20 de poezii pentru copii de Cecília Meireles pe care copiii le vor iubi

Cecília Meireles (1901 - 1964) a fost o celebră scriitoare braziliană. În parte, opera sa literară a devenit cunoscută pentru geniul poeziei sale pentru copii.

Cu un limbaj accesibil și teme cotidiene, compozițiile sale recurg la jocuri de cuvinte și umor, stimulând în rândul copiilor pasiunea pentru lectură.

Pe lângă exersarea imaginației, versurile lor sunt potrivite și pentru educația copiilor, pline de învățături și mesaje de înțelepciune care ne fac să reflectăm.

1. Fetele

Arabela

a deschis fereastra.

Carolina

Aș ridica cortina.

Și Maria

a privit și a zâmbit:

"Bună dimineața!"

Arabela

a fost întotdeauna cea mai frumoasă.

Carolina,

cea mai înțeleaptă fată.

Și Maria

doar zâmbește:

"Bună dimineața!"

Ne vom gândi la fiecare fetiță

care locuia în acea fereastră;

una numită Arabela,

una care se numea Carolina.

Dar dorul profund

este Mary, Mary, Mary, Mary,

care a spus cu o voce prietenoasă:

"Bună dimineața!"

La Fetele Cecília Meireles vorbește despre trei fete care erau vecine și care obișnuiau să se vadă prin fereastră. Pe un ton umoristic, această poezie este compusă din rime cu aceleași sunete ca și numele lor: Arabela, Carolina și Maria.

În timp ce primele două apar făcând mici acțiuni, cum ar fi deschiderea ferestrei sau ridicarea perdelei, cea de-a treia doar le salută. Arabela este lăudată pentru frumusețea ei, iar Carolina pentru înțelepciunea ei, dar știm doar că Maria le salută dimineața: "Bună dimineața".

În ultimele versuri, personajul care a fost martor la toate acestea rămâne în amintirea fiecăreia dintre fete. În ciuda laudelor aduse celorlalte fete, Maria este cea căreia i se simte cel mai mult lipsa, din pricina amabilitate și blândețe .

2. Ori asta, ori aia.

Sau dacă plouă și nu e soare

sau dacă aveți soare și nu plouă!

Sau îți pui mănușa și nu-ți pui inelul,

sau îți pui inelul și nu-ți pui mănușa!

Cel care se urcă în aer nu rămâne pe pământ,

cel care rămâne pe pământ nu se ridică în aer.

Este mare păcat că nu se poate

să fii în două locuri în același timp!

Sau păstrez banii și nu cumpăr bomboane,

sau cumpăr bomboanele și cheltui banii.

Ori asta, ori aia: ori asta, ori aia ...

și aleg toată ziua!

Nu știu dacă mă joc, nu știu dacă învăț,

dacă fug sau rămân calm.

Dar tot nu pot înțelege

ce este mai bine: asta sau aia.

Nu este întâmplător faptul că Ori asta, ori aia. este una dintre cele mai cunoscute poezii pentru copii din literatura noastră. În această compunere, prin exemple cotidiene, Cecília Meireles transmite cititorilor săi o lecție esențială: facem mereu alegeri .

Trebuie să ne poziționăm în mod constant și să facem alegeri, chiar dacă acest lucru înseamnă să pierdem unele lucruri. Copilul, aflat încă într-o etapă de formare, învață să se descurce cu deciziile și consecințele sale.

Ea înțelege atunci că nu putem avea totul în același timp Viața este alcătuită din alegeri și vom renunța întotdeauna la ceva, chiar dacă acest lucru poate genera sentimente de îndoială sau de incompletitudine.

Citiți o analiză completă în articolul Analiza poeziei Ou isto ou aquilo de Cecília Meireles.

3. a merge pe Lună

În timp ce ei nu au rachete

pentru a merge pe Lună

băieții alunecă pe patinele cu rotile

pe trotuarele de pe stradă.

Mergeți fără să vedeți viteza:

chiar dacă își sparg nasul,

ce mare fericire!

