Hva er Bauhaus Art School (Bauhaus Movement)?

Bauhaus kunstskole, startet i Tyskland (nærmere bestemt i Weimar), opererte fra 1919 til 1933 og ble den viktigste og mest innflytelsesrike institusjonen i sitt slag. Det var en av forløperne til modernismen og startet Bauhaus-bevegelsen.

Bauhaus markerte en viktig periode i kunsthistorien, da kunstnere begynte å innse at maskinen ikke var den eneste synderen for nedgangen i produktet kvalitet .

Sammen begynte medlemmene i gruppen å søke å etablere et nytt forhold mellom håndverkeren og industrien. Det var en sann øvelse i kulturell fornyelse. Skolens elever ble oppmuntret til både formell kunstnerisk undervisning og integrert undervisning med håndverk.

Bauhausskolens opprinnelse

Bauhausskolen ble grunnlagt i Weimar, Tyskland. Før skolens faktiske fødsel hadde dens grunnlegger, Walter Gropius, allerede deltatt i initiativer som søkte å styrke koblingen mellom kunstnere, kjøpmenn og industri.

Den tids arbeid var sterkt påvirket av den russiske avanten. -garde og sovjet. Walter Gropius ledet gruppen og ble den første direktøren for skolen.

Bauhaus-gruppen inkluderte også anerkjente professorer som Kandinsky, Klee, Feininger, Schlemmer, Itten, Moholy-Nagy, Albers, Bayer og Breuer.

Et av idealene etterfulgt av skolen er tilstede i Louis-frasenSullivan:

"Form følger funksjon."

Skolen hadde til hensikt å spre en moderne filosofi om design på de mest forskjellige områdene, og alltid verdsette konseptet funksjonalisme . Blant fagområdene til professorene var professorer fra de mest forskjellige områdene. Blant Bauhaus-kursene skiller følgende seg ut:

• arkitektur
• dekor
• maleri
• skulptur
• fotografi
• kino
• teater
• ballett
• industriell design
• keramikk
• metallarbeid
• tekstilkreasjoner
• reklame
• typografi

Skoleprosjektet var viktig på flere måter: fordi det modig aksepterte maskinen som et kunstnerisk instrument, fordi han møtte problemet med masseproduksjon av god design, og hovedsakelig fordi han samlet en serie kunstnere med forskjellige talenter fra de mest forskjellige områdene.

Fasade til Bauhaus-skolen.

I 1933 beordret den nazistiske regjeringen Bauhaus-skolen til å stenge dørene. Den ble av mange ansett for å være en kommunistisk institusjon, spesielt fordi den huset russiske fakulteter, studenter og ansatte.

Endringer ved Bauhaus

I 1925 forlot Bauhaus Weimar og migrerte til Dessau, hvor kommunestyret var venstrefløy. Det var der det nådde sin modenhet, både strukturelt og pedagogisk.

Syv år senere, i 1932, flyttet Bauhaus til Berlinpå grunn av nazistenes forfølgelse. Året etter fikk skolen sin slutt vedtatt etter ordre fra nazistene.

Selv etter dens nedleggelse fortsatte mange lærere, elever og ansatte å bli forfulgt av det totalitære regimet.

I tillegg til endringer i det fysiske rommet gjennomgikk skolen strukturelle endringer. Walter Gropius, grunnleggeren, hadde ansvaret for prosjektet til 1927. Han ble etterfulgt av Hannes Meyer, som ledet utdanningsinstitusjonen til 1929. Til slutt tok Mies van der Rohe over.

Hva betyr Bauhaus?

Den bokstavelige betydningen av ordet Bauhaus er "byggehus".

Kennetegn ved Bauhaus

Skolen hadde et innovativt forslag og brøt med den klassiske læren til Bauhaus kunst ved å stimulere til produksjon av objekter som prioriterer et sluttresultat.

