Мазмұны
Германияда (дәлірек айтқанда Веймарда) басталған Баухаус өнер мектебі 1919 жылдан 1933 жылға дейін жұмыс істеді және өз түріндегі ең маңызды және ықпалды мекеме болды. Ол модернизмнің ізашарларының бірі болды және Баугауз қозғалысын бастады.
Баугауз өнер тарихындағы маңызды кезең болды, суретшілер өнімнің құлдырауына машина жалғыз кінәлі емес екенін түсіне бастады. сапа .
Топ мүшелері бірігіп қолөнерші мен өнеркәсіп арасында жаңа қарым-қатынас орнатуға ұмтыла бастады. Бұл мәдени жаңарудағы нағыз жаттығу болды. Мектеп оқушылары формальды көркемдік оқытуға да, қолөнермен біріктірілген оқытуға да ынталандырылды.
Баугаус мектебінің пайда болуы
Баугаус мектебі Германияның Веймар қаласында құрылды. Мектептің нақты дүниеге келуіне дейін оның негізін қалаушы Вальтер Гропиус суретшілер, көпестер және өнеркәсіптер арасындағы байланысты нығайтуға бағытталған бастамаларға қатысқан болатын.
Ол уақыттың жұмысына орыс аванты қатты әсер етті. -гард және кеңес. Вальтер Гропиус топты басқарды және мектептің бірінші директоры болды.
Баухаус тобына сонымен қатар Кандинский, Кли, Файнгер, Шлеммер, Иттен, Мохолий-Надь, Альберс, Байер және Брюер сияқты атақты профессорлар кірді.
Мектеп ұстанатын идеалдардың бірі Луидің сөзінде барСалливан:
«Пішін функциядан кейін келеді».
Мектеп әр уақытта функционализм тұжырымдамасын бағалай отырып, заманауи дизайн философиясын әр түрлі салаларда таратуды көздеді. Профессорлардың қызмет бағыттарының ішінде әр түрлі саланың профессорлары болды. Баухауз курстары арасында мыналар ерекшеленеді:
- архитектура
- декорация
- кескіндеме
- мүсін
- фотография
- кино
- театр
- балет
- өнеркәсіптік дизайн
- керамика
- металл
- тоқыма бұйымдары
- жарнама
- типография
Мектеп жобасы бірнеше жағынан маңызды болды: өйткені ол машинаны суретшіге лайықты құрал ретінде батыл қабылдады, өйткені ол жақсы дизайнды жаппай өндіру мәселесімен бетпе-бет келді және, ең алдымен, ол әртүрлі салалардағы әртүрлі таланттары бар суретшілер қатарын біріктіргендіктен.
Баугауз мектебінің қасбеті.
1933 жылы нацистік үкімет Баугауз мектебінің есігін жабуға бұйрық берді. Көптеген адамдар оны коммунистік мекеме деп санады, өйткені онда орыс оқытушылары, студенттері мен қызметкерлері орналасады.
Баухаустағы өзгерістер
1925 жылы Баугаус Веймарды тастап, Дессауға көшті. муниципалды басқару сол қанат болды. Ол құрылымдық жағынан да, педагогикалық тұрғыдан да жетілдірілді.
Жеті жылдан кейін, 1932 жылы Баугаус Берлинге көшті.нацистік қуғын-сүргінге байланысты. Келесі жылы нацистердің бұйрығымен мектеп жабылды.
Ол жабылғаннан кейін де көптеген мұғалімдер, студенттер мен қызметкерлер тоталитарлық режимнің қудалауын жалғастырды.
Сонымен қатар, ол жабылды. физикалық кеңістіктегі өзгерістерге байланысты Мектеп құрылымдық өзгерістерге ұшырады. Негізін қалаушы Вальтер Гропиус жобаны 1927 жылға дейін басқарды. Оның орнын 1929 жылға дейін оқу орнын басқарған Ханнес Мейер басқарды. Ақыры Миес ван дер Роэ басшылыққа алды.
Баухаус нені білдіреді?
Баугауз сөзінің тура мағынасы – «құрылыс үйі».
Баугауздың сипаттамасы
Мектеп жаңашыл ұсыныс жасап, Баугауздың классикалық ілімін бұзды. соңғы нәтижеге басымдық беретін объектілерді өндіруді ынталандыру арқылы өнер.
