مەزمۇن جەدۋىلى
مانوئېل دې بارروسنىڭ شېئىرىيىتى ئاددىي ئىشلار ۋە «نامسىز» نەرسىلەردىن ياسالغان.
بالىلىقىنى پانتانالدا ئۆتكۈزگەن يازغۇچى تەبىئەتنىڭ ئوتتۇرىسىدا چوڭ بولغان. بۇ سەۋەبتىن ، ئۇ تېكىستلىرىگە ھايۋانلار ۋە ئۆسۈملۈكلەرنىڭ بارلىق سىرىنى ئېلىپ كەلدى. يازغۇچى تەسەۋۋۇر ۋە سەزگۈر ئۇسۇلدا سۆزلەر ئارقىلىق دۇنياغا بولغان ئوي-پىكىرلىرىنى نامايان قىلىشقا ئۈلگۈردى. . كېپىنەكلەر
كېپىنەكلەر مېنى ئۇلارغا تەكلىپ قىلدى.
كېپىنەك بولۇشنىڭ ھاشارات ئىمتىيازى مېنى جەلپ قىلدى. ئەرلەر ۋە ئىشلار.
مەن كېپىنەكتىن كۆرگەن دۇنيانىڭ ئەلۋەتتە
شېئىرسىز دۇنيا بولىدىغانلىقىنى تەسەۋۋۇر قىلدىم. 0> مەن دەرەخلەرنىڭ تاڭ ئاتقاندا ئەرلەرگە قارىغاندا تېخىمۇ ئىقتىدارلىق ئىكەنلىكىنى كۆردۈم.
چۈشتىن كېيىن خېرونلارنىڭ ئەرلەرگە قارىغاندا ياخشى ئىشلىتىلىدىغانلىقىنى كۆردۈم.
يۇتقۇنچاقلارنىڭ يامغۇر توغرىسىدا ئالىملارغا قارىغاندا كۆپ بىلىدىغانلىقىنى كۆردۈم.
گەرچە مەن
كېپىنەك نۇقتىسىدىن كۆرسەممۇ نۇرغۇن ئىشلارنى بايان قىلالايتتىم.
ئۇ يەردە مېنىڭ قىزىقىشىممۇ كۆك ئىدى.ئىسراپچىلىق شائىرنى كۆرسىتىدۇ ، ئۇنىڭ ئالاھىدىلىكى مۇھىم بولمىغان نەرسىلەرنى «يىغىش».
ئۇ تەبىئەتنىڭ چەكلەنگەن ۋەقەلەرنى ھەقىقىي بايلىق دەپ قاراپ ، بۇ نەرسىلەرنى قەدىرلەيدۇ. شۇڭا ، ئۇ ھايۋانلارنى ، ئۆسۈملۈكلەرنى ۋە ئورگانىك ئېلېمېنتلارنى قوللايدىغان تېخنىكىنى رەت قىلدى. بۇ يەردە ئۇ سۆزلەرنى قورال سۈپىتىدە ئىشلىتىپ «سۆزلىگىلى بولمايدىغان» دېيىشنى كۆرسىتىپ ، ئوقۇرمەنلەردە مەۋجۇتلۇقنى ئويلاشنىڭ ئىچكى بوشلۇقىنى بارلىققا كەلتۈردى.
9. خۇدا
خۇدا مۇنداق دېدى: مەن سىزگە سوۋغات بېرىمەن:
مەن سىزگە دەرەخكە تەۋە بولىمەن.
سىزمۇ ئۇنىڭغا تەۋە مەن.
مەن دەريالارنىڭ ئەتىرلىرىنى ئاڭلايمەن.
مەن سۇنىڭ ئاۋازىنىڭ كۆك تەلەپپۇزى بارلىقىنى بىلىمەن. .
مەن ئىشلىتىدىغان كۆكنى تېپىش ئۈچۈن
مەن پەقەت ئەقىلگە چۈشۈشنى خالىمايمەن.
