Sesiliya Meirelesning bolalarga yoqadigan 20 ta she'rlari

To'satdan u barglarni tark etadi,

tez, tez

quyoshga qaraydi, bulutlarga qaraydi va yuguradi

toshning ustiga.

Quyoshni ichadi, tinch kun ichadi

uning shakli juda sokin,

bu hayvonmi yoki yo'qligini bilmaysan. bu barg

toshga tushgan.

Birov yaqinlashganda

— oh! Bu qanday soya? —

kaltakesak tez orada

barglar va toshlar orasiga yashirinadi.

Ammo, panada u boshini ko'taradi

qo'rqib, hushyor:

Tosh zinapoyadan

o'tayotganlar qanday devlar?

Shunday qilib, u qo'rquvga to'la,

qo'rquv va hushyorlik bilan yashaydi

kaltakesak (hammaga yoqadi)

barglar, tank va tosh orasida.

Ehtiyotkor va qiziquvchan,

kaltakesak kuzatadi.

Va u toshdan gigantlarning jilmayishini ko'rmaydi

.

Shunday qilib, qo'rquvga to'la,

qo'rquv va hushyorlik bilan yashaydi

kaltakesak (hammaga yoqadigan)

barglar, tank va tosh o'rtasida.

Ushbu bolalar she'rida Sesiliya Meireles yana tabiatga, bu safar kaltakesakga e'tibor qaratadi.

Uning xulq-atvori va o'ziga xos fiziologiyasini kuzatar ekan, u hayvon o'zini himoya qilish uchun foydalanadigan kamuflyaj qobiliyatini aks ettiradi.

Siz hali ham hayvon qo'rqqan deb o'ylaysizmi, chunki u turib oldi. yashirinishda,Garchi uni hamma yoqtirardi. Bu barchamiz uchun muhim metafora bo'lib tuyuladi: biz dunyodan qo'rqib yashay olmaymiz

15. Siyoh juda ko'p

Oh! Ahmoq qiz,

hammasi bo'yoqqa bo'yalgan

quyosh chiqishi bilan!

(U ko'prikga o'tirdi,

juda e'tiborsiz.. .

Va endi u hayratda:

Ko'prik kimni bo'yadi

bunchalik bo'yoq bilan?...)

Ko'prikni qaratadi

va hafsalasi pir bo'ldi.

Axmoq qiz

bo'yoqni tozalashga,

nuqta-nuqta

bo'yoq bilan bo'yashga harakat qilmoqda...

Oh! Ahmoq qiz!

Ko'prikdagi bo'yoqni ko'rmadim!

Bu she'rlarni ovoz chiqarib o'qiganingizda jonlanib ketadigan she'rlardan biridir. qofiyalar va alliteratsiyalar ("t" va "p" undoshlarining takrorlanishi bilan) bilan to'ldirilgan Tantantaink she'rning o'ynoqi tomonini rag'batlantiradigan tilni burishtiruvchiga aylanadi .

Aktyor Paulo Autranning ajoyib o'qishini ko'ring:

16. Ohak sotuvchining chaqiruvi

Ohak qofiyalari

tarmoq tomonidan

ohak qofiyalari

xushbo'yligi bilan.

Eshkak yo'nalishni oladi.

Eshkak qofiyani oladi.

Shox hidni oladi

lekin xushbo'y ohakdan.

Ohakning xushbo'yligi

xushbo'ylanishi kerakmi?

Bu ohak-ohakning

ohak daraxtining

auroning ohaki. ohakning

oltin hidi

havoning!

She'riyat har qanday narsadan ilhomlanar ekan, bu safar mavzu ohak sotuvchisi va uning faryodi bo'ldi.

Qahramon sotuvchining o'zi bo'lib, qofiya qila boshlaydimevalar haqida, so'z ustida o'yin yaratish .

17. Lauraning ko'ylagi

Lauraning ko'ylagi

uchta jingalak,

barchasi kashta tikilgan.

Birinchisi, hammasi ,

barcha gullar

ko'p rangda.