Her er noen av hovedkjennetegnene ved den flerfaglige læreinstitusjonen:

• Fokus på funksjonalisme: arbeidet skal ha en formål og møte det;
• Et verk må kunne produseres i stor skala og for enhver type publikum;
• I henhold til skolens innretning var det viktige å oppmuntre til "vanen med å tenke, idealisere og designe produksjonsprosessen som helhet";
• Håndverk må slutte å være et isolert middel for å bli et viktig middel for å nå et mål;
• Til tross for skole å bytte på funksjonalisme, denHensikten var å lage verk som holdt unna enhver form for kjedsomhet eller tretthet. Selv om produktene ofte hadde enkle konturer, skulle de overraske brukeren, for eksempel gjennom fargene.

Læren i henhold til Bauhaus

Paul Klee skjematisert, gjennom konsentrisk sirkler på fire lag, hvordan undervisningen foreslått av skolen fungerte. Bauhaus-pensumdiagrammet ble publisert i Bauhaus-vedtekten i år 1923:

Bauhaus-pensumdiagram (1923) laget av Paul Klee.

Bauhaus-møbler

I i tillegg til å investere i arkitektur og visuell kunst, skapte skolens lærere og elever en serie møbler etter læresetningene som ble lært.

Sjekk noen av de mest kjente stykkene:

Red Chair og Blå

Rød og blå stol, designet av Gerrit Rietveld.

Gerrit Rietveld skapte den berømte røde og blå stolen i 1917 og var inspirert av Mondrians maleri.

Skaperen var sønn av en møbelsnekker og fra en veldig tidlig alder begynte han å designe møbler sammen med sin far. I 1917 åpnet han sin egen virksomhet og forestilte seg den første prototypen av stolen, som skulle være laget av heltre, uten noe maling.

Først senere bestemte Rietveld seg for å fargelegge stykket, og valgte å hedre sin medarbeider av bevegelsen, Mondrian.

Nedrede bordav Breuer

Bord med jernrør laget i 1928, designet av Marcel Breuer.

Marcel Breuer, ungarsk-amerikansk arkitekt og designer, pleide å jobbe med stålrør og med metalliske strukturer , ikke bare på stoler, men også på bord.

Møblene ovenfor er et typisk eksempel på mesterens ønske om å forene kunst og industri.

Mange av stykkene hans er monokromatiske, bordene , unnslipper imidlertid regelen.

Barcelona Chair

Med tittelen Barcelona, ​​​​stolen er designet av Ludwig Mies van der Rohe og Lily Reich.

Stolen Barcelona ble opprettet for å delta i den tyske paviljongen på Barcelonas internasjonale messe i 1929.

Stolen er opprinnelig laget av skinn, og har to deler (ryggstøtten og fotstøtten) og har som mål å oppnå maksimal mulig komfort. Arbeidet er en del av et bredere interiørdesignprosjekt som inkluderer andre møbler.

Til tross for dets utseende av kompleksitet, tillater stolen produksjon i industriell skala.

Wassily Armchair

Kjent som Wassily eller President Chair, ble stykket laget av Marcel Breuer.

Utviklet mellom 1925 og 1926 av den nordamerikanske arkitekten av ungarsk opprinnelse Marcel Breuer, ble stykket opprinnelig laget av stål (støtterør) og skinn. Først ble stolen produsert av det østerrikske selskapet Thonet.

TheNavnet på stolen (Wassily) er en hyllest til hans kollega Wassily Kandinsky, også professor ved Bauhaus-skolen. Stykket var en av de første kreasjonene laget av rørformet stål, som inntil da ikke var en del av møbeldesign.

Bauhaus-objekter

Selv om det var mindre kjent enn møbler, designet skoleteamet også noen originale og kreative gjenstander.

Hartwig sjakkbrett

Sjakkbrett laget i 1922 av Josef Hartwig.

Brettet Sjakksettet laget av den tyske designeren Josef Hartwig er nyskapende fordi utformingen av hvert stykke indikerer hvilken type bevegelse den er i stand til å lage.

På den tiden den ble laget var Hartwig leder av verkstedet med ansvar for skolens snekkerverksted og tenkte å lage objektet med små dimensjoner (brettet måler 36 cm x 36 cm og kongen er 5 cm høy).