قاراڭ: باشقا ھېچ ئىش يوق (Mettalica): تېكىستنىڭ تارىخى ۋە مەنىسىئىشلارنىڭ ياخشى سەۋەبىنى خالىمايمەن.
قاراڭ: ماكياۋېللىنىڭ شاھزادىسى چۈشەندۈردىمەن سۆزلەرنىڭ سېھرىي كۈچىنى ئۈمىد قىلىمەن. 2013-يىل. . مانوئېل بۇ ئەسەردە بىرىكمە نىڭ بۇ بايلىقىنى كۆپ ئىشلىتىدۇ.
شېئىر يېقىنلاشتىبالىلار كائىناتتىن ، ئۇ سىزنى تەبىئەتكە يېقىنلاشتۇرىدىغان ، ھەتتا ئويۇنلار بىلەنمۇ مۇناسىۋىتى بار فانتازىيىلىك كۆرۈنۈشلەرنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ ، خۇددى «كىرپىكنى جىمجىت قويۇشنى بىلىمەن» دېگەن ئايەتتىكىگە ئوخشاش.
10. بالا بولۇش مەشىقى
مىناس گېرايس ئاياللىرىنىڭ كەشتىچىلىكى ، بۇ كىتابنىڭ مۇقاۋىسىنى بالا بولۇش مەشىقى
ئايرودرومدا بالا:
- ئايروپىلان قۇشقا ئۇرۇلسا قانداق بولار؟
دادىسى ئەگرى بولۇپ جاۋاب بەرمىدى.
بالا يەنە سورىدى:
-ئەگەر ئايروپىلان قايغۇلۇق كىچىك قۇشقا سوقۇلۇپ كەتسە قانداق بولىدۇ؟
ئۇ ئەقىلگە قارىغاندا شېئىرغا يۈكلەنگەن قۇرۇق گەپ ئەمەسمۇ؟
بۇ شېئىر 1999-يىلدىن باشلاپ Exercícios de ser بالا ناملىق كىتابنىڭ بىر قىسمى. بۇ يەردە مانوئېل دې بارروس بالا بىلەن ئاتا-ئانىسى ئوتتۇرىسىدىكى دىئالوگ ئارقىلىق ساددىلىق ۋە بالىلارغا بولغان قىزىقىشنى كىشىنىڭ ئىشەنگۈسى كەلمەيدىغان دەرىجىدە ئاشكارىلىدى. قۇرامىغا يەتكەنلەرگە نىسبەتەن ، ئۇ تۇيۇقسىز كۈتۈۋېلىشقا ئېرىشىدۇ.
قانداقلا بولمىسۇن ، بالا چىڭ تۇرۇپ ، ئايروپىلاننىڭ ئوتتۇرىسىدا ئۇچۇش جەريانىدا قايغۇلۇق قۇش بىلەن سوقۇلۇپ كەتسە نېمە ئىشلارنىڭ يۈز بېرىدىغانلىقىنى بىلگۈسى كېلىدۇ. ئانا ئاندىن بۇنى چۈشىنىدۇقىزىقىش يەنە گۈزەل گۈزەللىك ۋە شېئىر ئېلىپ كەلدى. كامىلولىق مۇزىكانت ماركىيۇس تەرىپىدىن. ئۇ 5 يىل ۋاقىت سەرپ قىلىپ شائىرنىڭ ناخشىلارنى ئىجاد قىلىش ئەسىرىنى ئۆگەنگەن>
مانوئېل دې بارروس 1916-يىلى 12-ئاينىڭ 19-كۈنى ماتو گروسسونىڭ كۇيابادا تۇغۇلغان. ئۇ 1941-يىلى رىئودې ژانېيرودا قانۇن فاكۇلتېتىنى پۈتتۈرگەن ، ئەمما 1937-يىلى ئاللىبۇرۇن ئۆزىنىڭ تۇنجى كىتابى Poemas Conceidos Sem Sin ناملىق كىتابنى نەشر قىلدۇرغان.
