20 детских стихотворений Сесилии Мейрелеш, которые понравятся детям

Сесилия Мейрелеш (1901 - 1964) была знаменитой бразильской писательницей. Отчасти ее литературная деятельность стала известна благодаря гениальности ее детской поэзии.

Используя доступный язык и повседневные темы, его сочинения прибегают к игре слов и юмору, стимулируя в детях страсть к чтению.

Помимо того, что их стихи упражняют воображение, они также подходят для обучения детей, полны поучений и посланий мудрости, которые заставляют нас задуматься.

1. Девочки

Арабела

открыл окно.

Каролина

Я бы поднял занавес.

И Мэри

он смотрел и улыбался:

"Доброе утро!"

Арабела

всегда была самой красивой.

Каролина,

самая мудрая девушка.

И Мэри

просто улыбнись:

"Доброе утро!"

Мы будем думать о каждой маленькой девочке

который жил в этом окне;

одну звали Арабела,

тот, кого называли Каролиной.

Но глубокая тоска

это Мэри, Мэри, Мэри,

сказал он дружелюбным голосом:

"Доброе утро!"

На сайте Девочки Сесилия Мейрелеш рассказывает о трех девочках, которые были соседками и часто видели друг друга в окно. Это стихотворение, написанное в шутливом тоне, состоит из рифм с теми же звуками, что и их имена: Арабела, Каролина и Мария.

В то время как первые две совершают небольшие действия, например, открывают окно или поднимают занавеску, третья только приветствует их. Арабелу хвалят за ее красоту, Каролину - за ее мудрость, но мы знаем только, что Мария приветствует их по утрам: "Доброе утро".

В последних стихах героиня, которая была свидетельницей всего этого, остается, вспоминая каждую из девушек. Несмотря на то, что Мария хвалит других девушек, ее больше всего не хватает из-за ее дружелюбие и мягкость .

2. Или то, или это

Или если у вас дождь и нет солнца

или если у вас есть солнце и нет дождя!

Или вы надеваете перчатку, но не надеваете кольцо,

или вы надеваете кольцо, но не надеваете перчатку!

Тот, кто поднимается в воздух, не остается на земле,

кто остается на земле, тот не поднимается в воздух.

Очень жаль, что нельзя

быть в двух местах одновременно!

Или я оставляю деньги себе, а конфеты не покупаю,

или я покупаю конфеты и трачу деньги.

Или так, или эдак: или так, или эдак ...

и я выбираю целый день!

Я не знаю, играю ли я, не знаю, учусь ли я,

бежать ли мне или оставаться спокойным.

Но я все еще не могу понять.

что лучше: это или то.

Не случайно Или то, или это это одно из самых известных детских стихотворений в нашей литературе. В этом произведении Сесилия Мейрелеш с помощью повседневных примеров передает своим читателям важный урок: мы всегда делаем выбор .

Мы должны постоянно позиционировать себя и делать выбор, даже если это означает потерю некоторых вещей. Ребенок, все еще находясь на стадии становления, учится справляться со своими решениями и последствиями.

Затем она понимает, что мы не можем иметь все одновременно Жизнь состоит из выбора, и мы всегда будем от чего-то отказываться, даже если это может порождать чувство сомнения или незавершенности.

Полный анализ читайте в статье Анализ стихотворения Ou isto ou aquilo автора Cecília Meireles.

3. отправиться на Луну

Пока у них нет ракет

отправиться на Луну

мальчики скользят на своих роликовых коньках

на тротуарах улицы.

Езжайте на скорости вслепую:

даже если они сломают себе нос,

какое огромное счастье!

Быть быстрым - значит быть счастливым.

Ах! Если бы они могли быть ангелами

с длинными крыльями!

Но они просто большие мальчики.

Полететь на Луну это замечательная поэма о силе и сила воображения В нем группа мальчиков играет на улице, представляя, что они путешествуют по космосу, катаясь на своих скутерах на большой скорости (как будто это ракеты), и они очень счастливы.

Даже если они не могут летать, потому что они не ангелы, мальчики играют и веселятся по-своему.

4. Комар пишет

Чернокрылый комар

заплетите ноги, сделайте букву "М",

затем трясти, трясти, трясти,

образует довольно продолговатую букву О,

образует букву S.

Комары то поднимаются, то опускаются.