Ikkinchida faqat

kapalaklar uchib yuradi

ingichka suruvda.

Uchinchi, yulduzlar,

dantelli yulduzlar

– balki afsonadandir...

Lauraning libosi

Keling, endi ko'ramiz,

Ko'proq kechiktirmasdan!

Yulduzlar o'tib ketsin,

Kapalaklar, gullar

Ranglarini yo'qotib qo'ysak.

Tez ketmasak. ,

endi ko'ylaklar yo'q

hammasi kashtado'z va gulli!

Garchi u oddiy narsa, masalan, qizlar libosi haqida gapirsa-da, bu she'r murakkab mavzuga ega: vaqt o'tishi .

Lauraning sehrga o'xshash (kapalak va yulduzlardan iborat) libosini ta'riflab, maqtagach, muallif o'quvchilarni uni kuzatishga taklif qiladi.

U bizni ogohlantiradi. hamma narsa, hatto go'zal bo'lsa ham, efemer va biz imkon qadar undan zavq olishimiz kerak.

18. Qalampir gulining qo'shig'i

Qalampir guli kichik yulduz,

ingichka va oq,

qalampir guli

Olovli rezavorlar yulduzlar bayramidan keyin keladi

.

Olovli rezavorlar.

Kichik binafsha, oltin, qizil yuraklar,

juda yonib ketadi. .

Kichik yuraklar.

Va osmonsiz kichkina gullar

uzoqlarda yotadi.

Kichik gullar...

ichida o'zgardiparchalar, olov urug'lari

shunday o'tkir!

Ular parcha-parchaga aylandi.

Yangilari ochiladi,

yorug'lik,

oq,

toza,

bu olov,

ko'plab kichik yulduzlar...

Bu oddiy kompozitsiyada asosiy e'tiborni oddiy narsaga qaratadi: qalampir. gul. oyatlarda gul tasvirlangan, uning shakli va rangi haqida so'z yuritilgan.

Kompozisiya shuningdek, o'simlikning hayot aylanishini kuzatib, mevalar ( qalampir) tug'iladi va shuningdek barglar tushganda.

Qalampir gulining portreti.

19. Bolaning buvisi

Buvisi

yolg'iz yashaydi.

Buvisining uyida

liro xo'roz

"kokoroko!" qiladi

Buvisi shimgichni uradi

Va shamol-t-o-tó

Tor pardada.

Buvisi

yolg'iz yashaydi.

Agar nabirasi o'g'il bo'lsa

Lekin nabirasi Rikardo

Lekin nabirasi buzuq bo'lsa

>U buvisining uyiga boradi,

Ikkisi domino o'ynaydi.

She'rda oila haqida, aniqrog'i o'g'il bola va buvisi o'rtasidagi munosabatlar haqida so'z boradi. Qahramon kampirning yolg‘iz yashayotganini va o‘z tartib-intizomiga ega ekanligini, lekin nabirasining tashrifidan xursand ekanligini takrorlaydi.

Qiziq tomoni shundaki, barcha misralar “ó” bilan tugaydi, oxirgi harf urg‘u bilan qo‘yilgan. agar xo'roz qarg'asi ni aks-sado qilsa.

20. Nhem tili

Bir kampir bor edi

u zerikdi

chunki u o'z hayotini berdi

suhbatlashish uchun kimdir.

Va u har doim bo'lganuy

yaxshi kampir

o'ziga-o'zi ming'irlab:

nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem...

Uxlayotgan mushuk

oshxona burchagida

kampirni tinglab

u ham

o'sha tilda miyovlay boshladi

va agar u ming'irladi

mushukcha unga hamroh bo'ldi:

nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem...

Keyin it keldi

qo'shnining uyidan

o'rdak, echki va tovuq

bu yerdan, u erdan, narigidan

va hammasi gaplashishni o'rgandilar

kechayu kunduz

o'sha kuyda

nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem...

Shunday qilib, kampir

kim edi ko'p azob chekish

murosa qilmaslik

yoki hech kim bilan gaplashish

u hamma xursand edi,

chunki og'zi ochilishi bilan

hamma unga javob berdi:

nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem...