60-يىللاردا ئۇ ئۆزىنى ئۆزىگە بېغىشلاشقا باشلىغان. پانتانالدىكى دېھقانچىلىق مەيدانى ۋە 1980-يىللىرىدىن باشلاپ ، ئۇ كىشىلەرنىڭ ئېتىراپ قىلىشىغا ئېرىشتى. يازغۇچىنىڭ ھاياتىي كۈچى ئۇرغۇپ تۇرغان بولۇپ ، ھاياتىدا يىگىرمە پارچىدىن ئارتۇق كىتاب نەشر قىلغان> 
مانوئېل دې بارروسنىڭ بالىلارغا قارىتىلغان كىتابلىرى
مانوئېل دې بارروس ھەر خىل كىشىلەر ئۈچۈن يازغان ، ئەمما ئۇنىڭ ئۆزلىكىدىن ، ئاددىي ۋە خىيالچان دۇنيانى كۆرۈش ئۇسۇلى ئاخىرىدا كىشىلەرنى ئۆزىگە جەلپ قىلغان. بالىلار تاماشىبىنلىرى. نەتىجىدە ئۇنىڭ بىر قىسىم كىتابلىرى بالىلار ئۈچۈن قايتا تارقىتىلدى. بۇنىڭ ئىچىدە:
- بالا بولۇش مەشىقى (1999)
- جوۋ (2001) نىڭ نۇتقىدا تۇتۇلغان شېئىرلار 14> تاڭ ياسىغۇچى (2011)
بۇ يەردە توختاپ قالماڭ ، يەنە :
بۇ قانداق بولاتتى؟ ئاپتورنىڭ سۆزىگە قارىغاندا ، ئىشلارنى «ھاشارات» شەكلىدە كۆرگەنلىك بولىدۇ. بۇ سۆز پورتۇگال تىلىدا مەۋجۇت ئەمەس ، ئۇ كەشىپ قىلىنغان ئاتالغۇ بولۇپ ، بۇ خىل ئىجادىيەتكە نېئولوگىيە دېگەن ئىسىم بېرىلگەن. تېخى ئېنىقلانمىغان ئىسىم قويۇش سېزىمىنى ئەمەلگە ئاشۇرۇش. بىز شۇنداق دېيەلەيمىزكى ، ئاپتور ئاساسەن ئەقىل ۋە تەبىئەتنىڭ ئەقىل-پاراسىتىنى نامايان قىلىدۇ ئىنسانلارنىڭكىدىن كۆپ ئۇلۇغ ، ئۇلار دائىم تەبىئەتنىڭ بىر قىسمى ئىكەنلىكىنى ئۇنتۇپ قالىدۇ.
2. ئەلگەكتە سۇ توشۇغان بالا
مىناس گېرايس ، ماتېزېس دۇمونت گۇرۇپپىسىنىڭ كەشتىچىلەر تەرىپىدىن ياسالغان سەنئەت ، بۇ كىتابتا بالا بولۇش مەشىقى
مېنىڭ سۇ ۋە ئوغۇللار ھەققىدە كىتابىم بار.
مەن ئەلگەكتە سۇ توشۇيدىغان بىر بالىنى ياخشى كۆردۈم. ئەلگەك
ئۇ شامال ئوغرىلىغانغا ئوخشاش بولۇپ ،
ئۇنىڭ بىلەن يۈگۈرۈپ چىقىپ ئاكا-ئۇكىلارنى كۆرسەتتى.
ئانا بۇنىڭ ئوخشاش
<0 ئىكەنلىكىنى ئېيتتى> سۇدىكى تىكەنلەرنى ئۈزگەنگە ئوخشاش.يانچۇقىڭىزدا بېلىق كۆتۈرگەنگە ئوخشاش>
شەبنەمدىكى ئۆينىڭ.
