مەزمۇن جەدۋىلى
شېئىرنىڭ بىزنى ھەرىكەتلەندۈرۈش ، بىزنى باشقا دۇنيالارغا يەتكۈزۈش ۋە ئىنسانلارنىڭ مۇرەككەپلىكى توغرىسىدا تەربىيىلەش كۈچى بار. بىر ئۆمۈر ئوقۇشقا ئامراق.
سىز بالىلار بىلەن بىللە ئوقۇيدىغان قىسقا شېئىرلارنى ئىزدەۋاتامسىز ۋە ياش ئوقۇرمەنلەرنى ئىلھاملاندۇرامسىز؟ بىز تاللىغان ۋە سىزگە باھا بەرگەن تەركىبلەرنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ.
قاراڭ: بىز (بىز): فىلىمنى چۈشەندۈرۈش ۋە تەھلىل قىلىش1. يا بۇ ياكى ئۇ ، سېسىلىيا مېيرېلېس تەرىپىدىن
ياكى يامغۇر ياغسا ، قۇياش بولمىسا
ياكى قۇياش بولسا ۋە يامغۇر بولمىسا!
يا سىز پەلەينى كىيىپ ئۈزۈكنى سالمايسىز ،
ياكى ئۈزۈكنى كىيىپ پەلەي كىيمەيسىز!
كىم ھاۋاغا چىقمايدۇ يەردە تۇرۇڭ ،
يەردە تۇرغانلار ھاۋادا كۆتۈرۈلمەيدۇ.
ئىككى جايدا بولالماسلىقىڭىز تولىمۇ ئېچىنىشلىق شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا! يەنى: يا بۇ ياكى ئۇ…
ۋە مەن كۈن بويى تاللاپ ياشايمەن!
ئويناۋاتقانلىقىمنى بىلمەيمەن ، ئوقۇۋاتقانلىقىمنىمۇ بىلمەيمەن ،
ئەگەر مەن قېچىپ كەتسەم ياكى خاتىرجەم بولسام <<>> سېسىلىيا مېيرېلېس (1901 - 1964) بىرازىلىيەنىڭ داڭلىق يازغۇچىسى ، سەنئەتچىسى ۋە مائارىپچىسى. ئەڭ ئۇلۇغ مىللىي شائىرلارنىڭ بىرى دەپ قارالغان ئاپتور يەنە بالىلار ئەدەبىياتى ساھەسىدە كۆزگە كۆرۈنگەن.
ئۇنىڭ بەزى شېئىرلىرىئاستا
كىچىك بالىنى ئۆتۈش ئۈچۈن
مەن ئۇنى ناھايىتى ئەستايىدىللىق بىلەن ئاچىمەن
ئوغۇل دوستىدىن ئۆتۈش ئۈچۈن
ئۇنى ناھايىتى يېقىشلىق ئاچىمەن
ئۇنى ئاشپەزگە يەتكۈزۈش ئۈچۈن
مەن ئۇنى تۇيۇقسىز ئاچىمەن
كاپىتان
«كىچىك شائىر» دەپ ئاتالغان ، ۋىنىچۇسنىڭ مەلۇم بىر سېھىرگەرلىك سوۋغىسى بار بولۇپ ، قارىماققا چەكلەنگەن. ھادىسە ۋە ئوبيېكت. بۇ شېئىردا ، شېئىرىي تېما ئاددىي بىر ئىشىك دىكى مەزمۇنلارنى ئۆز ئىچىگە ئالغان پۈتكۈل ھېكايىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ.