Сондай-ақ_қараңыз: Густав Климттің «Сүйісуі».Міне, көпсалалы оқу орнының кейбір негізгі сипаттамалары:
- Функционализмге назар аударыңыз: жұмыста мақсатқа жету және оған сәйкес келу;
- Шығарма кең ауқымда және кез келген аудиторияға арналған болуы керек;
- Мектептің өзінің бағытына сәйкес, маңызды нәрсе «Өндіріс процесін тұтастай ойлау, идеализациялау және жобалау әдетін» ынталандыру;
- Қолөнер мақсатқа жетудің маңызды құралы болу үшін оқшауланған құрал болуды тоқтатуы керек;
- Қарамастан мектеп функционализмге жем болу үшін,Кез келген зерігу мен шаршаудан аулақ болатын туындылар жасау ниеті болды. Өнімдер жиі қарапайым контурларға ие болғанымен, олар, мысалы, түстер арқылы пайдаланушыны таң қалдыруы керек еді. төрт қабаттан тұратын шеңберлер, Мектеп ұсынған оқыту қалай жұмыс істеді. Баугауздың оқу жоспары диаграммасы 1923 жылы Баугауз статутында жарияланған:
Баугауздың оқу жоспары диаграммасы (1923) Пол Кли жасаған.
Баугауз жиһазы
жылы Сәулет пен бейнелеу өнеріне инвестиция салумен қатар, мектеп мұғалімдері мен оқушылары үйренген ілімдерге сүйене отырып, жиһаздар сериясын жасады.
Ең танымал бұйымдардың кейбірін қараңыз:
Сондай-ақ_қараңыз: Сізге көру керек ең жақсы 24 экшн фильміҚызыл орындық және Көк
Қызыл және көк орындық, құрастырған Геррит Ритвельд.
Геррит Ритвельд 1917 жылы атақты Қызыл және Көк орындықты жасап, Мондрианның суретінен шабыттанған.
Жасаушы шкаф жасаушының ұлы болды және ол кішкентай кезінен әкесімен бірге жиһаз жасауды бастады. 1917 жылы ол өзінің жеке кәсібін ашып, ешбір бояусыз тұтас ағаштан жасалатын орындықтың алғашқы прототипін елестетеді.
Кейін ғана Ритвельд өзінің еңбегін құрметтеуді таңдап, туындыны бояуға шешім қабылдады. қозғалыстың әріптесі, Мондриан.
Кірістірілген кестелерБрюэр
Темір түтік үстелі 1928 жылы жасалған, Марсель Брюер әзірлеген.
Марсель Брюер, венгр-американдық сәулетші және дизайнер, құбырлы болатпен және металл құрылымдармен жұмыс істеу үшін пайдаланылған , орындықтарда ғана емес, үстелдерде де.
Жоғарыдағы жиһаз шебердің өнер мен өнеркәсіпті үйлестіруге деген ұмтылысының әдеттегі үлгісі болып табылады.
Оның көптеген бұйымдары монохроматикалық, үстелдер жинағы , дегенмен, ережеден қашады.
Барселона кафедрасы
Барселон деп аталатын орындық Людвиг Миес ван дер Роэ және Лили Рейх құрастырған.
Орындық. Барселона 1929 жылы Барселона халықаралық жәрмеңкесінде Германия павильонына қатысу үшін жасалған.
Бастапқыда былғарыдан жасалған орындық екі бөліктен тұрады (арқа және аяқ тірегі) және барынша қолайлылыққа қол жеткізуге бағытталған. Жұмыс жиһаздың басқа бөліктерін қамтитын кеңірек интерьер дизайны жобасының бөлігі болып табылады.
Күрделілігіне қарамастан, орындық өнеркәсіптік ауқымда өндіруге мүмкіндік береді.
Василий креслосы
Васили немесе Президент төрағасы ретінде белгілі, туындыны Марсель Брюер жасаған.
1925-1926 жылдар аралығында венгриялық солтүстік американдық сәулетші Марсель Брюер әзірлеген, бұл бөлік бастапқыда болаттан жасалған. (тірек түтіктер) және былғары. Алдымен креслоны австриялық Thonet компаниясы шығарды.
TheКафедраның атауы (Василий) оның әріптесі, сонымен қатар Баухаус мектебінің профессоры Василий Кандинскийге құрмет. Бұл бұйым құбырлы болаттан жасалған алғашқы туындылардың бірі болды, ол сол уақытқа дейін жиһаз дизайнының бөлігі болмады.
Баухаус нысандары
Жиһаз бөлшектерінен азырақ белгілі болғанымен, мектеп командасы сонымен қатар кейбір бұйымдарды әзірледі. түпнұсқа және шығармашылық нысандар.
Хартвиг шахмат тақтасы
Шахмат тақтасы 1922 жылы Йозеф Хартвиг жасаған.
Тақта Неміс дизайнері Йозеф Хартвиг жасаған шахмат жинағы инновациялық. өйткені әрбір бөлшектің орналасуы оның жасай алатын қозғалыс түрін көрсетеді.