ئانا بالىنىڭ
نىڭ ياقتۇرىدىغانلىقىنى بايقىدىقۇرۇق ، تولا ئەمەس> چۈنكى ئۇ ئەلگەكتە سۇ توشۇشنى ياخشى كۆرەتتى. 0> بالا يېزىشتا
ئۆزىنىڭ يېڭى خىزمەتچى ،
راھىب ياكى تىلەمچى بولالايدىغانلىقىنى كۆردى.
بالا سۆز ئىشلىتىشنى ئۆگەندى.
ئۇ ئۆزىنىڭ سۆز بىلەن تەقلىد قىلىپ بېرەلەيدىغانلىقىنى كۆردى.
ۋە ئۇ كۆچۈرۈشكە باشلىدى.
بالا ھەيران قالارلىق ئىشلارنى قىلدى.
ئۇ ھەتتا تاش چېچەكلىدى.
ئانا بالىنى سىلىقلىق بىلەن رېمونت قىلدى. شائىر بولۇش ئۈچۈن! 1>
ۋە بەزى كىشىلەر سىزنىڭ بىمەنە سۆزلىرىڭىز ئۈچۈن سىزنى ياخشى كۆرىدۇ!
بۇ گۈزەل شېئىر 1999-يىلى نەشىر قىلىنغان بالا بولۇش مەشىقى ناملىق كىتابنىڭ بىر قىسمى. بالىنىڭ پسىخولوگىيىلىك ، فانتازىيىلىك ، شېئىرىي ۋە بىمەنە كائىناتقا كىرىڭ. چۈنكى ئۇنىڭ باشقا مەنىسى بار ئىدى. ئۇنىڭغا نىسبەتەن بۇنداق خاتالىقلار تېخىمۇ چوڭ ، فانتازىيىلىك ئويۇن سىستېمىسىنىڭ بىر قىسمى ئىدىھايات.
شېئىردا بىز ئانىنىڭ ئەۋلادلىرى بىلەن بولغان مۇھەببەت مۇناسىۋىتىنى ھېس قىلىمىز. ئۇ دەسلەپتە «ئەلگەكتە سۇ توشۇش» نىڭ مەنىسىز ئىكەنلىكىنى ، ئەمما كېيىنچە ئۇ بۇ ھەرىكەتنىڭ ئۆزگىرىشچان ۋە تەسەۋۋۇر كۈچىنى ھېس قىلىدىغانلىقىنى ئوتتۇرىغا قويدى. يېزىش. ئۇ مۇنداق دېدى: بۇ بالا ياخشى شائىر بولىدۇ ۋە دۇنيادا ئۆزگىرىش پەيدا قىلىدۇ.
3. مەن سىزنى ياخشى كۆرىمەن
يورۇقلۇق ۋە يۇمشاق
قۇياش نۇرى
دەرياغا چۈشىدۇ.
0> ئېۋولا دەرىخىدىنسېرىق ، ئۈستىدىن
مەن سىزنى دوپپا
كۆردۈم ۋە سەكرەش بىلەن
ئۇ ئېگىلىپ
سۇ فونتاندا
ئۇنىڭ يۇيۇنۇشى يۇيۇندى 1>
تىلغا ئېلىنغان بۇ شېئىر 1999-يىلى نەشىر قىلىنغان قۇشلارنى ئىشلىتىشتىكى قوشۇمچە ماتېرىيال ناملىق كىتابنىڭ بىر قىسمى بولۇپ ، بۇ تېكىستتە مانوئېل بىر خىل ياخشى ۋە ئادەتلەنگەن بىر گۈزەل مەنزىرىنى تەسۋىرلىگەن. ئۇنىڭ چۈشتىن كېيىن يۇيۇنۇۋاتقانلىقىنى كۆردى.