بۇنداق بولغاندا ، كۈندىلىك تۇرمۇشتىكى ھەر بىر ئېلېمېنتنىڭ ھاياتىمىزنىڭ بىر قىسمى ئىكەنلىكى ئېنىق. ئەگەر بىز سۆزلىسەك ، بىز ۋە ئەتراپىمىزدىكىلەر ھەققىدە نۇرغۇن سۆزلەپ بېرەلەيمىز. بۇ يەردە ، ئىشىكنىڭ خاسلاشتۇرۇلۇشى بار ، ئۇ كۆرۈنگەن ھەر بىر پېرسوناژغا ئوخشىمىغان ئۇسۇللار بىلەن ئېچىشنى تاللايدۇ. .:
08 - ئىشىك - فابىئو كىچىك. (DISC NOA ARK - 1980)12. Amarelinha ، مارىيا da Graça Rios
دېڭىز سۈيى پارو
ۋە ئۇ يەردە مەن ئازراق سەكرەپ
غا بارىمەن
ئاسماندا يەنە بىر نۇقتىنى
ساقلاپ قالىمەن.
مارىيا دا Graça Rios يازغۇچى ۋە بىرازىلىيەلىك ئاكادېمىك ، Chuva rainu ۋە Abel e a fera قاتارلىق بىر قانچە بالىلار كىتابلىرىنىڭ ئاپتورى. Amarelinha دا ، شېئىرىي تېما داڭلىق ئويۇن نامىدىن بىر قانچە جازا ھاسىل قىلىدۇ.
تەركىبتە ، لىرىك ئۆزى قارىماققا بالادەك قىلىدۇ كىم hopscotch ئويناۋاتىدۇئۇلارنىڭ ھەرىكىتىنى تەسۋىرلەپ ، ئويۇن ئاخىرلاشقۇچە.
13. قونچاق ، ئولاۋو بىلاك يازغان
توپ ۋە پاراخوتتىن ئايرىلىش ،
ئۇلار ھازىر ئويناۋاتاتتى ،
قونچاق سەۋەبىدىن ،
ئىككى قىز ئۇرۇشاتتى.
بىرىنچىسى: «بۇ مېنىڭ!»
- «ئۇ مېنىڭ!» دېدى. يەنە بىرى ۋارقىراپ كەتتى ؛
ھېچكىم ئۆزىنى تۇتۇۋالالمىدى ،
ھەتتا قونچاقنىمۇ قويۇۋەتمىدى.
كىم ئەڭ ئازابلانغان (كەمبەغەل!)
ئۇ قونچاق ئىدى. ئۇنىڭ ئاللىبۇرۇن
كىيىملىرىنىڭ ھەممىسى يىرتىلىپ كەتكەن ،
ئۇنىڭ كىچىك چىرايى ئۆرۈلۈپ كەتكەن.
ئۇلار ئۇنى بەك تارتىپ چىقاردى ، نەرسە يېرىلىپ كەتتى ،
سېرىق لۆڭگىنى يوقىتىش
ئۇنىڭ تولغىنىشىنى شەكىللەندۈردى.
ۋە بەك چارچاپ كەتكەندىن كېيىن ،
توپقا قايتىپ شاپتۇل ،
ھەر ئىككىسى ، ئۇرۇش سەۋەبىدىن ،
قونچاقنى يوقىتىپ قويدى ... تەركىبلەر بالىلارنى تەقدىرلىدى. A Boneca دا ، بۇ تېمىدا ئىككى قىزنىڭ ئوخشاش قونچاق بىلەن ئويناشنى ئويلىغانلىقى ئۈچۈن ئۇرۇش قىلىشقا باشلىغانلىقى توغرىسىدىكى ھېكايە سۆزلىنىدۇ. قونچاق سىز ئۈچۈن. ئۇلار شۇنچە جاپالىق تارتىپ ، ئاخىرىدا بىچارە قونچاقنى يوقىتىۋەتتى ، ئاخىرىدا ھېچكىم ئۇنىڭ بىلەن ئوينىمىدى. بۇ شېئىر بالىلارغا ئورتاقلىشىشنى ئۆگىنىشىمىزنىڭ ئىنتايىن موھىم ئىكەنلىكىنى ، ئاچكۆزلۈكنىڭ پەقەت ناچار نەتىجىنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدىغانلىقىنى ئەسكەرتىدۇ.