Skapelsen er et typisk eksempel på Bauhaus fordi den søker å legge til funksjonalitet og skjønnhet. En av de originale brettene laget av tyskeren er en del av MoMA (New York)-samlingen. Selv i dag kan du finne kopier av kreasjonen på markedet.

Wagenfeld-Leuchte (eller Bauhaus-Leuchte) lampe

Lampe laget av William Wagenfeld.

Lampen Det enkle og geometriske designet som fortsetter å være et Bauhaus-ikon består av en glass- og metallkuppel og representerer den teknologiske fasen av skolen.

Stykket er fortsatt i dagWagenfelds mest kjente verk, som hadde en sterk sosial bekymring og ønsket at kreasjonene hans skulle være tilgjengelige for ethvert publikum.

Kettle av Marianne Brandt

Kannen ble designet i 1924 av Marianne Brandt.

Skolen var så allsidig at den var opptatt av å lage hverdagslige gjenstander som teinfuseren.

Marianne Brandts kreasjon har et innebygd filter, ikke-drypp tut og varmebestandig kabel. Mens kroppen til gjenstanden for det meste er laget av metall, er håndtaket laget av ibenholt. Tekannen er nok et eksempel på at skolen kombinerer funksjonalitet og skjønnhet.

Bauhaus-kunstnere

Skolen var sammensatt av kunstnere fra de mest forskjellige områdene. Blant de mest kjente er:

• Walter Gropius (tysk arkitekt, 1883-1969)
• Josef Albers (tysk designer, 1888-1976)
• Paul Klee ( Sveitsisk maler og poet, 1879-1940)
• Wassily Kandinsky (russisk kunstner, 1866-1944)
• Gerhard Marks (tysk billedhugger, 1889-1981)
• Lyonel Feininger ( Tysk maler, 1871-1956)
• Oskar Schlemmer (tysk maler, 1888-1943)
• Mies van der Rohe (tysk arkitekt, 1886-1969)
• Johannes Itten ( Sveitsisk maler, 1888-1967)
• László Moholy-Nagy (ungarsk designer, 1895-1946)
• Josef Albers (tysk maler, 1888-1976)

Bauhaus-arkitektur

Arkitekturen støttet av skolen søkte former og linjerforenklet og definert av funksjonen til objektet. Det var prinsippet om moderne og ren design.

Bygninger av denne typen har generelt forenklede og geometriske konturer. Mange av bygningene er hevet av pilarer (pilotis) som gir en illusjon av å være suspendert.

Eksempel på konstruksjon reist på påler.

Bauhaus-prosjektet hadde som mål å oppnå et intimt forhold mellom arkitektur og urbanisme og oppmuntret til overvekt av rette linjer og geometriske faste stoffer.

Et annet svært nærværende trekk er det faktum at veggene virker glatte, rå, generelt hvite, og etterlater hovedpersonen til konstruksjonsstrukturen.

Bauhaus og Tel Aviv, Israels hovedstad

Læren til skolen som opprinnelig ble opprettet i Tyskland, var utbredt i den israelske hovedstaden, som for tiden har det største antallet bygninger bygget i Bauhaus-stil i verden.

Trenden skjøt fart på 1930-tallet, ledet av tyske jøder som brakte den arkitektoniske rasjonalismen til Bauhaus som en arv. Stilen fant raskt tilhengere i Israels nest største by.

I 2003 ble et spesifikt område av byen (kjent som den hvite byen) erklært som verdensarvsted av UNESCO. Regionen har mer enn 4000 bygninger bygget i samme stil. Navnet White City refererer til fargerav konstruksjonene.

Høydepunktet er de brede balkongene i boligbygget i Tel Aviv.

Karakteristisk bygning i Den hvite byen, med mange kurver.

Et av de grunnleggende elementene som ble undervist av Bauhaus-lærerne var å opprettholde luftige rom, som kan sees i konstruksjonen i Tel Aviv.

Se også