ئاپتور سۆز ئارقىلىق بىزنى ئادەتتىكى بىر ھادىسىنى تەسەۋۋۇر قىلىشقا ۋە ئويلىنىشقا يېتەكلەيدۇ ، ئەمما ئاجايىپ گۈزەل.
بۇ كىچىك شېئىرنى بالىلارغا ئا تەسەۋۋۇر ۋە تەبىئەت ۋە ئاددىي نەرسىلەرنى قەدىرلەشكە ئىلھاملاندۇرۇشنىڭ ئۇسۇلى ، بىزنى دۇنيادىكى گۈزەللەرنىڭ گۇۋاھچىسى قىلىپ قويىدۇ.
4. كىچىك دۇنيا مەن
دۇنيامىنا كىچىك ، ئەپەندىم.
ئۇنىڭدا دەريا ۋە بىر قىسىم دەرەخلەر بار.
ھويلىنىڭ كەينىدە بىر ئوغۇل بالا ۋە ئۇنىڭ ئېسىل قۇتىلىرى بار.
بۇ يەردىكى ھەممە نەرسە ئاللىبۇرۇن قۇشلارغا بېغىشلانغان. كىچىك ،
قوڭغۇزلار ئۆزىنى ئوتتا دەپ ئويلايدۇ.
دەريا بېلىق باشلىغاندا ،
ئۇ مېنى باقىدۇ.
ئۇ مېنى پاقا قىلىدۇ .
ئۇ مېنى دەرەخكە ئايلاندۇرىدۇ. 6> 1993-يىلدىن باشلاپ Ignorãças كىتابى دا بار. مانوئېل دې بارروس يەنە بىر قېتىم بىزنى بۇ شېئىردا ئۆزىنىڭ بوشلۇقى ، ئۆيى ، ھويلىسىنى بىلىشكە تەكلىپ قىلىدۇ.
ئۇ تەبىئىي ئالەم بولۇپ ، ئاددىيلىق ، ئۆسۈملۈك ۋە ھايۋانلار بىلەن تولغان بولۇپ ، ئاپتور ئۇنى سېھىرلىك تەپەككۇر مۇھىتىغا ، ھەتتا مىننەتدارلىق مۇھىتىغا ئايلاندۇرالايدۇ.
تېكىستتە ، باش پېرسوناژ دۇنيانىڭ ئۆزى. تىلغا ئېلىنغان بالا تەبىئەت بىلەن بىرلىشىپ كەتكەندەك قىلىدۇ ، ئاپتور كېيىنچە بۇ يەرگە چۆمۈلۈپ ، ھايۋانلار ، سۇ ۋە دەرەخلەرنىڭ ئىجادىيەت كۈچىنىڭ تەسىرىگە قاتتىق ئۇچرايدۇ.
بالىلار ئوتتۇرىغا قويۇلغان سىنارىيە بىلەن پەرقلىنىپ ، موماينى تەسەۋۋۇر قىلالايدۇ ، بالا ۋە بوۋاي ، ئاددىي بالىلىق ۋە مۇرەككەپ بولمىغان قۇتقۇزۇش ۋە تەكلىپ ئېلىپ كېلەلەيدىغان رەقەملەر.
5. بېرناردو دەرەخ دېگۈدەك
بېرناردو دەرەخ دېگۈدەكدەرەخ
ئۇنىڭ جىمجىتلىقى بەك كۈچلۈك بولۇپ ، قۇشلار
نى يىراقتىن ئاڭلايدۇ
ھەمدە ئۇنىڭ مۈرىسىگە كېلىپ ئولتۇرىدۇ.
ئۇنىڭ كۆزى چۈشتىن كېيىن يېڭىلىنىدۇ.
خىزمەت قوراللىرىڭىزنى كونا غولدا ساقلاڭ ؛
1 تاڭ ئاتقۇچى
1 لەرزان مىخ
1 دەريا كىچىكلىگۈچى - e
1 ئۇپۇق تارتقۇچ> ئۇنىڭ كۆزى كۈن پېتىشنى چوڭايتىدۇ.