شېئىردىن ئىجاد قىلىنغان ئوقۇش ۋە كارتوننى تەكشۈرۈپ بېقىڭ:
مۇكۇنىنا - قونچاق (ئولاۋو بىلاك) -بالىلار شېئىرىيىتى14. پىنگۋىن ، Vinicius de Moraes
خەيرلىك سەھەر ، پىنگۋىن
ئالدىراپ قەيەرگە بارىسىز؟
ئۇنداق ئەمەس مەن دېمەكچىمەن
قورقماڭ
مەندىن قورقىمەن.
مەن پەقەت
قالپىقىڭىزنى ئۇرماقچى
چىلان
ياكى ناھايىتى يېنىك
چاپاننى قۇيۇڭ
چاپىنىڭىزدىن.
ياخشى يۇمۇرغا تولغان بۇ شېئىردا ، ۋىنىكىيۇس پىنگۋىننىڭ كۆرۈنۈشى. ئۇلار قارا ۋە ئاق بولغاچقا ، ئۇلار رەسمىي كىيىنىۋالغاندەك قىلىدۇ ، قۇيرۇق چاپان كىيىدۇ. ئۇنىڭغا يېقىنلىشىڭ ۋە ئۇنى تۇتۇڭ ، ئۇنى قورقۇتماسلىققا تىرىشىڭ. قايغۇ-ھەسرەتتىن ساقلىنىشنىڭ رېتسىپى دېڭىز ياكى ئاي
كوچىنىڭ ئوتتۇرىسىغا بېرىپ
ھەمدە قولدا تىكىش
ئەخمەق بىر ئىش قىلىڭ
ئاندىن قولىڭىزنى سوزۇڭ
تۇنجى چولپاننى
ئېلىپ ، ئەڭ يېقىن دوستىڭىزنى ئىزدەڭ
ئۇزۇن ۋە چىڭ قۇچاقلاڭ.
روزانا مۇرراي (1950) يازغۇچى رىئودې ژانېيرو ، شېئىر ئەسەرلىرى ۋە بالىلارغا قارىتىلغان كىتابلارنىڭ ئاپتورى. يازغۇچى 1980-يىلى ئۆزىنىڭ تۇنجى كىتابى Fardo de Carinho نى نەشر قىلدۇردى. inخۇشخۇي . بىز قايغۇرغاندا ، قىلالايدىغان ئەڭ ياخشى ئىشىمىز بۇ ئازاب-ئوقۇبەت جەريانىنى ئۈزۈپ ، بىزنى كۈلدۈرىدىغان نەرسىنى ئىزدەش (مەسىلەن ، بانان دەرىخى تىكىش).
كەم بولمايدىغان نەرسە دوستلۇق: دوستىڭىزنىڭ ئاددىي مەۋجۇتلۇقى قايغۇنى يىراقلاشتۇرالايدۇ.
يەنە
2. كىشىلەر ئوخشىمايدۇ ، رۇت روچا
ئۇلار ئىككى گۈزەل بالا
ئەمما ئۇلار ئوخشىمايدۇ!
بىرىنىڭ ھەممىسى چىشسىز ،
يەنە بىرى چىش بىلەن تولغان…
بىرى پارچىلىنىپ كەتتى ،
يەنە بىرى تارغاق بىلەن تولدى!
بىرى كۆزئەينەك تاقايدۇ ،
ۋە يەنە بىرى پەقەت لىنزا كىيىدۇ.
بىرى ماروژنىنى ياخشى كۆرىدۇ ،
يەنە بىرى ئىسسىقنى ياخشى كۆرىدۇ.
تاقاش.ئۇلارنىڭ ئوخشاش بولۇشىنى خالىماڭ ،
بۇنىڭدىن باشقا ، ھەتتا سىناپمۇ باقماڭ! ئەمما ئۇلار بىر-بىرىگە ئوخشىمايدۇ!