A fi rapid înseamnă a fi fericit.

Ah! Dacă ar putea fi îngeri

cu aripi lungi!

Dar ei sunt doar niște băieți mari.

Pentru a merge pe Lună este o poezie minunată despre putere și puterea imaginației În el, un grup de băieți se joacă pe străzi, pretinzând că călătoresc prin spațiu, mergând cu trotinetele lor cu viteză mare (ca și cum ar fi rachete) și sunt foarte fericiți.

Chiar dacă nu pot zbura, pentru că nu sunt îngeri, băieții se joacă și se distrează în felul lor.

4. Țânțarul scrie

Țânțarul cu aripi negre

împletește-ți picioarele, fă un M,

apoi scutură, scutură, scutură, scutură,

formează un O mai degrabă alungit,

face un S.

Țânțarii urcă și coboară.

Cu arte pe care nu le vede nimeni,

face un Q,

face un U, și face un I.

Acest țânțar

ciudat

își încrucișează labele și face un T.

Și acolo,

rotunjește și face un alt O,

mai frumoasă.

Oh!

El nu mai este analfabet,

acea insectă,

pentru că știe cum să-și scrie numele.

Dar apoi du-te și caută

cineva care poate înțepa,

pentru că scrisul mă obosește,

nu-i așa, copilă?

Și e foarte înfometat

Autorul descrie zborul insectei, formele pe care le face în aer, desenând litere cu corpul său. Cu fiecare manevră, țânțarul își scrie propriul nume.

Compoziția pune în evidență importanța scrisului și a cititului După ce și-a făcut "temele" și a reușit să-și scrie numele, țânțarul obosește foarte tare și are nevoie să mănânce.

Este curios că, aici, insecta nu apare ca un fel de personaj negativ: trebuie să înțepe pe cineva doar pentru că îi este foame, după ce a zburat (și a studiat) prea mult.

5. Dansatoarea

Fata asta...

atât de mic

vrea să fie balerină.

El nu cunoaște nici un do, nici un re

dar știe să stea în vârful picioarelor.

Tu nu știi nici mi, nici fá

Dar își înclină corpul încoace și încolo.

El nu știe nici acolo, nici acolo,

dar închide ochii și zâmbește.

Rotire, rotire, rotire, cu brațele în aer

și nu amețește și nu se dezmeticește.

Pune-ți o stea și un voal în păr

și spune că a căzut din cer.

Fata asta...

atât de mic

vrea să fie balerină.

Dar apoi uitați de tot dansul,

și vrea să doarmă ca și ceilalți copii.

Poemul simplu este, de asemenea, foarte cunoscut pe scena literară braziliană. În el, scriitorul descrie un copil care vrea să fie balerină. Mică, fetița dansează și se învârte, dar nu cunoaște niciuna dintre notele muzicale pe care subiectul continuă să le enumere.

Cu toate acestea, poate să stea în vârful picioarelor și să se întoarcă fără să amețească sau să-și piardă echilibrul. Ne dăm astfel seama că, în ciuda vârstei sale, fata simte muzica, dansează aproape din instinct. chiar dacă nici măcar nu știu notele.

La sfârșitul atâtor dansuri, este obosită și vrea să doarmă, dar uită momentan de planurile de viitor, pentru că mai are mult timp în față.

Profitați de această ocazie pentru a consulta și analiza completă a poeziei Balerina.

6. Visele unei fetițe

Floarea la care visează fata

este în vis?

sau în fața de pernă?

Visul

râde:

Doar vântul

în coșul dumneavoastră.

Ce mărime

ar fi turma?

Vecinul

ridicați

umbrela

de pânză de păianjen . . . .

În lună este un cuib

de birdie.

Luna pe care o visează fata

este lenjeria din vis

sau luna de pernă?

Poemul prezintă noapte ca un moment fantastic În timpul somnului, fata pierde distincția dintre cele două: visele ei combină elemente cotidiene cu elemente fictive, imposibil de realizat în viața reală.