Yana bir bor Sesiliya Meireles yolg'izlik haqida bolalar she'ridan foydalanadi. keksa odamlar. Kampir go‘yo o‘z tilida gapirganday yolg‘izlikdan shikoyat qilardi.

Asta-sekin mahalladagi jonivorlar yaqinlasha boshladi, uning yonida qola boshladi. Kompozitsiya uy hayvonlarining biz bilan qanday munosabatda bo'lishini ta'kidlaydi va biz nima deyayotganimizni tushunadi.

Cecília Meireles haqida

Cecília Meireles (1901 - 1964) Braziliyalik shoir, rassom, jurnalist va oʻqituvchi Rio-de-Janeyroda tugʻilgan. Yozuvchi o'zining birinchi she'rlar kitobini Espektros ni 1919 yilda nashr ettirdi.bu uning adabiy faoliyatining boshlanishi edi, tengdoshlari tomonidan yaxshi qabul qilindi.

Uning she'riy ijodining eng kuchli va e'tirof etilgan jihatlaridan biri bu bolalar adabiyotidir. 1924-yilda Sesiliya Meireles yoshroq auditoriyaga mo‘ljallangan o‘zining birinchi asari Criansa, Meu Amor she’riy nasrda chop etildi.

Sesiliya Meireles portreti.

Pedagog sifatida Meireles bolalar olamiga yaqin edi va ular bilan qanday munosabatda bo'lishni va ularning tasavvurlarini rag'batlantirishni bilardi.

Natijada bolalar she'rlari juda boy bo'ldi, ular orasida milliy adabiyot klassiklari ajralib turadi. sifatida Yoki u yoki bu , Raqqos va Qizlar va boshqalar.

Muallifning adabiy tanasi rang-barang va ko'p qirrali, chegaralanmagan. bolalar she'riyatiga. uchrashmoqchimisiz? Sesiliya Meireles she'riyatini o'rganing.

Oxirgi misralarda bularning barchasiga guvoh bo'lgan qahramon har birini eslaydi. qizlardan. Boshqa qizlarni maqtashiga qaramay, Mariya uni eng ko'p sog'indi, uning hamdardligi va shirinligi .

2. Yoki u yoki bu

Yoki yomg'ir yog'sa va quyosh bo'lmasa

yoki quyosh bo'lsa va yomg'ir bo'lmasa!

Yoki siz qo'lqop kiyib, uzukni taqmaysiz,

yoki uzukni kiyib qo'lqop kiyma!

Kim havoga ko'tarilgan bo'lsa yerda qolmaydi,

kim qoladi yer havoga ko'tarilmaydi.

Bir vaqtning o'zida ikkita joyda bo'lolmaysiz

Afsus!

Yoki men qutqaraman pul va men konfet sotib olmayman,

yoki men konfet sotib olaman va pulni sarflayman.

Yoki u yoki bu: u yoki bu ...

va Men kun bo'yi tanlov bilan yashayman!

Hazil qilyapmanmi, o'qishimni bilmayman,

qochib ketsam yoki xotirjam bo'lsam.

Ammo men hali tushuna olmadim

qaysi biri yaxshiroq: bu yoki boshqasi.

Yo'q, tasodifan Yoki u yoki bu adabiyotimizdagi eng mashhur bolalar she’rlaridan biridir. Kompozitsiyada, kundalik misollar orqali, Sesiliya Meireles o'z o'quvchilariga muhim saboq beradi: biz har doim tanlov qilamiz .

Biz doimo o'zimizni va o'zimizni joylashtirishimiz kerak.tanlang, garchi bu ba'zi narsalarni yo'qotishni anglatsa ham. Bola, hali shakllanish bosqichida, o'z qarorlari va oqibatlari bilan kurashishni o'rganmoqda.

Demak, u bir vaqtning o'zida hamma narsaga ega bo'la olmasligimizni tushunadi ; hayot tanlovlardan iborat va biz har doim biror narsadan voz kechamiz, garchi bu shubha yoki to'liqlik hissi tug'dirsa ham.