رۇت روچا (1931) دۆلەت سەھنىسىدىكى بالىلار كىتابلىرىنى يازغان ئەڭ ئۇلۇغ يازغۇچىلارنىڭ بىرى. ئۇنىڭ ئەڭ ئالقىشقا ئېرىشكەن تەركىبى بولساگۇمان ، بالىلارنىڭ ھوقۇقى ، بۇ يەردە ئاپتور ساغلام ۋە بەختلىك بالىلىق بولۇشنىڭ شەرتلىرىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ.
بۇ ماقالىدە بىز كىشىلەر ئوخشىمايدۇ. ، ئۇنىڭ كۈچلۈك ئىجتىمائىي ئۇچۇرى ئۈچۈن. بۇ يەردە ئاپتور ئوقۇرمەنلەرگە پەرقنى چۈشىنىشنى ۋە قوبۇل قىلىشنى ئۆگىتىدۇ.
شېئىردا ئىككى بالىنى سېلىشتۇرۇش ۋە ئۇلارنىڭ ئوبرازىدا ھەم تەمى بىلەن سېلىشتۇرۇش يەكۈنى بار. شېئىرىي تېما شۇنى ئېنىق كۆرسىتىپ بېرىدۇكى ، بىرى يەنە بىرىدىن ئۈستۈن ئەمەس: توغرا يول يوق.
گۈزەللىك ۋە ھەرىكەتنىڭ چەكلىك ئۆلچىمى بىلەن باشقۇرۇلۇۋاتقان دۇنيادا ، رۇت روچا بالىلارغا (ۋە چوڭلار) ئىنساننىڭ كۆپ ئىكەنلىكى ۋە بارلىق كىشىلەرنىڭ ئوخشاش ھۆرمەتكە ئەرزىيدىغانلىقى.
3. پاتو ، Vinícius de Moraes
بۇ يەردە ئۆردەك
پاۋ بۇ يەرگە كەلدى ، ئۇ يەردە پاچاق
بۇ يەردە ئۆردەك
ئۇ يەردىكى نەرسىلەرنى كۆرۈش ئۈچۈن.
ئەخمەق ئۆردەك
خالتىنى سىرلىدى ئورۇندۇق
ئاتنىڭ ئايىغىدا
ئۇ تەپتى
خوراز ئۆستۈردى
قاراڭ: كىتاب O Quinze ، راھىلە دې كۇيروز يازغان (خۇلاسە ۋە تەھلىل)بىر پارچە ئات <<>>
ئۇ بوغۇلۇپ قالدى
ئۇنىڭ كېكىردەك ئاغرىدى
قۇدۇققا يىقىلىپ چۈشتى>
كىم قازانغا باردى. پاتو بالىلار شېئىرىيىتىنىڭ بىر قىسمى A Arca de Noé (1970) ناملىق ئەسەردە نەشىر قىلىنغان. بىر نەچچە يىلدىن كېيىن ، توچىنخو بىلەن ھەمكارلىشىپ ، ۋىنىچيۇس بۇ ئايەتلەرنىڭ مۇزىكىلىق ماسلىشىشچانلىقىنى ئېلان قىلدى. . ئايەتلەردە نۇرغۇن بۇزۇقچىلىقلارغا دۇچ كەلگەن ئۆردەكنىڭ ھېكايىسى سۆزلىنىدۇ.
بىز ئۇنىڭ ناچار قىلمىشىنىڭ ئاقىۋىتىگە ئاستا-ئاستا شاھىت بولۇۋاتىمىز. بىچارە ئۆردەك ئۇنىڭ ناچار ھەرىكەتلىرى سەۋەبىدىن ئۆلۈپ قازانغا چۈشۈپ قالىدۇ. كاككۇك ، مارىنا كولاسانتى
ساراڭدىنمۇ ئەقىللىق
بۇ كاككۇنىڭ سۈرىتى.
بۇ يەردە ئۆلتۈرگىلى بولمايدىغان بىرسى
ئۇۋا تۇخۇمى ياساش
، ئۇ ھەتتا ئۆي سېلىش ئۈچۈن قانىتىنى ئۇرۇپ
قىلىشنىمۇ ئويلىمايدۇ.