С искусством, которое никто не видит,

делает Q,

делает U, и делает I.

Этот комар

странно

скрещивает лапы, делает букву "Т".

И там,

округляется и делает еще одну О,

более красивой.

О!

Он больше не является неграмотным,

это насекомое,

потому что он знает, как написать свое имя.

Но потом идите и ищите

кто-то, кто может ужалить,

потому что писательство меня утомляет,

не так ли, дитя?

И он очень голоден

Стихотворение обращает внимание на то, что мы обычно игнорируем в повседневной жизни: комара. Автор описывает полет насекомого, фигуры, которые оно создает в воздухе, рисуя буквы своим телом. С каждым маневром комар произносит свое имя.

Композиция подчеркивает важность письма и чтения Выполнив "домашнее задание" и сумев написать свое имя, комар очень устает и нуждается в еде.

Любопытно, что здесь насекомое не выступает в роли какого-то злодея: ему приходится жалить кого-то только потому, что оно голодно, после того как слишком много летало (и изучало).

5. Танцовщица

Эта девушка

такой маленький

хочет стать балериной.

Он не знает ни до, ни ре

но умеет стоять на цыпочках.

Ты не знаешь ни ми, ни фа

Но он наклоняет свое тело то в одну, то в другую сторону.

Он не знает ни там, ни там,

но закрывает глаза и улыбается.

Вращение, вращение, вращение, с поднятыми вверх руками

не кружится голова и не срывается с места.

Наденьте на волосы звезду и вуаль.

и говорит, что он упал с неба.

Эта девушка

такой маленький

хочет стать балериной.

Но тогда забудьте о танцах,

а также хочет спать, как другие дети.

Это простое стихотворение также очень известно на бразильской литературной сцене. В нем писатель описывает ребенка, который хочет стать балериной. Маленькая, девочка танцует и кружится, но не знает ни одной музыкальной ноты которые субъект перечисляет далее.

Однако она может встать на цыпочки и повернуться, не испытывая головокружения и не теряя равновесия. Таким образом, мы понимаем, что, несмотря на ее возраст, девушка чувствует музыку, танцует почти инстинктивно. хотя я даже не знаю нот.

В конце всех этих танцев она устала и хочет спать, но на мгновение забывает о своих планах на будущее, ведь впереди у нее еще много времени.

Воспользуйтесь возможностью и ознакомьтесь с полным анализом стихотворения "Балерина".

6. Мечты маленькой девочки

Цветок, о котором мечтает девушка

во сне?

или в наволочке?

Мечта

смеется:

Только ветер

в вашей корзине.

Какой размер

будет стадо?

Сосед

забирать

зонтик

паутину...

В луне есть гнездо

птички.

Луна, о которой мечтает девушка

это лен мечты

или луна в наволочке?

Стихотворение представляет ночь как фантастическое время Во время сна девушка теряет различие между ними: ее сны сочетают в себе повседневные элементы с вымышленными, невозможными в реальной жизни.

Итак, перед нами процесс, посредством которого его воображение превращает банальное в фантазию В конце композиции два мира полностью сливаются: сон становится бельем, а наволочка - луной.

7. Голубой мальчик

Мальчик хочет ослика

на прогулку.

Прирученный маленький ослик,

который не бегает и не прыгает,

но кто умеет говорить.

Мальчик хочет ослика

кто может сказать

название рек,

горы, цветы,

- всего, что приходит.

Мальчик хочет ослика

кто умеет придумывать красивые истории

с людьми и животными

и с маленькими лодками на море.

И пойдут они вдвоем в мир.

который подобен саду

только шире

и, возможно, дольше

и что у него нет конца.

(Тот, кто знает такого осла,

может писать

для Руас-дас-Касас,

Количество дверей,

Голубому мальчику, который не умеет читать).

Сесилия Мейрелеш, как учитель и поэт, вновь обращает внимание на важность грамотности Стихотворение рассказывает о синем мальчике, который ищет осла, чтобы стать его другом.

Можно предположить, что синий цвет мальчика символизирует мечты и воображение детства, или даже некоторую грусть и меланхолию. А для чего мальчику нужен ослик? Чтобы разговаривать, учить названия вещей, слушать истории и отправиться с ним по миру, в большое приключение.

В последних стихах композиции мы понимаем, почему: мальчик не умел читать Поэтому ему нужен компаньон; однако благодаря чтению он может осуществить свои мечты в одиночку.