Ne aflăm, așadar, în fața procesului prin care a imaginația transformă banalul în fantezie La finalul compoziției, cele două lumi se contopesc complet: visul devine lenjerie, iar fața de pernă devine lună.

7. Băiatul albastru

Băiatul vrea un măgar

pentru o plimbare.

Un măgăruș îmblânzit,

care nu aleargă și nu sare,

dar care știe să vorbească.

Băiatul vrea un măgar

care poate spune

numele râurilor,

de munți, de flori,

- de tot ceea ce apare.

Băiatul vrea un măgar

care poate inventa povești frumoase

cu oameni și animale

și cu bărcuțe pe mare.

Și amândoi vor ieși în lume.

care este ca o grădină

doar mai larg

și poate mai mult timp

și că nu are sfârșit.

(Cine știe de un astfel de măgar,

poate scrie

pentru Ruas das Casas,

Numărul de uși,

pentru băiatul albastru care nu știe să citească).

Încă o dată, în calitate de profesoară și poetă, Cecília Meireles atrage atenția asupra importanța alfabetizării Poezia este despre un băiat albastru care caută un măgar care să-i fie prieten.

Putem presupune că culoarea albastră a băiatului simbolizează visele și imaginația copilăriei, sau chiar o anumită tristețe și melancolie. Și pentru ce vrea băiatul măgarul? Pentru a vorbi, pentru a învăța numele lucrurilor, pentru a asculta povești și pentru a pleca cu el prin lume, într-o mare aventură.

În ultimele versuri ale compunerii, înțelegem de ce: băiatul nu știa să citească Prin urmare, are nevoie de un însoțitor; prin lectură, însă, ar putea să-și îndeplinească singur visele.

8. Ultimul etaj

Ultimul etaj este mai frumos:

De la ultimul etaj se poate vedea marea.

Acolo vreau să trăiesc.

Ultimul etaj este prea departe:

este nevoie de mult timp pentru a ajunge.

Dar acolo vreau să trăiesc.

Tot cerul rămâne noaptea

despre ultimul etaj.

Acolo vreau să trăiesc.

Când luna răsare pe terasă

este toată lumina lunii.

Acolo vreau să trăiesc.

Păsările mici se ascund acolo,

pentru ca nimeni să nu-i maltrateze:

la ultimul etaj.

De acolo se poate vedea întreaga lume:

totul pare aproape, în aer.

Acolo vreau să trăiesc:

la ultimul etaj.

În această poezie, personajul pare a fi un copil care visează să locuiască în vârful unei clădiri, cu o priveliște frumoasă.

Chiar dacă este conștient că ultimul etaj este departe și că este greu de ajuns acolo, acesta este obiectivul său. Crede că acolo va fi mai aproape de cer, de lună și de păsări.

Ultimul etaj devine, în acest fel, un loc paradisiac, la care subiectul visează. Putem presupune că, în aceste versuri, Cecília Meireles arată că un copilul poate avea, de asemenea, ambiții .

Deși este conștientă că există dificultăți, ea luptă pentru obiectivul ei.

9. Colier Carolina

Cu colierul ei de coral,

Carolina

se desfășoară între coloane

de pe deal.

Colierul Carolinei

colorează poala de var,

o face pe fată să roșească.

Și soarele, văzând această culoare

din colierul Carolinei,

pune coroane de coral

în coloanele de pe deal.

Colier Carolina este o compoziție extrem de muzicală, cu jocuri de cuvinte și aliterație (repetarea consoanelor C, R, L și N), motiv pentru care versurile devin un fel de "sucitor de limbă".

Frumusețea fetei pare să inspire frumusețea naturii și viceversa. În poem, subiectul exprimă modul în care fata pare să se amestece cu elementele naturale care îl înconjoară.

10. Calul alb

După-amiază, calul alb

este foarte obosit:

dar există o bucățică de țară

unde este întotdeauna o sărbătoare.

Calul își scutură coama

blondă lungă

și pe ierburi verzi răsare

viața lui albă.