Ол жасалған кезде Хартвиг мектептің ағаш шеберханасына жауапты шеберхана меңгерушісі болды және бұл нысанды жасауды ойлады. шағын өлшемдер (тақта өлшемі 36 см 36 см және король биіктігі 5 см).
Жасау Баухаустың типтік үлгісі болып табылады, өйткені ол функционалдылық пен сұлулықты қосуға тырысады. Неміс жасаған түпнұсқа тақталардың бірі MoMA (Нью-Йорк) топтамасының бөлігі болып табылады. Тіпті бүгінгі күні де туындының көшірмелерін нарықта табуға болады.
Вагенфельд-Люхте (немесе Баухаус-Люхте) шамы
Уильям Вагенфельд жасаған шам.
Шам Баухауз белгішесі болып қала беретін қарапайым және геометриялық дизайн шыны және металл күмбезден тұрады және мектептің технологиялық кезеңін білдіреді.
Бөлім бүгінгі күнге дейінВагенфельдтің ең танымал жұмысы, ол үлкен әлеуметтік алаңдаушылық тудырды және оның туындыларының кез келген және барлық аудиторияға қолжетімді болуын қалайды.
Шәйнек Мариан Брандт
Шәйнек 1924 жылы жасалған. Марианна Брандт.
Мектептің жан-жақты болғаны сонша, ол шай тұндырғыш сияқты күнделікті заттарды жасаумен айналысты.
Мариан Брандттың туындысында тамшылатпайтын кіріктірілген сүзгі бар. шүмек және ыстыққа төзімді кабель. Нысанның денесі негізінен металдан жасалған болса, тұтқасы қара ағаштан жасалған. Шәйнек - бұл функционалдылық пен сұлулықты біріктіретін мектептің тағы бір мысалы.
Баухаус суретшілері
Мектеп әр түрлі аймақтардан келген суретшілерден құралған. Ең танымалдары:
- Вальтер Гропиус (неміс сәулетшісі, 1883-1969)
- Джозеф Альберс (неміс дизайнері, 1888-1976)
- Пол Кли ( Швейцариялық суретші және ақын, 1879-1940)
- Василий Кандинский (орыс суретшісі, 1866-1944)
- Герхард Маркс (неміс мүсінші, 1889-1981)
- Лионель Файнгер ( Неміс суретшісі, 1871-1956)
- Оскар Шлеммер (неміс суретшісі, 1888-1943)
- Миес ван дер Роэ (неміс сәулетшісі, 1886-1969)
- Иоганнес Иттен ( Швейцариялық суретші, 1888-1967)
- Ласло Мохоли-Надь (венгр дизайнері, 1895-1946)
- Джозеф Альберс (неміс суретшісі, 1888-1976)
Баухаус архитектурасы
Мектеп қолдаған сәулет пішіндер мен сызықтарды іздедіжеңілдетілген және объектінің қызметімен анықталған. Бұл заманауи және таза дизайн принципі болды.
Жалпы осы типтегі ғимараттарда жеңілдетілген және геометриялық контурлар бар. Ғимараттардың көбісі ілулі тұрған елесін беретін тіректермен (ұшқыштар) көтерілген.
Төрелерде көтерілген құрылыс үлгісі.
Баухаус жобасы арасындағы тығыз қарым-қатынасқа қол жеткізуге бағытталған. сәулет және урбанизм және түзу сызықтар мен геометриялық қатты денелердің басым болуын ынталандырды.
Тағы бір өте маңызды ерекшелік - қабырғалардың тегіс, шикі, жалпы ақ болып көрінуі, басты кейіпкерді құрылыс құрылымына қалдырады.
Баухаус және Израиль астанасы Тель-Авив
Алғашында Германияда құрылған мектептің ілімдері қазіргі уақытта әлемдегі Баухаус стилінде салынған ғимараттардың ең көп санына ие Израиль астанасында кеңінен таралған.
Тренд 1930 жылдары Баугауздың архитектуралық рационализмін мұра ретінде әкелген неміс еврейлері басқарған қарқын алды. Стиль Израильдің екінші үлкен қаласында тез қолдаушыларды тапты.
2003 жылы қаланың белгілі бір аймағы (Ақ қала ретінде белгілі) ЮНЕСКО-ның Дүниежүзілік мұра нысаны деп жарияланды. Облыста дәл осындай стильде салынған 4 мыңнан астам ғимарат бар. Ақ қала атауы түске сілтеме жасайдықұрылыстардың.
Ең бастысы - Тель-Авивтегі тұрғын үйдегі кең балкондар.
Көп қисық сызықтары бар Ақ қалаға тән ғимарат.
Баухаус мұғалімдері үйрететін негізгі элементтердің бірі Тель-Авивте орналасқан құрылыстан көрінетіндей, ауа кеңістігін сақтау болды.
Сонымен қатар қараңыз