8. Верхний этаж

Верхний этаж более красив:

С верхнего этажа видно море.

Вот где я хочу жить.

Верхний этаж находится слишком далеко:

доставка занимает много времени.

Но я хочу жить именно там.

Все небо остается в ночи

о верхнем этаже.

Вот где я хочу жить.

Когда луна встает на террасе

это все лунный свет.

Вот где я хочу жить.

Там прячутся маленькие птички,

чтобы никто не обращался с ними жестоко:

на верхнем этаже.

Оттуда можно увидеть весь мир:

все кажется близким, в воздухе.

Вот где я хочу жить:

на верхнем этаже.

В этом стихотворении герой представляется ребенком, который мечтает жить на вершине здания, откуда открывается прекрасный вид.

Хотя он понимает, что верхний этаж далеко и туда трудно добраться, он стремится к этой цели, считая, что там он будет ближе к небу, луне и птицам.

Верхний этаж становится, таким образом, райским местом, о котором мечтает субъект. Можно предположить, что в этих стихах Сесилия Мейрелеш показывает, что a у ребенка также могут быть амбиции .

Хотя она знает, что существуют трудности, она борется за свою цель.

9. Ожерелье "Каролина

С ее коралловым ожерельем,

Каролина

проходит между колоннами

холма.

Ожерелье Каролины

окрашивает круг извести,

заставляет девушку краснеть.

И солнце, увидев этот цвет

ожерелье Каролины,

ставит коралловые коронки

в колоннах на холме.

Ожерелье "Каролина Это чрезвычайно музыкальная композиция с игрой слов и аллитерацией (повторение согласных C, R, L и N). По этой причине стихи становятся своеобразным языковым твистером.

Красота девушки, кажется, вдохновляет красоту природы и наоборот. В стихотворении субъект выражает, как девушка, кажется, сливается с природными элементами которые его окружают.

10. белая лошадь

Во второй половине дня белый конь

очень устал:

но есть маленький кусочек сельской местности.

где всегда праздник.

Конь трясет гривой

длинноволосая блондинка

и на зелёных травах он стреляет

свою белую жизнь.

Его крик сотрясает корни

и учит ветры

радость от ощущения свободы

их движения.

Он работал весь день, так усердно!

с самого рассвета!

Отдохни среди цветов, маленькая белая лошадка,

золотой гривы!

И снова поведение животных очеловечивается в этом повествовательном стихотворении Сесилии Мейрелеш. В анализируемом стихотворении четко прослеживается близость между поведением человека и животных .

Здесь речь идет о том, что белый конь весь день работал и поэтому устал. Таким образом, автор объясняет читателю, что конь заслужил отдых.

С чувство выполненного долга В этих стихах автор подчеркивает, что мы должны быть продуктивными, но также учиться расслабляться и наслаждаться жизнью.

11. Садовый аукцион

Кто купит мне сад с цветами?

Бабочки разных цветов,

прачки и маленькие птички,

зеленые и голубые яйца в гнездах?

Кто купит мне эту улитку?

Кто купит мне лучик солнца?

Ящерица между стеной и плющом,

статуя весны?

Кто купит мне это покаление?

А эта лягушка, которая садовник?

А цикада и ее песня?

А маленький сверчок в полу?

(Это мой аукцион.)

В этой композиции персонаж кажется ребенком, который шутит, выставляя на аукцион все, что его окружает Стихи показывают внимательный взгляд, который описывает и перечисляет различные элементы природы, которые он видит перед собой.

На взгляд взрослого человека, возможно, все эти вещи тривиальны, даже незначительны, но здесь они представлены как истинное богатство Мы видим, что ребенок воспринимает каждый кусочек природы как ценное произведение искусства.

Послушайте версию, положенную на музыку Марсело Буэно, голосом Хулии Буэно:

Прочитайте полный анализ стихотворения "Садовый аукцион" Сесилии Мейрелеш.

12. Эхо

Мальчик спрашивает эхо

Где он прячется.

Но эхо отвечает только: "Где?

Мальчик также спрашивает ее:

Эхо, иди и иди со мной!

Но вы не знаете, является ли эхо другом.

или врага.

Ведь все, что вы слышите от него, это: "Миго!