Hălăduiala lui zguduie rădăcinile

și el învață vânturile

bucuria de a te simți liber

mișcările lor.

A muncit toată ziua, atât de mult!

încă din zori!

Odihnește-te printre flori, căluț alb,

de coamă de aur!

Încă o dată, comportamentele animalelor sunt umanizate în acest poem narativ al lui Cecília Meireles. În poemul analizat, există o evidentă apropierea dintre comportamentul uman și cel animal .

Aici, subiectul povestește că calul alb și-a petrecut întreaga zi muncind și, prin urmare, este obosit. În acest fel, autorul explică cititorului că calul și-a meritat perioada de odihnă.

Cu sentimentul datoriei împlinite În aceste versete, autorul subliniază faptul că trebuie să fim productivi, dar și să învățăm să ne relaxăm și să ne bucurăm de viață.

11. Licitație de grădină

Cine îmi cumpără o grădină cu flori?

Fluturi de multe culori,

spălătorese și păsări mici,

ouă verzi și albastre în cuiburi?

Cine îmi va cumpăra acest melc?

Cine îmi va cumpăra o rază de soare?

O șopârlă între zid și iederă,

o statuie a primăverii?

Cine îmi va cumpăra această furnicătură?

Și această broască, care este grădinar?

Și cicada și cântecul ei?

Și micul greier din podea?

(Aceasta este licitația mea.)

În această compoziție, personajul pare a fi un copil care glume, licitând tot ce-l înconjoară Versurile dezvăluie o privire atentă care descrie și enumeră diferitele elemente ale naturii pe care le vede în fața sa.

În viziunea unui adult, poate că toate aceste lucruri sunt banale, chiar nesemnificative, dar aici sunt prezentate ca fiind adevărate bogății Putem observa că copilul vede fiecare bucată de natură ca pe o operă de artă valoroasă.

Ascultați versiunea pusă pe muzică de Marcelo Bueno, cu vocea Juliei Bueno:

Citește o analiză completă a poeziei Licitația din grădină de Cecília Meireles.

12. The Echo

Băiatul întreabă ecoul

Unde se ascunde.

Dar ecoul răspunde doar: Unde?

Băiatul o întreabă și el:

Echo, vino și mergi cu mine!

Dar nu știi dacă ecoul e un prieten.

sau inamic.

Pentru că tot ce-l auzi spunând este: "Migo!

The Echo este un poem foarte amuzant care explică relația unui copil cu curiosul fenomen al acusticii.

Fără să înțeleagă cum funcționează repetiția sunetelor, băiatul este confuz și fascinat. Este ca și cum, de cealaltă parte, ar exista o voce la fel ca a lui, care repetă doar sfârșitul frazelor sale.

Compoziția ilustrează copilăria ca pe o perioadă în care lumea pare plină de magie Un proces de descoperire în care elementele cotidiene sunt misterioase și fantastice.

13. În casa de la țară a lui Chico Bolacha

În casa de la țară a lui Chico Bolacha

ceea ce căutați

nu o vei găsi niciodată!

Când plouă mult,

Chico se joacă pe o barcă,

pentru că chacra se transformă într-o baltă.

Când nu plouă deloc,

Chico lucrează cu sapa

și apoi se rănește

și primește o mână umflată.

Deci, cu Chico Bolacha,

ceea ce căutați

nu o găsești niciodată.

Ei spun că ferma lui Chico

nu există decât chuchu

și un cățeluș șchiop

care se numește Caxambu.

Alte lucruri, nimeni nu le caută,

pentru că el nu crede asta.

Săracul Chico Bolacha!

O altă poezie care se joacă cu cuvintele și cu sonoritățile lor , În casa de la țară a lui Chico Bolacha vorbește despre un loc în care totul este cam ciudat.

Pe lângă rime, compunerea îi cucerește pe cei mici pentru că atrage atenția asupra existenței cuvinte similare cu sensuri diferite (de exemplu, "sapa" și "umflat").