ئۇنىڭ ئۈچۈن ياخشى سودا
ئۇ باشقىلارنىڭ ئۆيىدە تۇرىدۇ ،
، سىز ھەتتا خورلاشقا تەگمەيسىز. ئۇۋىسى
ئاندىن بىر قىسىم بىكارچىلىقلاردىن ھۇزۇرلىنىدۇ ياشلار ئەدەبىياتى. مۇھەببەتھايۋانلار
. شۇڭا ، ئۇنىڭ ئايەتلىرى ھەر بىر ھايۋاننىڭ يەككە-يېگانەلىكىنى كۆزىتىدۇ ۋە تەسۋىرلەيدۇ ، ياش ئوقۇرمەنلەرنى تەربىيىلەيدۇ. كاككۇك ئۆزىنىڭ ئۇۋىسىنى قۇرۇشنىڭ ئورنىغا ، باشقىلارنىڭ ئۇۋىسىغا تۇخۇم سېلىش بىلەن داڭق چىقارغان.شۇڭا ، كاككۇك تۇخۇمى باشقا تۈردىكى قۇشلار تەرىپىدىن تۇخۇم چىقىرىلىدۇ. بۇ پاكىت ھايۋاننى مەدەنىيىتىمىزدە ئەقىللىق ۋە مۇستەقىللىقنىڭ مەنىسى سۈپىتىدە كۆرەلەيدۇ.
5. ئانا ، سېرگىيو كاپپارېللى يازغان
غالتەكلىك تېيىلىش تاختىسىدا ، ۋېلىسىپىت
ماشىنا ، موتسىكلىت ، ئايروپىلان
كېپىنەك قانىتىدا
ۋە بۈركۈتنىڭ نەزىرىدە كېمە بىلەن
، تېز سۈرئەتلىك تېزلىكتە
گۈلدۈرمامىلىق يامغۇردا
ھەسەن-ھۈسەننىڭ رەڭگىدە
شىرنىڭ
دېلفىننىڭ شەپقىتىدە
ۋە داننىڭ بىخلىنىشىدا
ئىسمىڭىزنى ئاپىڭىز ،
ئالقىنىغا ئېلىپ كېلىمەن. مېنىڭ قولۇمنىڭ. فىگۇرا ۋە ئۇنىڭ بالىلار بىلەن ۋاقىتسىز باغلىنىشى. Mãe دە ، بىزدە بۇ تېمىدىن ئانىسىغا بولغان مۇھەببەت خىتابنامىسى بار. ، ھەر بىر كۈندىلىك ئىشارەت.
بۇنداق بولغاندا ، سۆزلەركاپارېللى تاتلىقلىرى ھاياتنىڭ ئۆزىدىنمۇ چوڭ ھېسسىيات ۋە ئانا-بالىلار ئوتتۇرىسىدىكى ئۈزۈلمەس رىشتىنى تەرجىمە قىلىدۇ.
6. Pontinho de vista ، پېدرو باندېيرا يازغان
مەن كىچىك ، ئۇلار ماڭا ،
، مەن بەك ئاچچىقلىنىمەن.
مەن چوقۇم كۆرۈشىم كېرەك ھەممەيلەندە
ئېڭىكى كۆتۈرۈلۈپ.
- ئاھ مېنىڭ ، نېمىدېگەن چوڭ يىگىت! ھازىر مەن كىچىك ، 2002-يىلى ئېلان قىلىنغان. بۇ تېما قارىماققا ئۇنىڭ ھايات ھەققىدىكى «كۆز قارىشى» نى يەتكۈزۈۋاتقان بالادەك قىلىدۇ.
ئۇ ئۆزىنى كىچىك دەپ قارايدىغانلىقىنى ئوتتۇرىغا قويدى. باشقىلار تەرىپىدىن باشقىلار بىلەن سۆزلىشىش ئۈچۈن بېشىنى كۆتۈرۈشى كېرەك. قانداقلا بولمىسۇن ، ئۇ ئۇقۇملارنىڭ مۇتلەق ئەمەسلىكىنى ۋە بىزنىڭ نەرسىلەرگە قانداق قارايدىغانلىقىمىزغا باغلىق ئىكەنلىكىنى بىلىدۇ.