To'liq tahlilni Sesiliya Meirelesning Ou esta ou que she'ri tahlili maqolasida o'qing.

3. Oyga borish uchun

Ularda raketalar bo'lmasa

oyga borish uchun

o'g'il bolalar skuterlarda

yo'laklarda yurishadi.

Tezlik bilan ko'r bo'lishadi:

burni sinsa ham,

qanday baxt!

Tezkor bo'lish - baxtli bo'lishdir.

Oh! qanotlari uzun farishtalar bo'lishsa

Lekin ular faqat kattalar.

Oyga borish ajoyib she'r. kuch va tasavvur kuchi haqida. Unda bir guruh o‘g‘il bolalar kosmosda sayohat qilayotgandek ko‘chada o‘ynayotgani tasvirlangan. Skuterda katta tezlikda (go'yo ular raketa kabi) haydab, juda xursand bo'lishadi.

Shunchalikki, ular o'yin davomida o'zlarining xavf-xatarlari haqida ham parvo qilishmaydi. Muallif shu tariqa bolalikni tashvishlarsiz, erkinlik va sarguzashtlar davri sifatida tasvirlaydi. Ular ucha olmasalar ham, chunki ular farishta emas, o'g'il bolalar doimo o'ynashadi va zavqlanishadi.sizning yo'lingiz.

4. Pashsha yozadi

Chibin

oyoqlarini o'radi, M qiladi,

keyin silkitadi, silkitadi, silkitadi,

ancha cho'zinchoq O yasaydi,

S qiladi.

Pashsha yuqoriga va pastga tushadi.

Hech kim ko'rmaydigan san'at bilan

Q qiladi. ,

U qiladi va I qiladi.

Bu chivin

gʻalati

panjalarini kesib oʻtadi, T.ni hosil qiladi

>Va keyin,

yaxlitlanadi va yana bir O,

chiroyliroq qiladi.

Oh!

U endi savodsiz emas,

>bu hasharot,

chunki u o'z nomini qanday yozishni biladi.

Ammo keyin u

uni chaqishi mumkin bo'lgan odamni qidiradi,

chunki yozish charchatadi,

Shunday emasmi, bolam?

Va u juda och

She'rda biz odatda kundalik hayotda e'tibordan chetda qoldiradigan narsaga e'tibor qaratilgan: a chivin. Muallif hasharotning parvozini, havoda yasagan shakllarini tasvirlaydi, tanasi bilan harflar chizadi. Har bir manevr bilan chivin o'z nomini talaffuz qiladi.

Kompozisiya barcha bolalar hayotida yozish va o'qish muhimligini ta'kidlaydi. "Uy vazifasini" bajarib, o'z nomini yozishga muvaffaq bo'lgandan so'ng, chivin juda charchaydi va ovqatlanish kerak bo'ladi.

Qiziqki, bu erda hasharot o'ziga xos yovuz odam sifatida ko'rinmaydi: u bor. Ko'p uchib (va o'qigan) keyin och qolgani uchun uni tishlashdan ko'ra.

5. Balerina

Bu qiz

juda mitti

balerina bo'lishni xohlaydi.

U achinishni ham bilmaydi.na aft

lekin oyoq uchida turishni biladi.

Mi yoki fani bilmaydi

Lekin tanani u yerga bu yerga buradi

Yo'q u u erda ham, o'zini ham bilmaydi

lekin ko'zlarini yumib jilmayib qo'yadi.

G'ildirak, g'ildirak, g'ildirak, kichkina qo'llari havoda

u bilmaydi. bosh aylansin yoki joyni tark eting .

Sochiga yulduz va parda qo'ying

va osmondan tushdi deng.

Bu qiz

juda kichkina

u balerina bo'lishni xohlaydi.

Ammo keyin u barcha raqslarni unutadi

va boshqa bolalar kabi uxlashni xohlaydi.

