20 poèmes de Cecília Meireles que les enfants vont adorer

Cecília Meireles (1901-1964) est une célèbre auteure brésilienne, connue en partie pour le génie de ses poèmes pour enfants.

Avec un langage accessible et des thèmes quotidiens, ses compositions recourent aux jeux de mots et à l'humour, stimulant chez les enfants la passion de la lecture.

En plus d'exercer l'imagination, leurs vers sont également adaptés à l'éducation des enfants, pleins d'enseignements et de messages de sagesse qui nous font réfléchir.

1. Les filles

Arabela

a ouvert la fenêtre.

Caroline

Je lèverais le rideau.

Et Marie

il regardait et souriait :

"Bonjour !

Arabela

a toujours été la plus belle.

La Caroline,

la fille la plus sage.

Et Marie

Souriez :

"Bonjour !

Nous penserons à toutes les petites filles

qui vivait dans cette fenêtre ;

une personne appelée Arabela,

qui s'appelait Carolina.

Mais le désir profond

c'est Mary, Mary, Mary,

qui a dit d'une voix amicale :

"Bonjour !

Au Les filles Cecília Meireles parle de trois filles qui étaient voisines et qui se voyaient par la fenêtre. Sur un ton humoristique, ce poème est composé de rimes avec les mêmes sons que leurs noms : Arabela, Carolina et Maria.

Arabela est louée pour sa beauté et Carolina pour sa sagesse, mais nous savons seulement que Marie les salue le matin : "Bonjour".

Dans les derniers vers, le personnage qui a été témoin de tout cela reste dans le souvenir de chacune des filles. Malgré les éloges qu'elle fait aux autres filles, Maria est celle qui nous manque le plus en raison de sa l'amabilité et la gentillesse .

2. Soit ceci, soit cela

Ou s'il pleut et qu'il n'y a pas de soleil

ou si vous avez du soleil et pas de pluie !

Ou bien vous mettez le gant et ne mettez pas la bague,

ou vous mettez la bague et ne mettez pas le gant !

Celui qui monte dans les airs ne reste pas au sol,

celui qui reste au sol ne s'élève pas dans les airs.

Il est dommage que l'on ne puisse pas

d'être à deux endroits en même temps !

Ou bien je garde l'argent et je n'achète pas les bonbons,

ou j'achète les bonbons et je dépense l'argent.

Soit ceci, soit cela : soit ceci, soit cela ...

et je choisis toute la journée !

Je ne sais pas si je joue, je ne sais pas si j'étudie,

si je cours ou si je reste calme.

Mais je ne comprends toujours pas

ce qui est mieux : ceci ou cela.

Ce n'est pas un hasard si Soit ceci, soit cela Dans cette composition, Cecília Meireles transmet à ses lecteurs, par le biais d'exemples quotidiens, une leçon essentielle : nous sommes toujours en train de faire des choix .

Nous devons constamment nous positionner et faire des choix, quitte à perdre certaines choses. L'enfant, encore en phase de formation, apprend à gérer ses décisions et leurs conséquences.

Elle comprend alors que nous ne pouvons pas tout avoir en même temps La vie est faite de choix et nous serons toujours amenés à renoncer à quelque chose, même si cela peut générer des sentiments de doute ou d'incomplétude.

Lire l'analyse complète dans l'article Analyse du poème Ou isto ou aquilo de Cecília Meireles.

3. aller sur la Lune

Bien qu'ils n'aient pas de fusées

pour aller sur la Lune

les garçons glissent sur leurs patins à roulettes

sur les trottoirs de la rue.

Ne pas tenir compte de la vitesse :

même s'ils se cassent le nez,

quel grand bonheur !

Être rapide, c'est être heureux.

Ah ! s'ils pouvaient être des anges

avec de longues ailes !

Mais ce ne sont que de grands garçons.

Aller sur la Lune est un magnifique poème sur la force et la le pouvoir de l'imagination Dans ce film, un groupe de garçons joue dans la rue, faisant semblant de voyager dans l'espace, conduisant leurs scooters à grande vitesse (comme s'il s'agissait de fusées), et ils sont très heureux.