Эхо это очень забавное стихотворение, которое объясняет отношения ребенка с любопытным явлением акустики.

Не понимая, как работает повторение звуков, мальчик смущен и очарован. Как будто по ту сторону есть голос, такой же, как его собственный, который повторяет только конец его предложений.

Композиция иллюстрирует детство как время, когда мир кажется полным волшебства Процесс открытия, в котором повседневные элементы становятся загадочными и фантастическими.

13. В загородном доме Чико Болача

В загородном доме Чико Болача

что вы ищете

вы никогда его не найдете!

Когда идет сильный дождь,

Чико играет на лодке,

потому что чакра превращается в лужу.

Когда дождя совсем нет,

Чико работает мотыгой

а потом получает травму

и получает распухшую руку.

Так и с Чико Болача,

что вы ищете

вы никогда его не найдете.

Говорят, что ферма Чико

есть только чучу

и хромой щенок

который называется Caxambu.

Другие вещи никто не ищет,

потому что он так не думает.

Бедный Чико Болача!

Еще одно стихотворение, которое играет со словами и их созвучиями , В загородном доме Чико Болача рассказывает о месте, где все довольно странно.

Помимо рифмы, композиция покоряет малышей тем, что привлекает внимание к существованию похожие слова с разными значениями (например, "мотыга" и "опухший").

14. Страшная ящерица

Ящерица похожа на лист

зеленый и желтый.

И он обитает среди листьев, в пруду.

и каменная лестница.

Вдруг он появляется из листвы,

быстро, быстро

смотреть на солнце, целиться в облака и бежать

над камнем.

Пейте солнце, пейте неподвижный день,

свой путь так тихо,

нельзя определить, жук это или лист.

упал на камень.

Когда кто-то подходит,

- О! Что это за тень?

ящерица скоро спрячется

между листьями и камнем.

Но в убежище подними голову

испуганный и умный:

что это за гиганты, проходящие мимо

у каменной лестницы?

Так он и живет, полный страха,

запуганным и настороженным,

ящерица (которая всем нравится)

между листьями, резервуаром и камнем.

Осторожный и любопытный,

ящерица наблюдает.

И разве ты не видишь, что гиганты улыбаются.

для него, из камня.

Так он и живет, полный страха,

запуганным и настороженным,

ящерица (которая всем нравится)

между листьями, резервуаром и камнем.

В этом детском стихотворении Сесилия Мейрелеш снова обращается к природе, на этот раз к ящерице.

Наблюдая за своим поведением и собственной физиологией, он размышляет о своей способности камуфляж которые жучок использует для своей защиты.

Он также считает, что животное боится, потому что настаивает на том, чтобы спрятаться, хотя оно всем нравится. Похоже, это важная метафора для всех нас: мы не можем жить в страхе мира.

15. Так много чернил

Ах! Глупая девочка,

весь испачканный краской

как только взойдет солнце!

(Он сел на мостик,

очень невнимательный...

И теперь он поражен:

Кого красит мост

с таким количеством чернил...)

Точки моста

и разочаровывается.

Глупая девочка пытается

сотрите краску,

точка за точкой

и краска за краской...

Ах! Глупая девчонка!

Вы не видели краску на мосту!

Это одна из тех поэм, которые оживают, когда их читают вслух. рифмы и аллитерация (с повторением согласных "т" и "р"), Так много чернил становится языком, который стимулирует игривая сторона поэзии .

Посмотрите замечательное чтение актера Пауло Аутрана:

16. Сделка продавца извести

Лима рифмуется

филиалом

известковый стишок

ароматом.

Курс - это то, что забирает весло.

Рифма - это гребля.

Ветка - это то, что несет аромат

но аромат лайма.

Аромат лайма

Аромар?

Это от лайма

лайм с липы

Ауро да Лима

аромат золота

с эфира!

Поскольку поэзия может быть вдохновлена чем угодно, на этот раз темой стал продавец извести и его проповедь.

Персонаж - сам продавец, который начинает рифмовать о фруктах, создавая словесные игры .

17. Платье Лауры

Платье Лауры

это три оборки,

все с вышивкой.

Первый, весь,

все цветы

многих цветов.

Во втором - только

бабочки летают,

в прекрасном стаде.

Третий - звезды,

кружевные звёзды

- возможно, из легенды...

Платье Лауры

Давайте посмотрим,

без промедления!