مەسىلەن ، چۈمۈلە نۇقتىسىدىن ئېيتقاندا ، لىرىك ئۆزى ناھايىتى چوڭ ، ھەقىقىي گىگانت ئادەم. بۇ خىل ئۇسۇلدا ۋە بالىلارغا قولايلىق بىر مىسال ئارقىلىق پېدرو باندىرا سۇبيېكتىپلىقتا مۇھىم دەرس بېرىدۇ.
7. گۋىنىيە چوشقا ، مانۇئېل باندىرا يازغان
مەن ئالتە ياش ۋاقتىمدا
گۋىنىيەگە ئېرىشتىم. 1>
چۈنكى كىچىك ھايۋان پەقەت ئوچاقنىڭ ئاستىدا قېلىشنى ئويلىغان!
مەن ئۇنى مېھمانخانىغا ئېلىپ باردىم
ئەڭ كۆپئوماق ، ئەمما پاكىز
ئۇ ئۇنى ياقتۇرمىدى:
ئۇ ئوچاقنىڭ ئاستىدا قېلىشنى ئويلىدى.
ئۇ مېنىڭ بىر نازۇكلۇقىمغا پەرۋا قىلمىدى ...
- ئەي مېنىڭ گىۋىنىيە مېنىڭ تۇنجى قىز دوستۇم ئىدى. ئۇنىڭ ئاددىي ۋە بىۋاسىتە تىلدىكى شېئىرىيىتى بىر نەچچە ئەۋلاد ئوقۇرمەنلەرنى ئۆزىگە جەلپ قىلدى ۋە داۋاملىق جەلپ قىلدى.
گۋىنىيە چوشقا ئۇنىڭ بالىلارغا ماس كېلىدىغان ئەسەرلىرىنىڭ بىرى. بالىلىق ۋاقىتلىرىنى ئەسلەپ ، شېئىرىي تېما ئۇنىڭ ئىلگىرىكى گىۋىنى ۋە ئۇنىڭ ھايۋان بىلەن بولغان قىيىن مۇناسىۋىتى نى ئەكس ئەتتۈرىدۇ. ئوچاقنىڭ ئاستىدا بولۇش ». بۇ ئايەتلەردە ، لىرىك ئۆزى تۇنجى قېتىم ئۆزىنىڭ رەت قىلىنىش نى ھېس قىلغانلىقى توغرىسىدا سۆزلەيدۇ ، بۇ ئەسلىمە ئۇنىڭ ھاياتىنىڭ ئاخىرىغىچە ساقلىنىدۇ.
بەزىدە بىزنىڭ مۇھەببىتىمىز ئوخشاش كۈچلۈكلۈك بىلەن قايتۇرۇلمايدۇ. . ھەتتا مۇڭلۇق ئاھاڭدا ، بۇ تېما ئەمەلىيەتكە سەل قارايدۇ ۋە ئۇنىڭ ھاياتنىڭ بىر قىسمى ئىكەنلىكىنى بىلىدۇ. كىچىك قۇش ، فېررېرا گۈللەر
كىچىك قۇش ،
شۇنداق يۇمشاق
سىز مېنىڭ قولۇمغا قوندىڭىز
ئۇ نەدە؟ سىز كەلدىڭىزمۇ؟
بەزى ئورمانلىقتىن؟
بەزى ناخشىدىن؟> بۇ قەلب!
مەن ئاللىبۇرۇن بىلىمەنسىز
دىن ئايرىلىسىز ، قايتىپ كەلمەيدىغانلىقىڭىز ئېنىق
، ياق.