Même s'ils ne peuvent pas voler, parce qu'ils ne sont pas des anges, les garçons jouent et s'amusent à leur manière.

4. Le moustique écrit

Le moustique à ailes noires

tresse tes jambes, fais un M,

puis secouer, secouer, secouer,

forme un O plutôt oblong,

fait un S.

Les moustiques montent et descendent.

Avec des arts que personne ne voit,

fait un Q,

fait un U, et fait un I.

Ce moustique

bizarre

croise les pattes, fait un T.

Et là,

s'arrondit et fait un autre O,

plus belle.

Oh !

Il n'est plus analphabète,

cet insecte,

parce qu'il sait écrire son nom.

Mais ensuite, il faut chercher

quelqu'un qui peut piquer,

parce que l'écriture me fatigue,

n'est-ce pas, mon enfant ?

Et il a très faim

Le poème s'intéresse à un objet que nous ignorons généralement dans la vie quotidienne : un moustique. L'auteur décrit le vol de l'insecte, les formes qu'il dessine dans l'air, en traçant des lettres avec son corps. À chaque manœuvre, le moustique épelle son propre nom.

La composition met en valeur les l'importance de l'écriture et de la lecture Après avoir fait ses "devoirs" et réussi à écrire son nom, le moustique est très fatigué et a besoin de manger.

Il est curieux qu'ici, l'insecte n'apparaisse pas comme une sorte de méchant : il doit piquer quelqu'un simplement parce qu'il a faim, après avoir trop volé (et étudié).

5. La danseuse

Cette fille

si petit

veut être une ballerine.

Il ne sait ni faire ni refaire

mais sait se tenir sur la pointe des pieds.

Tu ne connais ni mi ni fá

Mais il incline son corps d'un côté et de l'autre

Il ne connaît ni l'un ni l'autre,

mais ferme les yeux et sourit.

Tourner, tourner, tourner, avec les bras en l'air

et n'a pas de vertiges ni de décalage.

Mettez une étoile et un voile dans vos cheveux

et dit qu'il est tombé du ciel.

Cette fille

si petit

veut être une ballerine.

Mais alors, oubliez toute la danse,

et veut aussi dormir comme les autres enfants.

Ce poème simple est également très célèbre dans le paysage littéraire brésilien. L'auteur y décrit une enfant qui veut devenir ballerine. Petite, la fillette danse et virevolte, mais... ne connaît aucune des notes de musique que le sujet continue d'énumérer.

Elle peut cependant se tenir sur la pointe des pieds et se retourner sans avoir le vertige ni perdre l'équilibre, ce dont on se rend compte malgré son âge, la fille ressent la musique, danse presque par instinct même si je ne connais pas les notes.

À la fin de toutes ces danses, elle est fatiguée et veut dormir, mais elle oublie momentanément ses projets d'avenir, car elle a encore beaucoup de temps devant elle.

Profitez-en pour consulter également l'analyse complète du poème La Ballerine.

6. Rêves de petite fille

La fleur dont rêve la jeune fille

est dans le rêve ?

ou dans la taie d'oreiller ?

Rêve

rires :

Le vent seul

dans votre panier.

Quelle taille

serait le troupeau ?

Le voisin

ramasser

le parapluie

de la toile d'araignée .........................

Dans la lune, il y a un nid

de l'oiselet.

La lune dont rêve la jeune fille

est le linge du rêve

ou la lune en forme de taie d'oreiller ?

Le poème présente la la nuit comme un moment fantastique Pendant son sommeil, la jeune fille perd la distinction entre les deux : ses rêves combinent des éléments quotidiens avec des éléments fictifs, impossibles à réaliser dans la vie réelle.

Nous nous trouvons donc face au processus par lequel son l'imagination transforme le banal en fantaisie À la fin de la composition, les deux mondes se confondent complètement : le rêve devient lin et la taie d'oreiller devient lune.

7. Le garçon bleu

Le garçon veut un âne

pour une promenade.

Un petit âne apprivoisé,

qui ne court pas et ne saute pas,

mais qui sait parler.