Oddiy she'r Braziliya adabiy panoramasida ham juda mashhur. U orqali yozuvchi balerina bo'lishni istagan bolani tasvirlaydi. Kichkina, qiz raqsga tushadi va atrofida aylanadi, lekin mavzu sanab o'tilgan musiqiy notalarning hech birini bilmaydi .

Biroq, u boshi aylanmasdan va yo'qotmasdan oyoq uchida turishga va aylanishga muvaffaq bo'ladi. balans. Shunday qilib, biz tushunamizki, yoshga qaramay, qiz musiqani his qiladi, deyarli instinkt bilan raqsga tushadi , hatto notalarni bilmasa ham.

Shunga qaramay, u bolaligicha qoladi. Shuncha raqsning oxirida u charchagan va uxlashni xohlaydi. Keyin kelajakka oid rejalaringizni bir zumda unuting, chunki oldinda hali ko'p vaqt bor.

To'liq ko'rish imkoniyatidan foydalaning. “Balerina” she’ri tahlili.

6. Qizning orzulari

Qiz orzu qilgan gul

tushida?

yoki yostiq jildida?

Tush

kulib:

Yalgi shamol

aravada.

Poda qanchalik katta

bo'lardi?

Qo'shni

o'rgimchak to'ridagi soyabonni

ko'taradi. . .

Oyda qush uyasi bor

.

Qiz tush ko'rgan oy

tushdagi zig'ir

yoki yostiq jildimi?

She'r tunni xayoliy vaqt sifatida taqdim etadi, bu erda haqiqat va orzu aralashadi. Uxlayotganda qiz ikki narsa o'rtasidagi farqni yo'qotadi: uning tushlari kundalik elementlarni xayoliy elementlar bilan uyg'unlashtiradi, bu real hayotda sodir bo'lishi mumkin emas.

Demak, biz uning tasavvur qilish jarayoniga duch kelamiz. banalni fantaziyaga aylantiradi . Kompozitsiya oxirida ikki dunyo butunlay birlashadi: tush zig'irga aylanadi va yostiq oyiga aylanadi.

7. Ko'k bola

Bola eshakni sayr qilishini xohlaydi

.

Muloyim eshak,

bu ' yugurish yoki sakrash ,

lekin kim gapirishni biladi.

Bola eshakni hohlaydi

nomlarini aytishni biladigan

daryolar,

das tog'lar, gullar,

— ko'rinadigan hamma narsa.

Bola eshakni hohlaydi

kim go'zal hikoyalar uydirishni biladi

odamlar va hayvonlar bilan

va dengizda kichik qayiqlar bilan.

Va ikkalasi ham dunyoga chiqadilar

u bog'ga o'xshaydi

faqat kengroq

va ehtimol uzoqroq

vabu hech qachon tugamasin.

(Kimki bunday eshakni bilsa

yozishi mumkin

Ruas das Casas,

Número das Portas,

O‘qishni bilmaydigan ko‘k bola.)

O‘qituvchi va shoir sifatida Sesiliya Meireles yana bir bor e’tiborni savodxonlikning ahamiyatiga qaratadi. She'rda o'ziga do'st bo'lish uchun eshak qidirayotgan ko'k bola haqida so'z boradi.

Bizning taxmin qilishimiz mumkinki, bolaning ko'k rangi bolalik orzulari va tasavvurlarini, hatto ma'lum bir qayg'u va g'amginlikni anglatadi. Va bola eshakni nima uchun xohlaydi? Suhbatlashish, narsalarning nomlarini o'rganish, hikoyalarni tinglash va u bilan butun dunyo bo'ylab ajoyib sarguzashtga borish uchun.

Kompoziyaning so'nggi oyatlarida biz sababni tushunamiz: bola qila olmadi. 'o'qimang . Shuning uchun unga hamroh kerak; o'qish orqali esa u o'z orzularini o'zi amalga oshirishi mumkin edi.

8. Oxirgi qavat

Oxirgi qavat yanada chiroyli:

Eng yuqori qavatdan dengiz ko'rinadi.

Men shu erda yashashni xohlayman. .

