বিষয়বস্তুৰ তালিকা
মানোৱেল ডি বাৰ'ছৰ কবিতা সহজ বস্তু আৰু "নামহীন" বস্তুৰে গঠিত।
পান্টানালত শৈশৱ কটোৱা লেখকজন প্ৰকৃতিৰ মাজত ডাঙৰ-দীঘল হৈছিল। ইয়াৰ বাবেই তেওঁ নিজৰ গ্ৰন্থলৈ জীৱ-জন্তু আৰু উদ্ভিদৰ সকলো ৰহস্য আনিছিল।
তেওঁৰ লেখাই সকলো বয়সৰ মানুহক মোহিত কৰে, সৰ্বোপৰি শিশুৰ বিশ্বব্ৰহ্মাণ্ড ৰ সৈতে ইয়াৰ সম্পৰ্ক আছে। লেখকে জগতখনৰ ওপৰত নিজৰ প্ৰতিফলন শব্দৰ জৰিয়তে কল্পনাপ্ৰসূত আৰু সংবেদনশীলভাৱে প্ৰদৰ্শন কৰিবলৈ সক্ষম হৈছে।
আমি এই মহান লেখকৰ ১০টা কবিতা বাছি লৈছো যাতে আপোনালোকে সৰু ল'ৰা-ছোৱালীক পঢ়িব পাৰে।
1 . পখিলা
পখিলাবোৰে মোক তেওঁলোকৰ ওচৰলৈ আমন্ত্ৰণ জনাইছিল।
পখিলা হোৱাৰ পোক-পৰুৱাৰ বিশেষাধিকাৰে মোক আকৰ্ষণ কৰিছিল।
নিশ্চিতভাৱে মোৰ... মানুহ আৰু বস্তু।
মই কল্পনা কৰিছিলো যে পখিলাৰ পৰা দেখা পৃথিৱীখন নিশ্চয়কৈ
কবিতামুক্ত পৃথিৱী হ'ব।
সেই দৃষ্টিকোণৰ পৰা:
মই দেখিলোঁ যে গছবোৰ মানুহতকৈ ভোৰ হোৱাৰ সময়ত অধিক দক্ষ।
মই দেখিলোঁ যে দুপৰীয়া মানুহতকৈ বগলীই ভাল ব্যৱহাৰ কৰে।
মই দেখিলোঁ যে মানুহতকৈ পানীৰ শান্তিৰ গুণগত মান বেছি।
মই দেখিলোঁ যে গিলিলে বিজ্ঞানীতকৈ বৰষুণৰ বিষয়ে বেছি জানে।
মই বহু কথা ক'ব পাৰিলোঁ যদিও মই
এটা পখিলাৰ দৃষ্টিকোণৰ পৰা চাব পাৰিলোঁ।
তাত আনকি মোৰ আকৰ্ষণো নীলা আছিল।
মেনৱেল ডি বাৰছে এই কবিতাটো ২০০০ চনত মুক্তি পোৱা ফটোগ্ৰাফিক এছেইজ নামৰ কিতাপখনত প্ৰকাশ কৰিছিল।of waste -এ এজন কবিক দেখুৱাইছে যাৰ বৈশিষ্ট্য হৈছে অগুৰুত্বপূৰ্ণ বস্তু "সংগ্ৰহ" কৰা।
তেওঁ এইবোৰ বস্তুক মূল্য দিয়ে, প্ৰকৃতিৰ সাধাৰণ পৰিঘটনাবোৰক প্ৰকৃত ধন বুলি গণ্য কৰে। এইদৰে তেওঁ জীৱ-জন্তু, উদ্ভিদ আৰু জৈৱিক উপাদানৰ সপক্ষে প্ৰযুক্তিক নাকচ কৰে।
পাঠটোৰ আন এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ কথা মৌনতাৰ মূল্যৱানতা ৰ সৈতে জড়িত, যিটো বৃহৎ নগৰ কেন্দ্ৰত ইমানেই বিৰল। ইয়াত তেওঁ শব্দক "অকথিত" ক'বলৈ সঁজুলি হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰাৰ উদ্দেশ্য প্ৰদৰ্শন কৰে, পাঠকৰ মাজত অস্তিত্বৰ চিন্তাৰ বাবে এক আভ্যন্তৰীণ স্থান সৃষ্টি কৰে।
9. ঈশ্বৰে ক'লে
ভগৱানে ক'লে: মই তোমাক এটা উপহাৰ ঠিক কৰি দিম:
মই তোমাৰ গছৰ হ'ম।
আৰু তুমি আছিলা me.