Le garçon veut un âne

qui peut dire

le nom des rivières,

des montagnes, des fleurs,

- de tout ce qui se présente.

Le garçon veut un âne

qui peut inventer de belles histoires

avec les personnes et les animaux

et avec des petits bateaux sur la mer.

Et à eux deux, ils iront dans le monde

qui est comme un jardin

juste plus large

et peut-être plus longtemps

et qu'elle n'a pas de fin.

(Quiconque connaît un tel âne,

peut écrire

pour Ruas das Casas,

Nombre de portes,

au garçon bleu qui ne sait pas lire).

Une fois de plus, en tant qu'enseignante et poète, Cecília Meireles attire l'attention sur l'importance de l'éducation et de la formation. importance de l'alphabétisation Le poème parle d'un garçon bleu qui cherche un âne pour être son ami.

Nous pouvons supposer que la couleur bleue du garçon symbolise les rêves et l'imagination de l'enfance, ou même une certaine tristesse et mélancolie. Et que veut le garçon à l'âne ? Parler, apprendre le nom des choses, écouter des histoires et partir avec lui à travers le monde, dans une grande aventure.

Dans les derniers versets de la composition, nous comprenons pourquoi : le garçon ne savait pas lire Il a donc besoin d'un compagnon ; grâce à la lecture, il pourrait cependant réaliser ses rêves tout seul.

8. Le dernier étage

Le dernier étage est plus beau :

Depuis le dernier étage, on peut voir la mer.

C'est là que je veux vivre.

Le dernier étage est trop éloigné :

il met du temps à arriver.

Mais c'est là que je veux vivre.

Le ciel entier reste la nuit

de l'étage supérieur.

C'est là que je veux vivre.

Quand la lune se lève sur la terrasse

c'est tout le clair de lune.

C'est là que je veux vivre.

Les petits oiseaux s'y cachent,

afin que personne ne les maltraite :

au dernier étage.

De là, on peut voir le monde entier :

tout semble proche, dans l'air.

C'est là que je veux vivre :

au dernier étage.

Dans ce poème, le personnage semble être un enfant qui rêve de vivre au sommet d'un immeuble, avec une belle vue.

Même s'il est conscient que le dernier étage est loin et qu'il est difficile d'y accéder, c'est son objectif, car il pense qu'il sera plus proche du ciel, de la lune et des oiseaux.

Le dernier étage devient ainsi un lieu paradisiaque dont rêve le sujet. On peut supposer que dans ces vers, Cecília Meireles montre qu'une personne qui n'a pas d'autre choix que d'aller à l'école est une personne qui n'a pas d'autre choix que d'aller à l'école. l'enfant peut aussi avoir des ambitions .

Bien qu'elle soit consciente des difficultés, elle se bat pour atteindre son objectif.

9. Collier Carolina

Avec son collier en corail,

Caroline

passe entre les colonnes

de la colline.

Collier de Carolina

colore le tour de chaux,

fait rougir la jeune fille.

Et le soleil, voyant cette couleur

du collier de Carolina,

met des couronnes de corail

dans les colonnes de la colline.

Collier Carolina est une composition extrêmement musicale, avec des jeux de mots et des allitérations (répétition des consonnes C, R, L et N), ce qui fait que les vers deviennent une sorte de virelangue.

La beauté de la jeune fille semble inspirer la beauté de la nature et vice versa. Dans le poème, le sujet exprime comment la La jeune fille semble se fondre dans les éléments naturels qui l'entourent.

10. le cheval blanc

Dans l'après-midi, le cheval blanc

est très fatigué :

mais il y a un petit coin de campagne

où c'est toujours un jour férié.

Le cheval secoue sa crinière

blonde longue

et sur les herbes vertes il pousse

sa vie de blanc.

Son hennissement secoue les racines

et il enseigne aux vents

la joie de se sentir libre

leurs mouvements.

Il a travaillé toute la journée, si dur !

depuis l'aube !

Repose parmi les fleurs, petit cheval blanc,

de la crinière d'or !