Eng yuqori qavat juda uzoqda:

U erga borish uchun ko'p vaqt ketadi.

Ammo men shu yerda yashashni xohlayman.

Hammasi jannat tun bo'yi bir tosh otish masofada

yuqori qavatda.

Men o'sha yerda yashashni xohlayman.

Oy nuri tushganda, teras

oy nuriga to'la.

Men shu yerda yashashni xohlayman.

Qushlar u yerga to'planishadi.ular yashirishadi,

hech kim ularga yomon munosabatda bo'lmasligi uchun:

yuqori qavatda.

U yerdan siz butun dunyoni ko'rishingiz mumkin:

hamma narsani yaqin ko'rinadi, havoda.

Men o'sha yerda yashashni xohlayman:

yuqori qavatda.

Bu she'rda qahramon tush ko'rgan bolaga o'xshaydi. go'zal manzarali bino tepasida yashash.

Garchi eng yuqori qavat uzoq va u erga borish qiyin bo'lsa ham, bu sizning maqsadingiz. Mavzu u erda osmonga, oyga va qushlarga yaqinroq bo'lishiga ishonadi.

Shunday qilib, eng yuqori qavat sub'ekt orzu qiladigan jannatmoni joyga aylanadi. Taxmin qilishimiz mumkinki, bu misralarda Sesiliya Meireles bolaning ham ambitsiyalari bo'lishi mumkinligini ko'rsatadi.

Qiyinchiliklar borligini bilsa-da, u maqsadi uchun kurashadi.

9. Karolinaning bo'yinbog'i

O'zining marjon bo'yinbog'i bilan

Karolina

tepalik ustunlari

o'rtasida yuguradi.

Karolinaning marjonlari

ohak yoqasiga rang beradi,

qizni qizarib yuboradi.

Va quyosh, Karolinaning marjonidan

o'sha rangni ko'rib,

tepalik ustunlariga marjon gulchambarlari

qo'yadi.

Karolinaning marjonlari o'ta musiqiy kompozitsiya bo'lib, so'zlar va alliteratsiyalar o'ynaladi (C undoshlarining takrorlanishi). , R, L va N). Binobarin, misralar o‘ziga xos til buramasiga aylanadi.

Qizning go‘zalligi tabiat go‘zalligini va aksincha, go‘zallikni ilhomlantirgandek. She'rda mavzu ning qanday bo'lishini ifodalaydiqiz uni o'rab turgan tabiiy elementlar bilan uyg'unlashganga o'xshaydi .

10. Kichkina oq ot

Peshindan keyin kichkina oq ot

juda charchagan:

lekin qishloqning ozgina qismi bor

qaerda har doim bayramdir.

Ot yelini silkitadi

sariq va uzun

va oppoq hayotini

yashil maysalarga tashlaydi.

Uning hiylasi ildizlarni silkitadi

va u shamollarga

o'zini erkin his qilish quvonchini

harakatlarini o'rgatadi.

U kun bo'yi ishladi. , juda ko'p!

tongdan beri!

Gullar orasida dam ol, kichkina oq ot,

oltin yelkali!

Yana bir bor xatti-harakat Sesiliya Meirelesning ushbu hikoya she'rida hayvonlar haqida insoniylashtirilgan. Tahlil qilinayotgan she’rda odam va hayvonlarning xulq-atvori o‘rtasida aniq yaqinlik bor.

Bu yerda mavzu oq otning kun bo‘yi ishlagani va shuning uchun ham charchaganligi aytiladi. . Shunday qilib, muallif o'quvchiga otning dam olish davriga loyiq ekanligini tushuntiradi.

muvaffaqiyat hissi bilan , zarur bo'lgan hamma narsani qilgandan so'ng, hayvon dam olishi mumkin. Muallif bu misralarda biz unumli bo‘lishimiz, shu bilan birga dam olishni va hayotdan zavq olishni o‘rganishimiz kerakligini ta’kidlaydi.

11. Bog 'auksioni

Kim menga gulli bog' sotib oladi?

Ko'p rangdagi kapalaklar,

yuvgichlar va