14. Șopârla înfricoșătoare

Șopârla arată ca o frunză

verde și galben.

Și locuiește printre frunze, iazul

și scara de piatră.

Dintr-o dată iese din frunziș,

repede, repede

privește soarele, țintește spre nori și fugi

peste piatră.

Bea soarele, bea ziua liniștită,

drumul său atât de liniștit,

nu-ți poți da seama dacă e un gândac sau o frunză.

căzut pe piatră.

Când se apropie cineva,

- Ce e umbra aia?

șopârla se ascunde curând

între frunze și piatră.

Dar în adăpost, ridică-ți capul

speriat și inteligent:

ce sunt acești giganți care trec pe lângă

lângă scara de piatră?

Așa că trăiește, plin de teamă,

intimidat și alert,

șopârla (care place tuturor)

între frunze, rezervor și piatră.

Atent și curios,

observă șopârla.

Și nu vezi că uriașii zâmbesc

pentru el, din piatră.

Așa că trăiește, plin de teamă,

intimidat și alert,

șopârla (care place tuturor)

între frunze, rezervor și piatră.

În această poezie pentru copii, Cecília Meireles se concentrează din nou asupra naturii, de data aceasta asupra unei șopârle.

Observându-și comportamentul și propria fiziologie, el reflectă asupra capacității sale de a camuflaj pe care insecta o folosește pentru a se proteja.

De asemenea, el crede că animalul se teme pentru că insistă să se ascundă, chiar dacă toată lumea îl place. Aceasta pare a fi o metaforă importantă pentru noi toți: nu putem trăi în frică din lume.

15. Atât de multă cerneală

Ah! Prostuță,

toate murdare de vopsea

de îndată ce răsare soarele!

(S-a așezat pe punte,

foarte neatent...

Și acum este uimit:

Cine pictează podul

cu atâta cerneală...)

Punctele de pod

și este dezamăgit.

Fata prostuță încearcă

ștergeți vopseaua,

punct cu punct

și vopsea cu vopsea...

Ah! Fata asta prostuță!

Nu ai văzut vopseaua de pe pod!

Acesta este unul dintre acele poeme care prind viață atunci când sunt citite cu voce tare. plin de rime și aliterație (cu repetarea consoanelor "t" și "p"), Atât de multă cerneală devine un sucitor de limbă care stimulează latura ludică a poeziei .

Vedeți minunata lectură a actorului Paulo Autran:

16. Chilipirul vânzătorului de var

Lima rimează

de către filiala

rimă de var

de aromă.

Cursul este cel care ia vâsla.

Vâslitul este cel care primește rima.

Ramura este cea care poartă aroma

dar aroma este de lămâie.

Aroma de lămâie

aromar?

E de la lămâie.

tei din tei

auro da lima

aroma de aur

din emisie!

Cum poezia poate fi inspirată de orice, de data aceasta subiectul a fost un vânzător de var și predicile sale.

Personajul este vânzătorul însuși, care începe să rimeze despre fructe, creând jocuri de cuvinte .

17. Rochia Laurei

Rochia Laurei

este de trei volane,

toate brodate.

Prima, toată,

toate florile

de multe culori.

În cel de-al doilea, doar

fluturi care zboară,

într-o turmă frumoasă.

Al treilea, stele,

dantelă stele

- poate de legendă...

Rochia Laurei

Să vedem acum,

fără întârziere!

Că stelele trec pe lângă noi,

fluturi, flori, fluturi

își pierd culorile.

Dacă nu plecăm curând,

fără rochie

toate brodate și înflorate!

Deși vorbește despre ceva simplu, cum ar fi o rochie de fată, această poezie are o temă complexă: "The trecerea timpului .

După ce descrie și laudă hainele Laurei, care par magice (compuse din fluturi și stele), autoarea îi invită pe cititori să o observe.

Ea ne avertizează că totul, chiar și ceea ce este frumos, este efemer și trebuie să ne bucurăm de ea cât mai putem.

18. Cântec de floare de piper

Floarea de piper este o stea mică,

subțire și alb,

floarea de piper.