Une fois de plus, les comportements des animaux sont humanisés dans ce poème narratif de Cecília Meireles. Dans le poème analysé, il y a une nette tendance à l'humanisation. la proximité entre le comportement humain et le comportement animal .

Ici, le sujet raconte que le cheval blanc a passé toute la journée à travailler et qu'il est donc fatigué. De cette façon, l'auteur explique au lecteur que le cheval a bien mérité son temps de repos.

Avec sens du devoir accompli Dans ces versets, l'auteur souligne que nous devons être productifs, mais aussi apprendre à nous détendre et à profiter de la vie.

11. Vente aux enchères de jardins

Qui m'achète un jardin avec des fleurs ?

Des papillons de toutes les couleurs,

des lavandières et des petits oiseaux,

des œufs verts et bleus dans les nids ?

Qui m'achètera cet escargot ?

Qui m'offrira un rayon de soleil ?

Un lézard entre le mur et le lierre,

une statue du printemps ?

Qui m'achètera ce picotement ?

Et cette grenouille, qui est jardinière ?

Et la cigale et son chant ?

Et le petit criquet à l'intérieur du plancher ?

(Il s'agit de ma vente aux enchères).

Dans cette composition, le personnage semble être un enfant qui blagues, vente aux enchères de tout ce qui l'entoure Les versets révèlent un regard attentif qui décrit et énumère les différents éléments de la nature qu'il voit devant lui.

Pour un adulte, toutes ces choses sont peut-être triviales, voire insignifiantes, mais ici elles sont présentées comme les vraies richesses Nous pouvons voir que l'enfant considère chaque élément de la nature comme une œuvre d'art de grande valeur.

Écoutez la version mise en musique par Marcelo Bueno, avec la voix de Julia Bueno :

Lisez une analyse complète du poème Enchères de jardins de Cecília Meireles.

12. L'Echo

Le garçon demande à l'écho

Où se cache-t-il ?

Mais l'écho ne fait que répondre : Où ?

Le garçon lui demande également :

Echo, viens marcher avec moi !

Mais vous ne savez pas si l'écho est un ami

ou ennemi.

Car tout ce qu'on l'entend dire, c'est : "Migo !

L'Echo est un poème très drôle qui explique la relation d'un enfant avec le curieux phénomène de l'acoustique.

Sans comprendre comment fonctionne la répétition des sons, le garçon est troublé et fasciné. C'est comme si, de l'autre côté, il y avait une voix semblable à la sienne qui ne fait que répéter la fin de ses phrases.

La composition illustre l'enfance comme une période où les le monde semble plein de magie Un processus de découverte dans lequel les éléments du quotidien deviennent mystérieux et fantastiques.

13. Dans la maison de campagne de Chico Bolacha

Dans la maison de campagne de Chico Bolacha

ce que vous recherchez

vous ne le trouverez jamais !

Lorsqu'il pleut beaucoup,

Chico joue sur un bateau,

parce que la chacra se transforme en flaque d'eau.

Quand il ne pleut pas du tout,

Chico travaille avec une houe

et se blesse

et se retrouve avec une main gonflée.

Il en va de même pour Chico Bolacha,

ce que vous recherchez

vous ne le trouverez jamais.

On dit que la ferme de Chico

il n'y a que le chuchu

et un chiot boiteux

qui s'appelle Caxambu.

D'autres choses, personne ne les cherche,

parce qu'il ne le pense pas.

Pauvre Chico Bolacha !

Un autre poème qui joue avec les mots et leurs sonorités , Dans la maison de campagne de Chico Bolacha parle d'un endroit où tout est un peu bizarre.

Outre les rimes, la composition séduit les petits parce qu'elle attire l'attention sur l'existence des des mots similaires avec des significations différentes (par exemple, "houe" et "gonflé").

14. Le lézard craintif

Le lézard ressemble à une feuille

vert et jaune.

Et il réside parmi les feuilles, l'étang

et l'escalier en pierre.

Soudain, il sort du feuillage,

rapidement, rapidement

regarder le soleil, viser les nuages et courir

sur la pierre.