(ئىنسان ئۆزىنىڭ
تولۇقسىزلىقى بىلەن تەبىئەتنى بېيىتالامدۇ؟) ، مانوئېل دې بارروس شېئىرنى ئۆز ئىچىگە ئالدى بېرناردو دەرەخ دېگۈدەك . ئۇنىڭدا ، پېرسوناژ بېرناردو تەبىئەت بىلەن شۇنداق يېقىنچىلىقنى ۋە پۈتكۈل تۇيغۇنى ھېس قىلىدۇ ، ئۇ خۇددى ئۆزى دەرەخكە ئايلانغانغا ئوخشايدۇ.
مانوئېل خىزمەت بىلەن تەپەككۇر ئوتتۇرىسىدىكى مول مۇناسىۋەتنى ئىزلايدۇ ، ئىجادىي بىكارچىلىق ۋە تەبىئىي نەرسىلەر بىلەن ئۇچرىشىش ئارقىلىق ئېرىشكەن ئەقىل-پاراسەتكە مۇۋاپىق ئەھمىيەت بېرىدۇ.
شېئىردا بىزدە پېرسوناژنىڭ بالا ئىكەنلىكىنى ھېس قىلىمىز. قانداقلا بولمىسۇن ، ئەمەلىيەتتە ، بېرناردو مانوئېلنىڭ دېھقانچىلىق مەيدانىنىڭ خىزمەتچىسى ئىدى. دەريا ، ئۇپۇق ، كۈن چىقىش ۋە قۇشلار بىلەن يېقىندىن تونۇشلۇق بولغان ئاددىي يېزا كىشى.
6. ئۇچۇۋاتقان قىز
ئۇ كونا كۈنلەردە دادامنىڭ دېھقانچىلىق مەيدانىدا ئىدى
مەن ئىككى ياشقا كىرگەن بولاتتىم. ئاكام ، توققۇز.
مېنىڭبۇرادەر ساندۇققا مىخلىدى
ئىككى گاۋا چاق چاقى.
بىز ساياھەتكە چىقاتتۇق. قارشى تەرەپكە قارىدى.
پىيادە مېڭىش ۋاقتى كەلگەندە
چاقى سىرتقا ئېچىۋېتىلدى> مەن ساندۇقنىڭ ئىچىدە
پۇتۇمنى ساڭگىلىتىپ ئولتۇراتتىم.
مەن ساياھەت قىلغاندەك قىلاتتىم. ئارغامچا تۆرەلمىسى.
ئەمما ھارۋىنى ئىككى كالا سۆرەپ كەتتى دېيىلدى. ئالغا ئىلگىرىلەڭ ، رېدومو! ئۇلارنىڭ ناخشىلىرى.
ئاكام پات يېقىندا شەھەرگە يېتىپ بارماقچى بولدى -
چۈنكى ئۇ يەردە قىز دوستى بار ئىدى. 0> ئۇ شۇنداق قىلدى.
يولدا ، ئىلگىرى بىز كەشىپ قىلىنغان دەريادىن ئۆتۈش ئۈچۈن
غا ئېھتىياجلىق ئىدۇق> ۋە ئۆكۈزلەر سۇغا غەرق بولدى.
