Bauhaus கலைப் பள்ளி (Bauhaus இயக்கம்) என்றால் என்ன?

Bauhaus ஸ்கூல் ஆஃப் ஆர்ட், ஜெர்மனியில் தொடங்கப்பட்டது (இன்னும் துல்லியமாக வெய்மரில்), 1919 முதல் 1933 வரை செயல்பட்டது மற்றும் அதன் வகையான மிக முக்கியமான மற்றும் செல்வாக்குமிக்க நிறுவனமாக மாறியது. இது நவீனத்துவத்தின் முன்னோடிகளில் ஒன்றாகும் மற்றும் பௌஹாஸ் இயக்கத்தைத் தொடங்கியது.

பௌஹாஸ் கலை வரலாற்றில் ஒரு முக்கியமான காலகட்டத்தைக் குறித்தது, அப்போது கலைஞர்கள் உற்பத்தியின் வீழ்ச்சிக்கு இயந்திரம் மட்டுமே குற்றவாளி அல்ல என்பதை உணரத் தொடங்கியது. தரம் .

ஒன்றாக, குழுவின் உறுப்பினர்கள் கைவினைஞருக்கும் தொழில்துறைக்கும் இடையே ஒரு புதிய உறவை ஏற்படுத்த முற்படத் தொடங்கினர். கலாச்சார புதுப்பித்தலில் இது ஒரு உண்மையான பயிற்சியாக இருந்தது. பள்ளியின் மாணவர்கள் முறையான கலை கற்பித்தல் மற்றும் கைவினைப் பொருட்களுடன் ஒருங்கிணைந்த கற்பித்தல் ஆகிய இரண்டிற்கும் ஊக்குவிக்கப்பட்டனர்.

Bauhaus பள்ளியின் தோற்றம்

Bauhaus பள்ளி ஜெர்மனியின் வெய்மரில் நிறுவப்பட்டது. பள்ளியின் உண்மையான பிறப்புக்கு முன்பே, அதன் நிறுவனர், வால்டர் க்ரோபியஸ், கலைஞர்கள், வணிகர்கள் மற்றும் தொழில்துறைகளுக்கு இடையேயான தொடர்பை வலுப்படுத்தும் முயற்சிகளில் ஏற்கனவே பங்கேற்றிருந்தார்.

அந்த காலத்தின் வேலை ரஷ்ய அவாண்டால் மிகவும் பாதிக்கப்பட்டது. - கார்டே மற்றும் சோவியத். வால்டர் க்ரோபியஸ் குழுவிற்கு தலைமை தாங்கி பள்ளியின் முதல் இயக்குநரானார்.

Bauhaus குழுவில் காண்டின்ஸ்கி, க்ளீ, ஃபைனிங்கர், ஸ்க்லெம்மர், இட்டன், மொஹோலி-நாகி, ஆல்பர்ஸ், பேயர் மற்றும் ப்ரூயர் போன்ற புகழ்பெற்ற பேராசிரியர்களும் அடங்குவர்.

பள்ளியால் பின்பற்றப்படும் இலட்சியங்களில் ஒன்று லூயிஸின் சொற்றொடரில் உள்ளதுசல்லிவன்:

"படிவம் செயல்பாட்டைப் பின்பற்றுகிறது."

பள்ளியானது நவீன வடிவமைப்பின் தத்துவத்தை மிகவும் மாறுபட்ட பகுதிகளில் பரப்புவதை நோக்கமாகக் கொண்டது, எப்போதும் செயல்பாட்டுத்தன்மை என்ற கருத்தை மதிப்பிடுகிறது. பேராசிரியர்களின் செயல்பாட்டுத் துறைகளில் மிகவும் மாறுபட்ட பகுதிகளைச் சேர்ந்த பேராசிரியர்கள் இருந்தனர். Bauhaus படிப்புகளில் , பின்வருபவை தனித்து நிற்கின்றன:

• கட்டடக்கலை
• அலங்காரம்
• ஓவியம்
• சிற்பம்
• புகைப்படம்
• சினிமா
• தியேட்டர்
• பாலே
• தொழில்துறை வடிவமைப்பு
• மட்பாண்டங்கள்
• உலோக வேலை
• ஜவுளி படைப்புகள்
• விளம்பரம்
• அச்சுக்கலை

பள்ளி திட்டம் பல வழிகளில் முக்கியமானதாக இருந்தது: ஏனெனில் அது கலைஞருக்கு தகுதியான கருவியாக இயந்திரத்தை தைரியமாக ஏற்றுக்கொண்டது, ஏனென்றால், அவர் நல்ல வடிவமைப்பு வெகுஜன உற்பத்தியின் சிக்கலை எதிர்கொண்டார், மேலும், அவர் பல்வேறு பகுதிகளில் இருந்து பல்வேறு திறமைகளைக் கொண்ட தொடர்ச்சியான கலைஞர்களை ஒன்றிணைத்ததால்.

Bauhaus பள்ளியின் முகப்பு.

Bauhaus இல் மாற்றங்கள்

1925 இல், Bauhaus வீமரை விட்டு வெளியேறி Dessau விற்கு குடிபெயர்ந்தனர். நகராட்சி அரசாங்கம் இடதுசாரியாக இருந்தது. அங்குதான் அது கட்டமைப்பு மற்றும் கல்வியியல் அடிப்படையில் அதன் முதிர்ச்சியை அடைந்தது.

ஏழு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, 1932 இல், Bauhaus பேர்லினுக்கு குடிபெயர்ந்தனர்.நாஜி துன்புறுத்தல் காரணமாக. அடுத்த ஆண்டு, நாஜிகளின் உத்தரவின்படி பள்ளியின் முடிவு அறிவிக்கப்பட்டது.

அது மூடப்பட்ட பிறகும், பல ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் பணியாளர்கள் சர்வாதிகார ஆட்சியால் தொடர்ந்து துன்புறுத்தப்பட்டனர்.

கூடுதலாக. இயற்பியல் இடத்தில் ஏற்பட்ட மாற்றங்களுக்கு, பள்ளி கட்டமைப்பு மாற்றங்களுக்கு உட்பட்டது. வால்டர் க்ரோபியஸ், நிறுவனர், 1927 வரை திட்டத்தின் பொறுப்பில் இருந்தார். அவருக்குப் பின் ஹான்ஸ் மேயர், 1929 வரை கல்வி நிறுவனத்தை வழிநடத்தினார். இறுதியாக, மிஸ் வான் டெர் ரோஹே பொறுப்பேற்றார்.

Bauhaus என்றால் என்ன?

Bauhaus என்ற வார்த்தையின் நேரடி அர்த்தம் "கட்டுமான வீடு" என்பதாகும்.

Bauhaus இன் பண்புகள்

பள்ளி ஒரு புதுமையான முன்மொழிவைக் கொண்டிருந்தது மற்றும் Bauhaus இன் பாரம்பரிய போதனைகளை முறித்துக் கொண்டது இறுதி முடிவிற்கு முன்னுரிமை அளிக்கும் பொருள்களின் உற்பத்தியைத் தூண்டுவதன் மூலம் கலை.

இங்கே பலதரப்பட்ட கற்பித்தல் நிறுவனத்தின் சில முக்கிய பண்புகள் உள்ளன:

• செயல்பாட்டுத்தன்மையில் கவனம் செலுத்துங்கள்: வேலையில் இருக்க வேண்டும் நோக்கம் மற்றும் அதை பூர்த்தி செய்யுங்கள்;
• ஒரு படைப்பை பெரிய அளவில் மற்றும் எந்த வகை பார்வையாளர்களுக்காகவும் உருவாக்க முடியும்;
• பள்ளியின் நோக்குநிலையின் படி, முக்கியமானது "ஒட்டுமொத்தமாக உற்பத்தி செயல்முறையை சிந்திக்கும், இலட்சியப்படுத்துதல் மற்றும் வடிவமைக்கும் பழக்கத்தை" ஊக்குவிக்கவும்;
• கைவினைகள் ஒரு தனிமைப்படுத்தப்பட்ட வழிமுறையாக இருப்பதை நிறுத்த வேண்டும்; செயல்பாட்டுவாதத்தை வேட்டையாட பள்ளி, திஎந்த விதமான சலிப்பு அல்லது சோர்விலிருந்து விலகி படைப்புகளை உருவாக்குவதே நோக்கமாக இருந்தது. தயாரிப்புகள் பெரும்பாலும் எளிமையான வரையறைகளைக் கொண்டிருந்தாலும், அவை பயனரை ஆச்சரியப்படுத்த வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, வண்ணங்கள் மூலம்.

Bauhaus

பால் க்ளீயின் படி கற்பித்தல், செறிவு மூலம் திட்டமிடப்பட்டது. நான்கு அடுக்குகளின் வட்டங்கள், பள்ளி முன்மொழியப்பட்ட கற்பித்தல் எவ்வாறு வேலை செய்தது. Bauhaus பாடத்திட்ட வரைபடம் 1923 ஆம் ஆண்டில் Bauhaus சட்டத்தில் வெளியிடப்பட்டது:

Bauhaus பாடத்திட்ட வரைபடம் (1923) Paul Klee ஆல் உருவாக்கப்பட்டது.

Bauhaus மரச்சாமான்கள்

இல் கட்டிடக்கலை மற்றும் காட்சிக் கலைகளில் முதலீடு செய்வதுடன், பள்ளியின் ஆசிரியர்களும் மாணவர்களும் கற்றுக்கொண்ட கோட்பாடுகளைப் பின்பற்றி தொடர்ச்சியான தளபாடங்களை உருவாக்கினர்.

சில பிரபலமான பகுதிகளைப் பாருங்கள்:

சிவப்பு நாற்காலி மற்றும் ப்ளூ

சிவப்பு மற்றும் நீல நாற்காலி, ஜெரிட் ரீட்வெல்ட் வடிவமைத்தார்.

கெரிட் ரீட்வெல்ட் 1917 இல் புகழ்பெற்ற சிவப்பு மற்றும் நீல நாற்காலியை உருவாக்கினார் மற்றும் மாண்ட்ரியனின் ஓவியத்தால் ஈர்க்கப்பட்டார்.

உருவாக்கியவர் ஒரு அமைச்சரவை தயாரிப்பாளரின் மகன் மற்றும் சிறு வயதிலிருந்தே அவர் தனது தந்தையுடன் இணைந்து தளபாடங்கள் வடிவமைக்கத் தொடங்கினார். 1917 ஆம் ஆண்டில், அவர் தனது சொந்தத் தொழிலைத் தொடங்கினார் மற்றும் நாற்காலியின் முதல் முன்மாதிரியை கற்பனை செய்தார், இது எந்த ஓவியமும் இல்லாமல் திட மரத்தால் ஆனது.

பின்னர்தான், ரீட்வெல்ட் அந்தத் துண்டுக்கு வண்ணம் தீட்ட முடிவு செய்தார், அவரைக் கௌரவிக்கத் தேர்ந்தெடுத்தார். இயக்கத்தின் சக ஒத்துழைப்பாளர், மாண்ட்ரியன்.

Nested tablesப்ரூயரால்

1928 இல் உருவாக்கப்பட்ட இரும்புக் குழாய் அட்டவணை, மார்செல் ப்ரூயரால் வடிவமைக்கப்பட்டது.

மார்செல் ப்ரூயர், ஹங்கேரிய-அமெரிக்க கட்டிடக் கலைஞர் மற்றும் வடிவமைப்பாளர், குழாய் எஃகு மற்றும் உலோகக் கட்டமைப்புகளுடன் பணிபுரியப் பயன்படுத்தினார். நாற்காலிகளில் மட்டுமல்ல, மேசைகளிலும் கூட.