Roadele focului vin după petrecere

de stele.

Fructe de foc.

Inimioare mov, aurii, rubinii,

foarte arzătoare.

Câteva inimioare.

Și florile mici atât de fermecătoare

se află departe.

Micile flori...

S-au transformat în așchii, semințe de foc

atât de emoționant!

Se mișcau în așchii.

Se vor deschide altele noi,

lumină,

alb,

pur,

de acest incendiu,

multe stele...

Aceasta este o compoziție simplă care se concentrează asupra unui lucru aparent banal: o floare de ardei. versurile descriu floarea , vorbind despre forma și coloritul său.

Compoziția însoțește, de asemenea, și ciclul de viață al plantelor Vorbim despre momentul în care se nasc fructele (ardeii), dar și când cad frunzele.

Portretul unei flori de piper.

19. Bunica băiatului

Bunica

trăiește singur.

La casa bunicii

cocoșul liric

face "poo-poo!"

Bunica coace tort de burete

Și este un vânt...

Pe cortina filo.

Bunica

trăiește singur.

Dar dacă nepotul meninó

Dar dacă nepotul Ricardó

Dar dacă nepotul trece linia

Du-te la casa bunicii,

Cei doi joacă domino.

Poezia vorbește despre familie, mai precis despre familia relația dintre un băiat și bunica sa Personajul repetă că bătrâna trăiește singură și are rutina ei, dar este fericită când nepotul ei o vizitează.

Este interesant de observat că toate versurile se termină în "ó", cu ultima literă accentuată, ca un ecou al cioara .

20. Limba Nhem

Era o doamnă bătrână

care era plictisit

pentru că și-a dat viața

pentru a vorbi cu cineva.

Și am fost mereu acasă

Bătrâna doamnă bună

mormăind în sinea ei:

nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem...

Pisica care doarme

în colțul bucătăriei

ascultând-o pe bătrână,

de asemenea, a început

mieunând în această limbă

Și dacă ea a bombănit,

pisoiul a însoțit-o:

nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem...

Apoi a venit câinele

din casa vecinului,

rață, capră și pui

de aici, de acolo, de dincolo,

și toată lumea a învățat

vorbind zi și noapte

în acea melodie

nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem...

Așa că bătrâna doamnă

care a suferit mult

pentru că nu am avut companie

sau să vorbească cu cineva,

ea era fericită,

pentru că imediat ce și-a deschis gura

totul i-a răspuns:

nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem...

Încă o dată, Cecília Meireles folosește o poezie pentru copii pentru a vorbi despre singurătate Bătrâna se plângea mereu că se simte singură, de parcă ar fi vorbit propria ei limbă.

Treptat, animalele din vecinătate au început să se apropie de el și au început să stea lângă el. Compoziția subliniază modul în care animalele de companie ne țin companie și se pare că înțeleg ceea ce le spunem.

Despre Cecília Meireles

Cecília Meireles (1901 - 1964) a fost o poetă, pictoriță, jurnalistă și profesoară braziliană născută la Rio de Janeiro. Autoarea și-a publicat prima carte de poezii, Spectra Acesta a fost începutul carierei sale literare, bine primită de colegii săi.

Unul dintre cele mai puternice și mai recunoscute aspecte ale operei sale poetice este literatura pentru copii. În 1924, Cecília Meireles a lansat prima sa lucrare destinată unui public mai tânăr, Copil, dragostea mea în proză poetică.

Portretul lui Cecília Meireles.

În calitate de educator, Meireles era aproape de universul copiilor și știa cum să relaționeze cu ei și să le stimuleze imaginația.

Rezultatul a fost o producție foarte bogată de poezii pentru copii, printre care se remarcă clasici ai literaturii naționale precum Ori asta, ori aia. , Dansatoarea e Fetele printre altele.

Corpul literar al autoarei este divers și multifațetat, nefiind limitat la poezia pentru copii. Vreți să știți? Explorați poezia lui Cecília Meireles.