ չեմ ուզում, ես իմ դրամն եմ ուզում կանխիկով:
– Ինչու, տղա, ես ոչ մի փոփոխություն չունեմ: Ի՞նչ անեմ
- Դե, կոնֆետը փողի պես բան է, տղա՛։ Դե… […]
Այնուհետև Կատապիմբան որոշեց գտնել ճանապարհը:
Հաջորդ օրը նա հայտնվեց մի փաթեթ թևի տակ: Գործընկերները ցանկանում էին իմանալ, թե դա ինչ է: Կատապիմբան ծիծաղեց և պատասխանեց.
– Ընդմիջման ժամանակ դուք կտեսնեք…
Իսկ արձակուրդի ժամանակ բոլորը տեսան դա:
Կատապիմբան գնեց իր խորտիկը: Երբ եկավ վճարելու ժամանակը, նա բացեց փաթեթը։ Եվ նա հանեց… մի հավ:
Հավը դրեց վաճառասեղանի վրա:
– Դա ի՞նչ է, տղա: – հարցրեց պարոն Լուկասը:
– Դա պետք է վճարել սենդվիչի համար, պարոն Լուկաս: Հավը փողի պես է… Կարո՞ղ եք ինձ տալ մանրը, խնդրում եմ:
Տղաները սպասում էին, թե ինչ է անելու պարոն Լուկասը:
Պարոն Լուկասը երկար կանգնել էր տեղում: , մտածելով…
Այնուհետև նա մի քանի մետաղադրամ դրեց վաճառասեղանի վրա.
– Ահա քո փոփոխությունը, տղա՛:
Եվ նա վերցրեց հավը, որպեսզի վերջացնի շփոթությունը:
Հաջորդ օրը բոլոր երեխաները եկան փաթեթներ թեւերի տակ:
Հանգստի ժամանակ բոլորը գնացին խորտիկներ գնելու:
Ընդմիջմանը,վճարել…
Մարդիկ կային, ովքեր ցանկանում էին վճարել պինգ-պոնգի ռակետով, օդապարիկով, սոսինձի շիշով, jabuticaba ժելեով…
Եվ երբ Սյու Լուկասը բողոքեց, պատասխանը հետևյալն էր. միշտ նույնը.
– Վա՜յ, Սյու Լուկաս, դա փողի պես է...
Ռութ Ռոչայի այս պատմությունը ներկայացված է գրքում Կարծես փող լինի , Salamander հրատարակչության կողմից։ Այստեղ հեղինակը անդրադառնում է երեխաների հետ հազվադեպ քննարկվող թեմային, որը փողի արժեքն է :
Մանկական իրականությանը մոտեցող պատմվածքի միջոցով նա շոշափում է կարևոր կետեր, որոնցից կարելի է վաղաժամ սովորել: Տարիքը, թե ինչպես են աշխատում արժույթի փոխանակումները: Բացի այդ, այն նաև բերում է խելացիություն և քաջություն ։
7. Երկու կաթսաները
Մի ժամանակ գետի կողքին երկու կաթսա կային, որոնք մոտ էին իրար: Մեկը կավ էր, մյուսը՝ երկաթ։ Ջուրը լցվեց գետի ափը և տանում էր ամանները, որոնք լողում էին:
Կավե ամանը մյուսից հնարավորինս հեռու էին պահում: Հետո երկաթե կաթսան խոսեց.
– Մի՛ վախեցիր, ես քեզ չեմ վիրավորի։
– Ոչ, ոչ,– պատասխանեց մյուսը,– դու ինձ չես վիրավորի։ նպատակը, ես դա գիտեմ: Բայց եթե պատահաբար իրար բախվեինք, վնասը ինձ կպատճառեր։ Հետևաբար, մենք չենք կարողանա մոտ մնալ:
Սա ֆրանսիացի գրող և առասպելական Ժան-Պիեռ Կլարիս դը Ֆլորյանի (1755-1794) պատմվածքն է: Հեքիաթը վերցված է Մանկության դասականներ գրքից -Առակներ ամբողջ աշխարհից , Círculo do Livro հրատարակչության կողմից:
Պատկերված իրավիճակում հեղինակը որպես կերպարներ է բերում տարբեր նյութերից պատրաստված առարկաներ՝ ներկայացնելու մարդկանց թուլություններն ու բազմազան կարիքները:
Այսպիսով, կավե ամանը, իմանալով, որ այն կկոտրվի և կարող է գետում ընկղմվել, եթե պատահի երկաթին, զգուշությամբ հեռու է մնում:
Պատմության բարոյականությունն այն է, որ մենք պետք է պաշտպանվենք մարդկանցից, որոնք կարող են վնասել մեզ, նույնիսկ ակամա:
8. The Frog Prince
Մի ժամանակ կար մի արքայադուստր, ով խաղում էր իր ոսկե գնդակով իր ամրոցի լճի մոտ: Անզգուշության պատճառով նա գնդակը գցեց լիճը, ինչը շատ տխրեցրեց նրան:
Հայտնվեց մի գորտ և ասաց, որ ինքը կստանա գնդակը, քանի դեռ նա համբուրում է նրան:
> Արքայադուստրը համաձայնեց, և գորտը նրա համար վերցրեց գնդակը: Բայց նա փախավ՝ չկատարելով իր խոստումը:
Գորտը շատ հիասթափվեց և սկսեց ամենուր հետևել արքայադստերը: Հետո նա թակեց ամրոցի դուռը և թագավորին ասաց, որ իր դուստրը չի կատարել խոստումը: Թագավորը խոսեց արքայադստեր հետ և բացատրեց, որ նա պետք է վարվի այնպես, ինչպես պայմանավորվել է:
Այնուհետև աղջիկը քաջություն հավաքեց և համբուրեց գորտին: Ի զարմանս նրան, նա վերածվեց գեղեցիկ արքայազնի։ Նրանք սիրահարվեցին և ամուսնացան:
Այս հինավուրց հեքիաթը մտորումներ է բերում ձեր խոսքը պահելու կարևորության մասին :Մենք չպետք է խոստանանք բաներ, որոնք մտադիր չենք իրականացնել, պարզապես ինչ-որ ցանկություն բավարարելու համար:
Մեկ այլ արժեք, որը նույնպես դրվում է, վերաբերում է մարդկանց արտաքինից չդատելուն :