மேலே உள்ள தளபாடங்கள் கலை மற்றும் தொழில்துறையை சமரசம் செய்ய மாஸ்டரின் விருப்பத்திற்கு ஒரு பொதுவான எடுத்துக்காட்டு.

அவரது பல துண்டுகள் ஒரே வண்ணமுடையவை, மேசைகளின் தொகுப்பு , இருப்பினும், விதியிலிருந்து தப்பிக்கிறது.

பார்சிலோனா நாற்காலி

பார்சிலோனா என்ற தலைப்பில், நாற்காலியை லுட்விக் மீஸ் வான் டெர் ரோஹே மற்றும் லில்லி ரீச் வடிவமைத்தனர்.

நாற்காலி 1929 ஆம் ஆண்டு பார்சிலோனா சர்வதேச கண்காட்சியில் ஜெர்மன் பெவிலியனில் பங்கேற்க பார்சிலோனா உருவாக்கப்பட்டது.

முதலில் தோலால் ஆனது, நாற்காலியில் இரண்டு பகுதிகள் (பேக்ரெஸ்ட் மற்றும் ஃபுட்ரெஸ்ட்) மற்றும் அதிகபட்ச வசதியை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இந்த வேலையானது ஒரு பரந்த உள்துறை வடிவமைப்பு திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாகும், இதில் மற்ற தளபாடங்கள் அடங்கும்.

சிக்கலான தோற்றம் இருந்தபோதிலும், நாற்காலி ஒரு தொழில்துறை அளவில் உற்பத்தியை அனுமதிக்கிறது.

Wassily Armchair

வாஸிலி அல்லது பிரசிடெண்ட் சேர் என்று அறியப்படும் இந்த துண்டு மார்செல் ப்ரூயரால் உருவாக்கப்பட்டது.

1925 மற்றும் 1926 க்கு இடையில் ஹங்கேரிய வம்சாவளியைச் சேர்ந்த வட அமெரிக்க கட்டிடக் கலைஞர் மார்செல் ப்ரூயரால் உருவாக்கப்பட்டது, இந்த துண்டு முதலில் எஃகு மூலம் செய்யப்பட்டது. (ஆதரவு குழாய்கள்) மற்றும் தோல். முதலில் நாற்காலியை ஆஸ்திரிய நிறுவனமான தோனெட் தயாரித்தது.

திநாற்காலியின் பெயர் (வாஸ்லி) அவரது சக ஊழியரான வாஸ்லி காண்டின்ஸ்கிக்கும், பௌஹாஸ் பள்ளியில் பேராசிரியருமான அவருக்கு அஞ்சலி. இந்த துண்டு குழாய் எஃகு மூலம் செய்யப்பட்ட முதல் படைப்புகளில் ஒன்றாகும், இது அதுவரை தளபாடங்கள் வடிவமைப்பின் ஒரு பகுதியாக இல்லை.

Bauhaus பொருள்கள்

தளபாடங்கள் துண்டுகளை விட குறைவாக அறியப்பட்டாலும், பள்ளி குழு சிலவற்றை வடிவமைத்துள்ளது. அசல் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான பொருள்கள்.

Hartwig Chessboard

1922 இல் Josef Hartwig என்பவரால் உருவாக்கப்பட்டது.

பலகை ஜேர்மன் வடிவமைப்பாளர் ஜோசப் ஹார்ட்விக் உருவாக்கிய செஸ் செட் புதுமையானது. ஏனெனில் ஒவ்வொரு துண்டின் தளவமைப்பும் அது உருவாக்கக்கூடிய இயக்கத்தின் வகையைக் குறிக்கிறது.