নদীৰ সুগন্ধি শুনিছোঁ।
মই জানো যে পানীৰ মাতটোৰ উচ্চাৰণ নীলা।
মই নিস্তব্ধতাত চকুৰ পতা লগাব জানো .
নীলা ৰং বিচাৰিবলৈ মই ব্যৱহাৰ কৰো
মই কেৱল সাধাৰণ জ্ঞানত পৰিব নিবিচাৰো।
মই কথাবোৰৰ ভাল কাৰণ নিবিচাৰো।
মই শব্দৰ বানান বিচাৰো।
প্ৰশ্নটোৰ কবিতাটো প্ৰকল্পটোৰ অংশ কবিৰ সকলো ৰচনাৰ সংকলন মানোৱেল ডি বাৰ’ছৰ পুথিভঁৰাল ত মুকলি কৰা হয় 2013.
পাঠ্যত লেখকে শব্দবোৰক হেঁচা মাৰি ধৰে, নতুন অৰ্থ আনে আৰু পাঠকক আচৰিত কৰি তুলিছে।পাঠকক একেটা বাক্যতে পৃথক অনুভূতিৰ সংমিশ্ৰণেৰে, যেনেকৈ "নদীৰ সুগন্ধি শুনা"। . মানোৱেলে চিনেষ্টেচিয়া ৰ এই সম্পদটো তেওঁৰ ৰচনাত বহুত ব্যৱহাৰ কৰে।
কবিতাটোৱে কাষ চাপিছেশিশুৰ বিশ্বব্ৰহ্মাণ্ডৰ পৰা, যিহেতু ই আপোনাক প্ৰকৃতিৰ ওচৰলৈ লৈ যোৱা কাল্পনিক দৃশ্যৰ ইংগিত দিয়ে, আনকি খেলৰ সৈতেও সম্পৰ্ক ৰাখে, যেনে "মই নিস্তব্ধতাত চকুৰ পতা কেনেকৈ ৰাখিব জানো" পদ্যটোত।
10। শিশু হোৱাৰ ব্যায়াম
মিনাছ গেৰাইছৰ মহিলাৰ এম্ব্ৰয়ডাৰী, যিয়ে কিতাপখনৰ প্ৰচ্ছদত চিত্ৰিত কৰে শিশু হোৱাৰ ব্যায়াম
বিমানবন্দৰত ল'ৰাটোৱে সুধিলে:
-বিমানখনে চৰাই এটাত খুন্দা মাৰিলে কি হ'ব?
দেউতাক বেঁকা হৈ উত্তৰ নিদিলে।
ল'ৰাজনে আকৌ সুধিলে:
-যদি বিমানখনে দুখী সৰু চৰাইৰ লগত খুন্দা মাৰে তেন্তে কি হ’ব?
মাতৃগৰাকীৰ কোমলতা আৰু চিন্তা আছিল:
অৰ্থহীনতাই কবিতাৰ আটাইতকৈ ডাঙৰ গুণ নহয়নে?
এইটো হ’ব পাৰেনে যে সাধাৰণ জ্ঞানতকৈ আজেবাজে কথাবোৰ কবিতাৰে বেছি ভৰপূৰ নহয়?
