مەزمۇن جەدۋىلى
مەدەنىيەتنى تەقسىملەش دېگەن نېمە؟ ئۇ بىر قىسىم مىساللارنى گەۋدىلەندۈرۈش ئۈچۈن كىيىم-كېچەك ، چاچ پاسونى ، دىنىي بەلگە ، ئەنئەنە ، ئۇسسۇل ، مۇزىكا ۋە ھەرىكەت قاتارلىق ئوخشىمىغان خاراكتېرگە ئىگە بولىدۇ:
بۇ ئۇقۇم سۇغا چىداملىق نەرسە ئەمەس. ئەكسىچە ، ئۇ سانسىزلىغان نەزەرىيەچىلەر ۋە پائالىيەتچىلەر تەرىپىدىن ئويلانغان ۋە سورالغان. گەرچە بىر قانچە نۇقتىئىنەزەر بولسىمۇ ، ئەمما بەزى ئۇقۇملار كۆپ خىللىق ۋە ھۆرمەت قاتارلىق قىممەت قارىشىنى ئىلگىرى سۈرۈشنىڭ ئاساسىدەك قىلىدۇ.
قاراڭ: قىزىل خانىش: ئوقۇش تەرتىپى ۋە ھېكايە خۇلاسىسىبۇ خىل تەقسىماتنىڭ ساقلانغىلى بولمايدىغان تەرەپلىرىنىڭ بىرى مەدەنىيەت مەھسۇلاتلىرىنىڭ ئۇسۇلى ئۇلارنىڭ ئەسلى مەزمۇنىدىن ئېلىنغان ۋە پۈتۈنلەي ئوخشىمايدىغان مەزمۇنلاردا كۆپەيتىلگەن. مىننەتدارلىق: قانداق پەرقى بار؟ تەقسىم قىلىش زومىگەر ياكى ھۆكۈمران مەدەنىيەتكە تەۋە بىرەيلەندىن كېلىدۇ.
كوللىكتىپ ۋە قۇرۇلما جەھەتتىن بۇ يېتەكچى گۇرۇپپا كەمسىتىلىدۇباشقا ئاز سانلىق مىللەت توپىدىكى شەخسلەر ئۆزلىرىنىڭ بىر قىسىم مەدەنىيەت مەھسۇلاتلىرىنى قوبۇل قىلىش بىلەن بىر ۋاقىتتا. 2016-يىلى نەشىر قىلىنغان AzMina:
بۇ نېمە ئۈچۈن مەسىلە؟ چۈنكى ئۇ ئۇنى ئىشلەپچىقارغۇچىلارنى چىقىرىۋەتكەن ۋە كۆرۈنمەيدىغان ھالەتكە كەلتۈرۈش بىلەن بىر ۋاقىتتا تاۋارلاشتۇرۇش مەقسىتى بىلەن مەنە مەدەنىيىتىنى بىكار قىلىدۇ. بۇ ھەجۋىي مەدەنىيەت تەقسىملەش كۈندىلىك ئەمەلىيەتتىكى ھۆرمەت ۋە ھوقۇققا تەرجىمە قىلىنمايدۇ. ئۇلار ئۆزى ياراتمىغان نەرسىنىڭ ئىناۋىتىنى قوبۇل قىلىدىغان يېتەكچى مەدەنىيەتنىڭ بىر قىسمى (ۋە مال-مۈلۈك) دەپ قارىلىدۇ. بۇ گۇرۇپپا مۇۋاپىق ۋە ئۇلارنىڭ ئەنئەنىسى ۋە ئېتىقادىغا تەۋە بولمىغان نەرسىلەرنى تەلەپ قىلىدۇ. ئۇ ئەزەلدىن ناچار بولۇپ ، مەدەنىيىتىنىڭ تېخىمۇ زور نىسبەتتە ئېشىۋاتقانلىقىنى كۆرگەن ، ئەمما باشقا باش پېرسوناژ بىلەن بولغان مەسىلىنى ئۆچۈرۈۋېتىشنى ئۆز ئىچىگە ئالغان بىر مەسىلىنى كۆرسىتىپ بېرىشنى كۆرسىتىدۇ.
مەدەنىيەتنى تەقسىملەشنىڭ 6 مىسالى چۈشەندۈرۈلدى
مەدەنىيەتنى ئىگىلىۋېلىش ئەھۋاللىرى تېخىمۇ ئىنچىكە ياكى قىيىنئېتىراپ قىلىڭ ، ناھايىتى ئېنىق ۋە ۋەكىللىك قىلىدىغان يەنە نۇرغۇن كىشىلەر بار. سوئالنىڭ مۇرەككەپلىكى ۋە كۆپلۈكىنى چۈشىنىشىڭىز ئۈچۈن ، بىز بەزى مىساللارنى تاللىدۇق.
1> ئەڭ داڭلىق مىساللارنىڭ بىرى قارا يۈزى بولۇپ ، بۇ ئادەت 19-ئەسىردە ناھايىتى ئالقىشقا ئېرىشكەن. ئاتالمىش مىنستىر پروگراممىلىرى جەريانىدا ، بىر ئاق تەنلىك ئارتىس قارا تەنلىك شەخسكە ۋەكىللىك قىلىش ئۈچۈن ، يۈزىنى كۆمۈر بىلەن بويايدۇ.