دەريا كەشىپ قىلىنغانلىقى ئۈچۈن مەن ئۆلمىدىم. ئۇنىڭ قىز دوستى -
بۇ ئۇنىڭ بەدىنىگە قىزىتما بېرىدۇ دېيىلگەن. " 1999-يىلى. بۇ شېئىرنى ئوقۇغاندا ، بىز قىز ۋە ئۇنىڭ ئىنىسى بىلەن بىللە ساياھەت قىلىپ ، ئۇنىڭ تۇنجى ئەسلىمىلىرىگە كىردۇقبالىلىق دەۋرى. شائىر ئۆزىنىڭ ئىچكى دۇنياسىدا ھەقىقىي سەرگۈزەشتىلەرنى باشتىن كەچۈرگەن بالىلارنىڭ تەسەۋۋۇرىنى تەسۋىرلەش ئارقىلىق بالىلىقتىكى قىزىقارلىق بىر مەنزىرىنى تۈزۈشكە ئۈلگۈردى ، ئەمما ئەمەلىيەتتە ئۇلار پەقەت ھويلىدىن ئۆتۈۋاتاتتى. ، بالىلارنىڭ ئىجادىيەت ئىقتىدارى باشقا سەۋىيىگە يەتتى. يازغۇچى يەنە ئىنىسىنىڭ قىز دوستى ئارقىلىق نازۇك گۈزەللىك بىلەن نازۇك ئۇسۇلدا مۇھەببەت ھېسسىياتىنى نامايەن قىلىدۇ.
7. تاڭنى ياسىغۇچى
مەن ماشىنا داۋالاشتا ناچار.
مېنىڭ پايدىلىق نەرسىلەرنى كەشىپ قىلىشقا ئىشتىياقىم يوق.
ئۆمۈر بويى مەن ' ve پەقەت ئىنژېنېرلىق قىلغان
3 ماشىنا
ئۇلار قانداق بولۇشى مۇمكىن:
ئۇخلاش ئۈچۈن كىچىك كەركىدان.
> شائىرلارنىڭ ئىشلىتىشى ئۈچۈنۋە ئاكامنىڭ
فوردېكو ئۈچۈن كاسسا پىلاتىنا.
مەن كاسساۋا ئۈچۈن
ماشىنا سانائىتىدىن مۇكاپاتقا ئېرىشتىم. پىلاتىنا. مېنىڭ مەۋجۇتلۇقىمدا ھەمىشە
تەختتە ئولتۇرغان شان-شەرەپ. ئىپتىخارلانغان ھالدا ئۆزىنىڭ نەرسىلىرىگە سوۋغا قىلىدۇ"كارغا كەلمەيدىغان" . مانوئېل قورال ۋە ماشىنىلارنىڭ ئەمەلىي خاراكتېرىنى ئارتۇقچە دەپ قارايدىغان تەسەۋۋۇردىكى قۇتۇپ نۇرى بىلەن ماسلاشتۇرۇشقا ئۈلگۈردى. بۇ جەمئىيەتتىكى «ئەخمەق».
8. ئەخلەت ساندۇقى
مەن سۆزلەرنى ئىشلىتىپ جىمجىتلىقىمنى يازىمەن.
مەن
ئۇچۇردىن زېرىككەن سۆزلەرنى ياقتۇرمايمەن> قورسىقى بىلەن يەر يۈزىدە ياشايدىغانلارغا
سۇ ، تاش مونچاققا ئوخشاش تېخىمۇ كۆپ ھۆرمەت قىلىمەن.
سۇ قۇدۇقىنىڭ تەلەپپۇزىنى چۈشىنىمەن
مەن مۇھىم بولمىغان
ۋە مۇھىم بولمىغان جانلىقلارغا ھۆرمەت قىلىمەن.
مەن ھاشاراتلارنى ئايروپىلاندىنمۇ بەكرەك قەدىرلەيمەن. باشقۇرۇلىدىغان بومبىغا قارىغاندا.
مەندە تۇغۇلۇشنى كېچىكتۈردۈم. بۇنىڭدىن خۇشالمەن.
مېنىڭ ھويلام دۇنيادىن چوڭ.
مەن ئىسراپچىلىقنى تۇتۇۋالغۇچى:
ئاۋازىمنىڭ
ناخشا فورماتى بولۇشىنى تىلەيمەن.
چۈنكى مەن ئۇچۇر تېخنىكىسىدىن ئەمەس:
مەن كەشپىياتتىن.
مەن پەقەت سۈكۈتنى تۈزۈش ئۈچۈنلا سۆز ئىشلىتىمەن.