যেতিয়া তেওঁ চ’কৰ পৰা ওলাই আহিল, তেতিয়া পিতৃয়ে প্ৰতিফলিত কৰিলে:
নিশ্চয়ভাৱে আমি শিকিছো স্বাধীনতা আৰু কবিতা শিশুৰ পৰা।
আৰু ই হৈ পৰিল।
এই কবিতাটো ১৯৯৯ চনৰ পৰা Exercícios de ser শিশু নামৰ কিতাপখনৰ অংশ। ইয়াত, মানোৱেল ডি শিশু আৰু পিতৃ-মাতৃৰ মাজত হোৱা সংলাপৰ জৰিয়তে বাৰোছে অবিশ্বাস্যভাৱে উদঙাই দিছে বোকাময়তা আৰু শিশুসুলভ কৌতুহল।
ল’ৰাজনে এনে এটা প্ৰশ্ন সুধিছে যিটো তেওঁৰ কল্পনাত অতি প্ৰাসংগিক, কিন্তু কাৰণ সেয়া চিন্তাৰ বিষয় নহয় প্ৰাপ্তবয়স্কৰ বাবে ইয়াক আচৰিত ধৰণে গ্ৰহণ কৰা হয়।
কিন্তু শিশুটিয়ে জোৰ দিয়ে, উৰণৰ মাজভাগত যদি বিমান এখনে দুখী চৰাইৰ সৈতে সংঘৰ্ষ কৰে তেন্তে কি হ'ব সেয়া জানিব বিচাৰে। মাকে তেতিয়া বুজি পায় যে সেইটোকৌতুহলেও মহান সৌন্দৰ্য্য আৰু কবিতা কঢ়িয়াই আনিছিল।
শিশুৰ বাবে সংগীতৰ সজ্জিত মানোৱেল ডি বাৰোছে
লেখকৰ কিছুমান কবিতাক প্ৰকল্পৰ জৰিয়তে শিশুৰ বাবে গীতলৈ ৰূপান্তৰিত কৰা হৈছিল Crianceiras , কেমিলোৰ সংগীতজ্ঞ মাৰ্চিয়াছৰ দ্বাৰা। তেওঁ ৫ বছৰ ধৰি গীতবোৰ সৃষ্টি কৰিবলৈ কবিৰ কাম অধ্যয়ন কৰিছিল।
এনিমেচন কৌশল ব্যৱহাৰ কৰি নিৰ্মাণ কৰা প্ৰকল্পটোৰ এটা ক্লিপ চাওক।
BERNARDO CRIANCEIRASমানোৱেল ডি বাৰ'ছ কোন আছিল?
১৯১৬ চনৰ ১৯ ডিচেম্বৰত মাটো গ্ৰ’ছ’ৰ কুইয়াবাত জন্মগ্ৰহণ কৰিছিল মানোৱেল ডি বাৰ’ছৰ। ১৯৪১ চনত ৰিঅ’ ডি জেনেইৰ’ত আইন বিষয়ত স্নাতক ডিগ্ৰী লাভ কৰে যদিও ইতিমধ্যে ১৯৩৭ চনত তেওঁৰ প্ৰথমখন গ্ৰন্থ প্ৰকাশ পাইছিল, যাৰ নাম আছিল Poemas Conceidos Sem Sin ।
See_also: ইজিপ্তৰ শিল্প: প্ৰাচীন মিচৰৰ আকৰ্ষণীয় কলা বুজিব৬০ৰ দশকত তেওঁ নিজৰ বাবে নিজকে উৎসৰ্গা কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিছিল পান্টানালত ফাৰ্ম কৰা হয় আৰু ১৯৮০ চনৰ পৰাই তেওঁক জনসাধাৰণৰ দ্বাৰা স্বীকৃতি দিয়া হৈছে। লেখকজনৰ এটা তীব্ৰ প্ৰডাকচন আছিল, গোটেই জীৱন বিশখনতকৈও অধিক কিতাপ প্ৰকাশ কৰিছিল।