ئەمما خۇشاللىق يەنىلا بىر كۈن بولغان
. 1>
بۇنىڭدا بىر كىچىك قۇش
مېنىڭ قولۇمغا چۈشتى. Neoconcretism نىڭ. شۇنداق قىلىپ ، ئۇ بۇ قىزنى قۇش بىلەن سېلىشتۇرۇپ ، ئۇ ئۇچۇپ قولىغا قوندى.
بۇ قىسقا ئۇچرىشىش يىگىتنى خۇشال قىلالايدۇ كۆڭلىڭىزدىكى يىغىلىش. گەرچە ئۇ بۇ دەقىقىلەرنىڭ ئېففېكتى ئىكەنلىكىنى ، ھەمدە ئۇنىڭ Menina Passarinho نى قايتا كۆرەلمەسلىكى مۇمكىنلىكىنى بىلسىمۇ ، ئەمما ئۇنىڭ ئەسلىمىسىنى قەدىرلەشكە ئۈلگۈردى. ئالاھىدە بولۇش ئۈچۈن مەڭگۈ داۋاملىشىشى كېرەك. بەزىدە ، ئۇچقان دەقىقىلەر ئەڭ گۈزەل شۇنداقلا ئەڭ شېئىرىي بولىدۇ. (1980)
پۇرسەتتىن پايدىلىنىپ فېررېرا گۈللەرنىڭ شېئىرىيىتىنى تېخىمۇ ياخشى تەتقىق قىلىڭ.
9. زىراپە كۆرگۈچى ، لېۋ كۇنخا يازغان
بىلەن
بويۇن
ئۇزۇن
تاياق
جاسۇس> لېئوناردو ئانتونېس كۇنخا (1966) ، لېئو كۇنخا دەپ ئاتالغان ، بىرازىلىيەلىك ژۇرنالىست ۋە يازغۇچى.ئاساسلىقى بالىلار ئۈچۈن ئەسەر ئىجاد قىلىشقا بېغىشلانغان. ئۇ بالىنىڭ نۇقتىئىنەزىرىنى پەرەز قىلغاندەك ، زىراپەنىڭ ئۇزۇن بوينىنى كۆزىتىدۇ ، قارىماققا ئاخىرى يوق دېيەرلىك. قاراڭ ، ھەتتا كەلگۈسىنى پەرەز قىلالايدۇ. دىققەت قىلىشقا ئەرزىيدىغىنى شۇكى ، تەركىبنىڭ قۇرۇلمىسى (تار ۋە تىك مۇنار) ھايۋاننىڭ شەكلىنى تەقلىد قىلغاندەك قىلىدۇ.
10. قورقۇنچاق ، ئەلمىر كوررېيا يازغان
سامان ئادەم
ئوت-چۆپ يۈرەك
ئاستا-ئاستا يوقىلىدۇ
ئاستا-ئاستا
قۇشنىڭ ئاغزىدا
ۋە ئاخىرى. بەلكىم مۇشۇ سەۋەبتىن ، Espanalho شېئىرى كۆرۈنۈش تەرەپلىرى نى ئاساس قىلغان ئەسەر. پەقەت ئالتە قۇردىن تەركىب تاپقان بۇ شېئىردا قورقۇنچاقنىڭ ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ پارچىلىنىدىغانلىقى ناھايىتى ئېنىق بىر رەسىم سىزىلغان.
بۇلارنىڭ ھېچقايسىسى قايغۇلۇق ياكى ئېچىنىشلىق تەسۋىرلەنمەيدۇ ، چۈنكى ئۇ ھاياتنىڭ بىر قىسمى. . قۇشلارنى قورقۇتۇشنى مەقسەت قىلغان قورقۇنچاق ئاخىرىدا تۇمشۇقى تەرىپىدىن يەپ كېتىدۇ.
11. ئىشىك ، Vinicius de Moraes
مەن ياغاچتىن ياسالغان
ياغاچ ، ئۆلۈك ماددا
ئەمما دۇنيادا ھېچ نەرسە يوق
ئىشىكتىنمۇ تىرىك.
مەن ئاچىمەن