Buvez le soleil, buvez le jour immobile,

Il s'en va si tranquillement,

on ne peut pas dire si c'est un insecte ou une feuille

tombée sur la pierre.

Lorsque quelqu'un s'approche,

- Oh ! C'est quoi cette ombre ?

le lézard se cache bientôt

entre les feuilles et la pierre.

Mais dans l'abri, lève la tête

effrayée et intelligente :

Qu'est-ce que ces géants qui passent ?

par l'escalier de pierre ?

Il vit donc, plein de peur,

intimidés et vigilants,

le lézard (que tout le monde aime)

entre les feuilles, le réservoir et la pierre.

Prudence et curiosité,

observe le lézard.

Et ne voyez-vous pas que les géants sourient ?

pour lui, à partir de la pierre.

Il vit donc, plein de peur,

intimidés et vigilants,

le lézard (que tout le monde aime)

entre les feuilles, le réservoir et la pierre.

Dans ce poème pour enfants, Cecília Meireles se concentre à nouveau sur la nature, cette fois sur un lézard.

En observant son comportement et sa propre physiologie, il réfléchit à sa capacité à camouflage que l'insecte utilise pour se protéger.

Il pense également que l'animal a peur parce qu'il s'obstine à se cacher, même si tout le monde l'aime. Cela semble être une métaphore importante pour chacun d'entre nous : nous ne pouvons pas vivre dans la peur du monde.

15. Tant d'encre

Ah ! La petite idiote,

tout sale avec de la peinture

dès que le soleil se lève !

(Il s'assoit sur la passerelle,

très inattentif...

Et maintenant, il est étonné :

Qui le pont peint

avec tant d'encre...)

Les points de passage

et est déçu.

La fille idiote essaie

essuyer la peinture,

point par point

et peinture par peinture...

Ah ! La petite sotte !

Vous n'avez pas vu la peinture sur le pont !

Il s'agit d'un de ces poèmes qui prennent vie lorsqu'ils sont lus à haute voix. rimes et allitérations (avec la répétition des consonnes "t" et "p"), Tant d'encre devient un virelangue qui stimule le côté ludique de la poésie .

Découvrez la merveilleuse lecture de l'acteur Paulo Autran :

16. L'aubaine du vendeur de chaux

Lima rime

par la branche

rime de chaux

par l'arôme.

C'est le parcours qui prend la rame.

C'est l'aviron qui est à l'origine de la rime.

C'est la branche qui porte l'arôme

mais l'arôme est celui du citron vert.

L'arôme du citron vert

arôme ?

C'est du citron vert

chaux du tilleul

auro da lima

l'arôme de l'or

hors antenne !

Comme la poésie peut être inspirée par n'importe quoi, cette fois-ci le sujet était un vendeur de chaux et sa prédication.

Le personnage est le vendeur lui-même, qui se met à rimer sur les fruits, créant ainsi une ambiance de fête. jeux de mots .

17. La robe de Laura

La robe de Laura

est trois fioritures,

tous brodés.

Le premier, en entier,

toutes les fleurs

de nombreuses couleurs.

Dans la seconde, seuls les

des papillons qui volent,

dans un beau troupeau.

Le troisième, les étoiles,

étoiles en dentelle

- peut-être de la légende...

La robe de Laura

Voyons maintenant,

sans plus attendre !

Que les étoiles passent,

papillons, fleurs

perdent leurs couleurs.

Si nous ne partons pas bientôt,

plus de robe

tout brodé et fleuri !

Bien qu'il parle de quelque chose de simple, comme la robe d'une jeune fille, ce poème a un thème complexe : l'amour de la vie. le passage du temps .

Après avoir décrit et loué les vêtements de Laura, qui semblent magiques (composés de papillons et d'étoiles), l'auteur invite le lecteur à l'observer.

Elle nous prévient que tout, même ce qui est beau, est éphémère et nous devons en profiter tant que nous le pouvons.

18. Chanson de la fleur de poivron

La fleur du poivre est une petite étoile,

mince et blanc,

la fleur du poivre.

Les fruits du feu viennent après la fête

des étoiles.