২০১৪ চনত অস্ত্ৰোপচাৰৰ পিছত মানোৱেল ডি বাৰোছৰ মৃত্যু হয়, ১৩ নৱেম্বৰত, মাটো গ্ৰ'ছ' ডু চুলত
শিশুসকলক লক্ষ্য কৰি মানোৱেল ডি বাৰছৰ কিতাপ
মানোৱেল ডি বাৰছে সকলো ধৰণৰ মানুহৰ বাবে লিখিছিল, কিন্তু তেওঁৰ স্বতঃস্ফূৰ্ত, সহজ আৰু কল্পনাপ্ৰসূত পৃথিৱীখন চোৱাৰ ধৰণটোৱে শেষত মোহিত হৈ পৰিছিল... শিশুৰ দৰ্শক। ফলত তেওঁৰ কিছুমান কিতাপ শিশুৰ বাবে পুনৰ প্ৰকাশ কৰা হৈছে। ইয়াৰ ভিতৰত:
- শিশু হোৱাৰ ব্যায়াম (১৯৯৯)<১৫><১৪><৫>জোয়াওৰ ভাষণত ধৰা পৰা কবিতা (২০০১)
- ব্ৰিংকাৰৰ ভাষাত কবিতা (২০০৭)<১৫><১৪> <৫>দ্য ডন মেকাৰ (২০১১)
ইয়াত ৰৈ নাথাকিব, লগতে পঢ়ক :
আৰু সেইটো কেনেকুৱা হ'ব? লেখকৰ মতে, কথাবোৰ "পোক" ধৰণে চোৱাটোৱেই হ'ব। এই শব্দটো পৰ্তুগীজ ভাষাত নাই, ই এটা উদ্ভাৱনী শব্দ আৰু এই ধৰণৰ সৃষ্টিক নব্যবাদ নাম দিয়া হৈছে।
মানোৱেল ডি বাৰোছে এই সম্পদটো তেওঁৰ লেখাত বহুত ব্যৱহাৰ কৰে এতিয়াও সংজ্ঞায়িত নোহোৱা নামকৰণ অনুভূতি লাভ কৰিবলৈ।
ইয়াত, তেওঁ নিজৰ বিষয়ভিত্তিক আৰু প্ৰায় ইথাৰিয়েল দৃষ্টিভংগীৰ জৰিয়তে কিছুমান "সমাপ্ত"ত উপনীত হয়। আমি ক’ব পাৰো যে লেখকে মূলতঃ মানুহতকৈ বহু বেছি বুদ্ধিমত্তা আৰু প্ৰকৃতিৰ প্ৰজ্ঞা প্ৰদৰ্শন কৰে, যিয়ে প্ৰায়ে পাহৰি যায় যে তেওঁলোক প্ৰকৃতিৰ অংশ।
2. চালনীত পানী কঢ়িয়াই নিয়া ল'ৰাটো
মিনাছ গেৰাইছ, মেটিজেছ ডুমন্ট গোটৰ এম্ব্ৰয়ডাৰে নিৰ্মাণ কৰা শিল্প, যিয়ে শিশু হোৱাৰ ব্যায়াম নামৰ কিতাপখনৰ চিত্ৰণ কৰে
মোৰ হাতত পানী আৰু ল'ৰাৰ বিষয়ে এখন কিতাপ আছে।
মই এজন ল'ৰা বেছি ভাল পাইছিলোঁ
যিজনে চালনীত পানী কঢ়িয়াই লৈ ফুৰিছিল।
মাকে পানী কঢ়িয়াই লৈ ফুৰিছিল এটা চালনী
এইটো বতাহ চুৰি কৰি
ভাইকেইজনক দেখুৱাবলৈ তাৰ লগত দৌৰি যোৱাৰ দৰেই আছিল।
মাকে কৈছিল যে একেই
পানীত কাঁইট তুলি লোৱাৰ দৰে।
পকেটত মাছ ডাঙৰ কৰাৰ দৰেই।
ল'ৰাটোক আজে বাজে কথাত অন কৰা হৈছিল।
মই ভেটিটো দিব বিচাৰিছিলো
শিশিৰ ওপৰত থকা ঘৰ এটাৰ।
মাকে লক্ষ্য কৰিলে যে ল'ৰাটোৱে
ভাল পাইছেempty, than full.