Что звезды проходят мимо,

бабочки, цветы

теряют свои цвета.

Если мы не уедем в ближайшее время,

больше не одеваться

вся в вышивке и цветах!

Хотя в нем говорится о чем-то простом, например, о платье девушки, это стихотворение имеет сложную тему:... течение времени .

После описания и восхваления одежды Лоры, которая кажется волшебной (состоит из бабочек и звезд), автор приглашает читателей понаблюдать за ней.

Она предупреждает нас, что все, даже то, что красиво, является эфемерный и мы должны наслаждаться этим, пока есть возможность.

18. Песня цветка перца

Цветок перца представляет собой маленькую звездочку,

тонкий и белый,

цветок перца.

Плоды огня приходят после вечеринки

звезд.

Плоды огня.

Маленькие фиолетовые сердечки, золотые, рубиновые,

очень жгучий.

Несколько маленьких сердечек.

И маленькие цветы, такие стойкие

лежат далеко.

Маленькие цветы...

Они превратились в щепки, семена огня.

так остроумно!

Они двигались в щепки.

Откроются новые,

свет,

белый,

чистый,

этого пожара,

много звезд...

Это простая композиция, посвященная, казалось бы, банальной вещи - цветку перца. стихи описывают цветок , рассказывая о его форме и окраске.

Композиция также сопровождает жизненный цикл растений Мы говорим о моменте, когда появляются плоды (чили), а также когда опадают листья.

Портрет цветка перца.

19. Бабушка мальчика

Бабушка

живет один.

В доме бабушки

петух с лирой

говорит "Пу-пу!"

Бабушка печет бисквит

А там ветер-а-ту-ту.

На занавеске из фило.

Бабушка

живет один.

Но если внук менино

Но если внук Рикардо

Но если внук переступит черту

Иди к бабушке,

Двое играют в домино.

В стихотворении говорится о семье, а точнее о отношения между мальчиком и его бабушкой Персонаж повторяет, что старушка живет одна, у нее свой распорядок дня, но она счастлива, когда ее навещает внук.

Интересно отметить, что все стихи заканчиваются на "ó", с ударением на последней букве, как бы вторя "ó". ворона .

20. Язык Нема

Там была старушка

которому было скучно

ибо Он отдал жизнь Свою

поговорить с кем-то.

И я всегда был дома

добрая старушка

ворчала она про себя:

nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem...

Спящая кошка

в углу кухни

слушая старушку,

также начал

мяукать на этом языке

И если она ворчала,

котенок сопровождал ее:

nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem...

Потом пришла собака

из соседского дома,

утка, коза и курица

отсюда, оттуда, извне,

и все научились

разговаривать днем и ночью

в этой мелодии

nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem...

Чтобы старушка

который много страдал

за отсутствие компании

или поговорить с кем-нибудь,

она была счастлива,

ибо как только его рот открылся

все отвечало ему:

nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem...

И снова Сесилия Мейрелеш использует детское стихотворение, чтобы поговорить о том. одиночество Старушка постоянно жаловалась на одиночество, как будто говорила на своем языке.

Постепенно животные, живущие поблизости, стали подходить к нему ближе и держаться рядом с ним. Композиция подчеркивает то, каким образом домашние животные составляют нам компанию и они, кажется, понимают, что мы говорим.

О Сесилии Мейрелеш

Сесилия Мейрелеш (1901 - 1964) - бразильский поэт, художник, журналист и педагог, родилась в Рио-де-Жанейро. Автор опубликовала свою первую книгу стихов, Спектр Это было началом его литературной карьеры, хорошо принятой его сверстниками.

Одним из самых сильных и признанных аспектов ее поэтического творчества является детская литература. В 1924 году Сесилия Мейрелеш выпустила свое первое произведение, адресованное юной аудитории, Дитя, любовь моя в поэтической прозе.

Портрет Сесилии Мейрелеш.

Как педагог, Мейрелеш был близок к детской вселенной и знал, как общаться с ними и стимулировать их воображение.

Результатом стала очень богатая продукция детских стихов, среди которых выделяются такие классики национальной литературы, как Или то, или это , Танцовщица e Девочки среди прочих.

Литература автора разнообразна и многогранна, она не ограничивается детской поэзией. Хотите узнать больше? Познакомьтесь с поэзией Сесилии Мейрелеш.