Fruits du feu.

Petits cœurs violets, dorés, rubis,

très brûlante.

Quelques petits cœurs.

Et les petites fleurs si fermes

se trouvent au loin.

Les petites fleurs...

Ils se sont transformés en éclats, en graines de feu

si poignant !

Ils se déplacent en éclats.

De nouvelles s'ouvriront,

lumière,

blanc,

pur,

de cet incendie,

beaucoup d'étoiles...

Il s'agit d'une composition simple qui se concentre sur quelque chose d'apparemment banal : une fleur de poivron. les vers décrivent la fleur Il y est question de sa forme et de sa couleur.

La composition accompagne également le cycle de vie des plantes Il s'agit du moment où les fruits (les piments) naissent et où les feuilles tombent.

Portrait d'une fleur de poivrier.

19. La grand-mère du garçon

La grand-mère

vit seul.

Chez grand-mère

le coq de la lyre

fait "caca".

Grand-mère prépare une génoise

Et il y a un vent-a-tó-tó

Sur le rideau de filo.

La grand-mère

vit seul.

Mais si le petit-fils meninó

Mais si le petit-fils Ricardó

Mais si le petit-fils franchit la ligne

Aller chez grand-mère,

Les deux jouent aux dominos.

Le poème parle de la famille, et plus particulièrement de la relation entre un garçon et sa grand-mère Le personnage répète que la vieille dame vit seule et a sa routine, mais qu'elle est heureuse lorsque son petit-fils lui rend visite.

Il est intéressant de noter que tous les versets se terminent par "ó", la dernière lettre étant accentuée, comme en écho à l'expression "ó". corbeau .

20. La langue de Nhem

Il y avait une vieille dame

qui s'ennuyait

car il a donné sa vie

de parler à quelqu'un.

Et j'étais toujours à la maison

la bonne vieille dame

grogne pour elle-même :

nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem...

Le chat qui dort

dans le coin de la cuisine

écouter la vieille dame,

a également commencé

miauler dans cette langue

Et si elle grogne,

le chaton l'accompagne :

nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem...

Puis vint le chien

de la maison du voisin,

canard, chèvre et poulet

d'ici, d'ailleurs, d'au-delà,

et tout le monde a appris

se parler jour et nuit

dans cette mélodie

nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem...

Pour que la vieille dame

qui a beaucoup souffert

pour ne pas avoir de compagnie

ou de parler à qui que ce soit,

elle était toute heureuse,

car dès qu'il ouvre la bouche

tout lui a répondu :

nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem...

Une fois de plus, Cecília Meireles utilise un poème d'enfant pour parler de l'éducation. solitude La vieille dame se plaignait toujours de sa solitude, comme si elle parlait sa propre langue.

Peu à peu, les animaux du voisinage se sont rapprochés de lui et ont commencé à rester à ses côtés. La composition souligne la manière dont la Les animaux de compagnie nous tiennent compagnie et ils semblent comprendre ce que nous disons.

À propos de Cecília Meireles

Cecília Meireles (1901 - 1964) est une poétesse, peintre, journaliste et enseignante brésilienne née à Rio de Janeiro. L'auteur a publié son premier recueil de poèmes, Spectre C'est le début de sa carrière littéraire, bien accueillie par ses pairs.

L'un des aspects les plus forts et les plus reconnus de son œuvre poétique est sa littérature pour enfants. En 1924, Cecília Meireles a lancé sa première œuvre destinée à un public plus jeune, Mon enfant, mon amour en prose poétique.

Portrait de Cecília Meireles.

En tant qu'éducateur, Meireles était proche de l'univers des enfants et savait comment entrer en relation avec eux et stimuler leur imagination.

Il en est résulté une très riche production de poèmes pour enfants, parmi lesquels se distinguent des classiques de la littérature nationale tels que Soit ceci, soit cela , La danseuse e Les filles entre autres.

Le corpus littéraire de l'auteure est varié et multiforme, et ne se limite pas à la poésie pour enfants. Pour en savoir plus, découvrez la poésie de Cecília Meireles.