তেওঁ কৈছিল যে শূন্যতা ডাঙৰ আৰু আনকি অসীম।
সময়ৰ লগে লগে সেই ল'ৰাটো
যিজন ব্ৰুডিং আৰু অদ্ভুত আছিল,
কাৰণ তেওঁ চালনীত পানী কঢ়িয়াই নিবলৈ ভাল পাইছিল।
সময়ৰ লগে লগে তেওঁ আৱিষ্কাৰ কৰিলে যে
লিখাটো চালনীত পানী কঢ়িয়াই নিয়াৰ দৰেই হ'ব।
লিখাত ল'ৰাটোৱে দেখিলে
যে তেওঁ একে সময়তে নবীন,
সন্যাসী বা ভিক্ষাৰী হ'বলৈ সক্ষম।
ল'ৰাটোৱে শব্দ ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ শিকিলে।<১>
তেওঁ দেখিলে যে তেওঁ শব্দৰে পেৰাল্টেচন কৰিব পাৰে।
আৰু তেওঁ পেৰাল্টেচন কৰিবলৈ ধৰিলে।
তেওঁ দুপৰীয়াটো বৰষুণ দি সলনি কৰিবলৈ সক্ষম হ’ল।
ল’ৰাটোৱে আচৰিত কাম কৰিলে।
আনকি তেওঁ শিলৰ ফুল এটাও কৰিলে।
মাকে ল’ৰাটোক কোমলভাৱে মেৰামতি কৰিলে।
মাকে ক’লে: মোৰ ল’ৰা, তুমি গৈছা কবি হ'বলৈ!
আপুনি কবি হ'ব! 1>
আৰু কিছুমান মানুহে আপোনাক আপোনাৰ আজে বাজে কথাৰ বাবে ভাল পাব!
এই সুন্দৰ কবিতাটো ১৯৯৯ চনত প্ৰকাশিত শিশু হোৱাৰ অনুশীলন নামৰ কিতাপখনৰ অংশ।পাঠটোৰ জৰিয়তে আমি... শিশুৰ মানসিক, কল্পনাপ্ৰসূত, কাব্যিক আৰু অৰ্থহীন বিশ্বব্ৰহ্মাণ্ডত প্ৰৱেশ কৰক।
চালনীত পানী কঢ়িয়াই নিয়া ল'ৰাটোৱে এজন ল'ৰাৰ শাস্তি বৰ্ণনা কৰিছে যিয়ে অযুক্তিকৰ বুলি গণ্য কৰা কামবোৰ কৰিবলৈ ভাল পাইছিল, কিন্তু যিটো... কাৰণ তেওঁৰ আন এটা অৰ্থ আছিল। তেওঁৰ বাবে এনে ভুলবোৰ আছিল বৃহত্তৰ, কল্পনাপ্ৰসূত খেলৰ ব্যৱস্থাৰ অংশ যিয়ে তেওঁক বুজিবলৈ সহায় কৰিছিলlife.
কবিতাটোত আমি মাতৃৰ সন্তানৰ সৈতে থকা মৰমৰ সম্পৰ্ক অনুভৱ কৰোঁ। প্ৰথমতে তাই যুক্তি দিয়ে যে "চালনীত পানী কঢ়িয়াই নিয়া" অৰ্থহীন আছিল, কিন্তু পিছলৈ, তাই এই কাৰ্য্যৰ পৰিৱৰ্তনশীল আৰু কল্পনাপ্ৰসূত শক্তি উপলব্ধি কৰে।
তাৰ পিছত মাকে নিজৰ পুত্ৰক উৎসাহিত কৰে, যিয়ে সময়ৰ লগে লগে আৱিষ্কাৰ কৰে লিখনি. তাই কয় যে ল’ৰাজন এজন ভাল কবি হ’ব আৰু পৃথিৱীত পৰিৱৰ্তন আনিব।
এই কবিতাটোত আমি বিবেচনা কৰিব পাৰো যে, হয়তো, চৰিত্ৰটো হৈছে লেখক নিজেই, মানোৱেল ডি বাৰ’ছ।
<৪>৩. মই তোমাক ভাল পাওঁপোহৰ আৰু কোমল
সূৰ্য্যৰ ৰশ্মি
নদীত ডুব যায়।
আফটাৰগ্লো কৰে ...