ھەجۋىي مەزمۇننى مەقسەت قىلغان ئويۇنلاردا ، مىنستىر ئاممىنى كۈلدۈرۈش ئۈچۈن ئىرقچىلىق قېلىپلاشقان نى كۆپەيتتى>
قاراڭ: پورتۇگالىيە ئەدەبىياتىنىڭ قوبۇل قىلغىلى بولمايدىغان 10 شېئىرى2. غەربلىك يەرلىك ئامېرىكىلىقلار
مەدەنىيەتنى ئىگىلىۋېلىش ۋە خاتا تونۇشنىڭ يەنە بىر ئېسىل مىسالىنى ئامېرىكىلىق غەربلىكلەردىن تاپقىلى بولىدۇ. ھەمىشە قارا نىيەتلەر ، تەھدىد ، خەتەرلىك ۋە «ۋەھشىي» شەخسلەر سۈپىتىدە كۆپچىلىككە سۇنۇلدى ، ئۇلار دىققەت قىلىشقا تىگىشلىك ئىدى> يەرلىك ئامېرىكىلىقلارغا بولغان نادانلىق ۋە زوراۋانلىق كۆپەيدى.
3. نىڭ ھەقىقىي كېلىپ چىقىشىRock'n'roll
كىنوغا ئوخشاش ، مۇزىكامۇ بىر قانچە قېتىم ئىگىلىۋېلىش دېلولىرى بىلەن بەلگە قويۇلغان رايون. ئامېرىكا قوشما شتاتلىرىدا ، 50-يىللار Rock'n'roll نىڭ بارلىققا كەلگەنلىكىنى ، مۇزىكا ژانىرىنىڭ پۈتۈن دۇنيانى ئىگىلىۋالغانلىقىنى كۆردى.
داۋام قىلىۋاتقان Elvis Presley غا ئوخشاش مۇزىكانتلار ئارقىلىق «تاش ئاتىسى» دەپ ئاتالغان ، ئافرىقا-ئامېرىكا مەدەنىيىتىدە بارلىققا كەلگەن بىر قىسىم رېتىملار يېتەكچى گۇرۇپپا تەرىپىدىن ئاسسىمىلياتسىيە بولۇشقا باشلىغان. قارا تەنلىك سەنئەتكارلار تەرىپىدىن تۆۋەن قارالغان ياكى سەت كۆرۈنگەن. پرېسلېيغا ئوخشاش بىر قىسىم سەنئەتكارلار ھەرىكەتنىڭ باش پېرسوناژلىرىنىڭ ئورنىنى دەپ پەرەز قىلدى ، چاك بېررى ياكى كىچىك رىچارد قاتارلىق ئىسىملار ئارقا كۆرۈنۈشتە قالدى.
4. مەدەنىيەت فانتازىيىلىك
بىرازىلىيىدىكى مەدەنىيەتنى ئىگىلىۋېلىشنىڭ مىساللىرىنىڭ بىرى ، بولۇپمۇ كارنىۋال بايرىمى مەزگىلىدە داۋاملاشقان ، كىملىك ياكى مەدەنىيەتنى خىيال سۈپىتىدە ئىشلىتىش . ئەمەلىيەتتە ، بۇ خىل خىياللار بىر تەرەپلىمە قاراش ۋە قېلىپلاشقان ئىپادىلەش نى تەرجىمە قىلىدۇ.
5. مەدەنىيەت مەھسۇلات ياكى مودا سۈپىتىدە
گۈزەللىك ۋە مودا سانائىتىدىمۇ خېلى كۆپ ئۇچرايدىغان نەرسە مەدەنىيەت ئامىللىرىنى ئىگىلىۋېلىش.مەزمۇندىن چىقىرىۋېتىلدى ۋە تۈركۈملەپ كۆپەيتىلدى ، ئۇلارنىڭ تارىخى ياكى ئۇلار بارلىققا كەلگەن ئەنئەنىلەر تىلغا ئېلىنمىدى. مەسىلەن ، نوقۇل مەھسۇلاتقا ئوخشاش ئىقتىسادىي مەنپەئەتكە ئېرىشىش. مەسىلەن ، بىر نەچچە داڭلىق مودا كىيىم لايىھىلىگۈچىلەر ئۇلارنىڭ مەنىسىدىكى يەرلىك ۋە يەرلىك ئادەتلەرنى تەقلىد قىلىپ ، ئۇلارنىڭ مەنىسىنىمۇ بىلمەي تۇرۇپ كۆرسىتىلدى.
6. تىرەك سۈپىتىدە دىنىي بەلگىلەر
بۇ خىل ئەھۋالمۇ كۆپ ئۇچرايدۇ ۋە دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىدا تالاش-تارتىش پەيدا قىلدى. بۇ يەردە ، مەدەنىيەتنى تەقسىملەش يەنىلا كەمسىتىلگەن مەدەنىيەتنىڭ دىنىي سىمۋوللىرى يېتەكچى گۇرۇپپا تەرىپىدىن قوبۇل قىلىنغاندا يۈز بېرىدۇ.
دىنىي ئېتىقادقا باغلانغان بەلگىلەر ، شۇنداقلا باشقا مەدەنىيەت ئىپادىلىرى ئاخىرلاشقاندا ئېستېتىك ، زىننەتلەش ئېلېمېنتى دەپ قارىلىۋاتىدۇ. ھىندى دىنىنىڭ سىمۋولى بولغان (يۇقىرىدىكى رەسىمدە) ئۇنىڭ ھەقىقىي مەنىسىنى بىلمەيدىغان بىر قانچە كىشىنىڭ گىرىمىگە كىرگۈزۈلگەن.
بۇنىڭغا ئوخشاش بىرازىلىيەدىمۇ قالدى ، تارىخى ۋە مەدەنىيەت مۇھىتىنى بىلمەيدىغان شەخسلەرنىڭ ئۈستەل يۈزى ياكى سەللە.
يەنە