அது உருவாக்கப்பட்ட நேரத்தில், ஹார்ட்விக் பள்ளியின் தச்சுக் கடையின் பொறுப்பாளராக இருந்த பட்டறையின் தலைவராக இருந்தார், மேலும் பொருளை உருவாக்க நினைத்தார். சிறிய பரிமாணங்கள் (பலகை 36 செ.மீ. 36 செ.மீ. மற்றும் ராஜா 5 செ.மீ. உயரம் கொண்டது).

பௌஹாஸுக்கு இந்த உருவாக்கம் ஒரு பொதுவான உதாரணம், ஏனெனில் இது செயல்பாடு மற்றும் அழகு சேர்க்க முயல்கிறது. ஜெர்மன் உருவாக்கிய அசல் பலகைகளில் ஒன்று MoMA (நியூயார்க்) சேகரிப்பின் ஒரு பகுதியாகும். இன்றும் படைப்பின் பிரதிகளை சந்தையில் காணலாம்.

Wagenfeld-Leuchte (அல்லது Bauhaus-Leuchte) விளக்கு

வில்லியம் வேகன்ஃபெல்டால் உருவாக்கப்பட்டது.

விளக்கு ஒரு Bauhaus ஐகானாகத் தொடரும் எளிய மற்றும் வடிவியல் வடிவமைப்பு ஒரு கண்ணாடி மற்றும் உலோகக் குவிமாடத்தால் ஆனது மற்றும் பள்ளியின் தொழில்நுட்பக் கட்டத்தைக் குறிக்கிறது.

துண்டு இன்றும் உள்ளதுவேகன்ஃபீல்டின் மிகவும் பிரபலமான படைப்பு, அவர் ஒரு வலுவான சமூக அக்கறை கொண்டிருந்தார் மற்றும் அவரது படைப்புகள் அனைவருக்கும் மற்றும் அனைத்து பார்வையாளர்களுக்கும் அணுகப்பட வேண்டும் என்று விரும்பினார்.

Kettle by Marianne Brandt

கெட்டில் 1924 இல் வடிவமைக்கப்பட்டது. மரியன்னே பிராண்ட் எழுதியது.

பள்ளியானது டீ இன்ஃப்யூசர் போன்ற அன்றாடப் பொருட்களை உருவாக்குவதில் அக்கறை செலுத்தும் வகையில் பல்துறை திறன் கொண்டது.

மரியான் பிராண்டின் உருவாக்கத்தில் உள்ளமைக்கப்பட்ட வடிகட்டி உள்ளது ஸ்பவுட் மற்றும் வெப்ப-எதிர்ப்பு கேபிள். பொருளின் உடல் பெரும்பாலும் உலோகத்தால் ஆனது, கைப்பிடி கருங்காலியால் ஆனது. டீபாட் என்பது பள்ளியின் செயல்பாடு மற்றும் அழகை இணைக்கும் மற்றொரு உதாரணம்.

Bauhaus கலைஞர்கள்

பள்ளியானது பல்வேறு பகுதிகளைச் சேர்ந்த கலைஞர்களால் ஆனது. மிகவும் புகழ்பெற்றவர்களில்:

• வால்டர் க்ரோபியஸ் (ஜெர்மன் கட்டிடக் கலைஞர், 1883-1969)
• ஜோசப் ஆல்பர்ஸ் (ஜெர்மன் வடிவமைப்பாளர், 1888-1976)
• பால் க்ளீ ( சுவிஸ் ஓவியர் மற்றும் கவிஞர், 1879-1940)
• வாஸிலி காண்டின்ஸ்கி (ரஷ்ய கலைஞர், 1866-1944)
• கெர்ஹார்ட் மார்க்ஸ் (ஜெர்மன் சிற்பி, 1889-1981)
• லியோனல் ஃபைனிங்கர் ( ஜெர்மன் ஓவியர், 1871-1956)
• Oskar Schlemmer (ஜெர்மன் ஓவியர், 1888-1943)
• Mies van der Rohe (German architect, 1886-1969)
• Johannes Itten ( சுவிஸ் ஓவியர், 1888-1967)
• László Moholy-Nagy (ஹங்கேரிய வடிவமைப்பாளர், 1895-1946)
• ஜோசப் ஆல்பர்ஸ் (ஜெர்மன் ஓவியர், 1888-1976)

Bauhaus கட்டிடக்கலை

பள்ளியால் ஆதரிக்கப்படும் கட்டிடக்கலை வடிவங்களையும் கோடுகளையும் தேடியதுபொருளின் செயல்பாட்டால் எளிமைப்படுத்தப்பட்டு வரையறுக்கப்படுகிறது. இது நவீன மற்றும் சுத்தமான வடிவமைப்பின் கொள்கையாகும்.

பொதுவாக இந்த வகை கட்டிடங்கள் எளிமைப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் வடிவியல் வரையறைகளைக் கொண்டுள்ளன. பல கட்டிடங்கள் தூண்களால் (பைலட்டிகள்) எழுப்பப்படுகின்றன, அவை இடைநிறுத்தப்பட்டதாக மாயையை ஏற்படுத்துகின்றன.

கட்டுகளின் மீது எழுப்பப்பட்ட கட்டுமானத்தின் உதாரணம்.

Bauhaus திட்டம் இடையே ஒரு நெருக்கமான உறவை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டது. கட்டிடக்கலை மற்றும் நகர்ப்புறம் மற்றும் நேர்கோடுகள் மற்றும் வடிவியல் திடப்பொருட்களின் மேலாதிக்கத்தை ஊக்குவித்தது.

இன்னொரு தற்போதைய அம்சம் என்னவென்றால், சுவர்கள் வழுவழுப்பாகவும், பச்சையாகவும், பொதுவாக வெண்மையாகவும், கட்டுமானக் கட்டமைப்பிற்கு முக்கியத்துவத்தை விட்டுவிடுகின்றன.

Bauhaus மற்றும் இஸ்ரேலின் தலைநகரான Tel Aviv

ஜேர்மனியில் முதலில் உருவாக்கப்பட்ட பள்ளியின் போதனைகள் இஸ்ரேலிய தலைநகரில் பரவலாக இருந்தன, இது தற்போது உலகில் Bauhaus பாணியில் கட்டப்பட்ட அதிக எண்ணிக்கையிலான கட்டிடங்களைக் கொண்டுள்ளது.

1930 களில் இந்த போக்கு வேகம் பெற்றது, ஜேர்மன் யூதர்கள் தலைமையில் பௌஹவுஸின் கட்டிடக்கலை பகுத்தறிவுவாதத்தை ஒரு பரம்பரையாக கொண்டு வந்தனர். இந்த பாணி விரைவில் இஸ்ரேலின் இரண்டாவது பெரிய நகரத்தில் ஆதரவாளர்களைக் கண்டறிந்தது.

2003 ஆம் ஆண்டில், நகரத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதி (வெள்ளை நகரம் என்று அழைக்கப்படுகிறது) யுனெஸ்கோவால் உலக பாரம்பரிய தளமாக அறிவிக்கப்பட்டது. இப்பகுதியில் 4,000க்கும் மேற்பட்ட கட்டிடங்கள் ஒரே பாணியில் கட்டப்பட்டுள்ளன. வெள்ளை நகரம் என்ற பெயர் வண்ணத்தைக் குறிக்கிறதுகட்டுமானங்களின்.

சிறப்பு அம்சம் டெல் அவிவில் உள்ள குடியிருப்பு கட்டிடத்தில் பரந்த பால்கனிகள் உள்ளது.

வெள்ளை நகரத்தின் சிறப்பியல்பு கட்டிடம், பல வளைவுகளுடன்.<1

Bauhaus ஆசிரியர்களால் கற்பிக்கப்பட்ட அடிப்படைக் கூறுகளில் ஒன்று காற்றோட்டமான இடங்களைப் பராமரிப்பதாகும், டெல் அவிவில் அமைந்துள்ள கட்டுமானத்தில் காணலாம்.

மேலும் பார்க்கவும் 3>