ইভোলা গছৰ পৰা
হালধীয়া, ওপৰৰ পৰা
মই আপোনাক-টুপী
দেখিলোঁ আৰু, এটা জাম্প
ৰ সৈতে তেওঁ বেঁকা হৈ অৱতৰণ কৰে
পানীৰ ফোয়াৰাৰ ওচৰত
নিজৰ লৰেল
জটিল নোম গা ধুই আছে...
কঁপি থকা বেৰখন
ইতিমধ্য খোল খাইছে, আৰু খৰাং।
প্ৰশ্ন কৰা কবিতাটো ১৯৯৯ চনত মুক্তি পোৱা চৰাইৰ ব্যৱহাৰৰ বাবে সংকলন নামৰ কিতাপখনৰ অংশ তেখেতে দুপৰীয়াৰ শেষৰ ফালে গা ধুই থকা দেখিছিল।
লেখকে শব্দৰ জৰিয়তে আমাক এটা সাধাৰণ পৰিঘটনাৰ কল্পনা আৰু চিন্তা কৰিবলৈ লৈ যায়, কিন্তু অবিশ্বাস্যভাৱে সুন্দৰ।
এই সৰু কবিতাটোক শিশুসকলক এটা... প্ৰকৃতি আৰু সৰল বস্তুৰ কল্পনা আৰু প্ৰশংসাক উৎসাহিত কৰাৰ উপায়, আমাক পৃথিৱীৰ সৌন্দৰ্য্য ৰ সাক্ষী হিচাপে স্থাপন কৰা।
4. সৰু পৃথিৱী I
পৃথিৱীমোৰটো সৰু ছাৰ।
ইয়াত নদী আৰু কিছুমান গছ আছে।
আমাৰ ঘৰটো নদীৰ ফালে পিঠি দি নিৰ্মাণ কৰা হৈছিল।
পিঁপৰাবোৰে আইতাকৰ গোলাপৰ জোপোহাবোৰ কাটি পেলালে।
চোতালৰ পিছফালে এজন ল'ৰা আৰু তেওঁৰ আচৰিত কেনবোৰ আছে।
এই ঠাইখনৰ সকলোবোৰ ইতিমধ্যে চৰাইৰ প্ৰতি দায়বদ্ধ।
ইয়াত, যদি দিগন্ত লাজতে ৰঙা পৰে ক অলপ,
ভেকুলীবোৰে জুইত আছে বুলি ভাবে।
যেতিয়া নদীখনে মাছ এটা আৰম্ভ কৰে,
ই মোক খুৱাই দিয়ে।
ই মোক বেং কৰে .
তেওঁ মোক গছ দিয়ে।
দুপৰীয়া এজন বুঢ়া মানুহে বাঁহী বজাই
সূৰ্যাস্তবোৰ ওলোটা কৰিব।
সৰু পৃথিৱী 1993 চনৰ Book of Ignorãças ত সন্নিবিষ্ট কৰা হৈছে। আকৌ এবাৰ, Manoel de Barros এ আমাক আমন্ত্ৰণ জনাইছে, এই কবিতাটোত, তেওঁৰ স্থান, তেওঁৰ ঘৰ, তেওঁৰ পিছফালৰ চোতালখন চিনি পাবলৈ।
ই এক প্ৰাকৃতিক বিশ্বব্ৰহ্মাণ্ড , সৰলতা, উদ্ভিদ আৰু প্ৰাণীৰে ভৰা, যাক লেখকে চিন্তা আৰু আনকি কৃতজ্ঞতাৰ এক যাদুকৰী পৰিৱেশলৈ ৰূপান্তৰিত কৰিবলৈ সক্ষম হৈছে।
পাঠ্যত মূল চৰিত্ৰটোৱেই হৈছে পৃথিৱীখন নিজেই। প্ৰশ্ন কৰা ল’ৰাটো প্ৰকৃতিৰ লগত মিলি যোৱা যেন লাগে, আৰু লেখকজনো পিছলৈ এই ঠাইত নিমগ্ন হৈ থকা যেন লাগে, জীৱ-জন্তু, পানী আৰু গছৰ সৃষ্টিশীল শক্তিৰ দ্বাৰা তীব্ৰভাৱে প্ৰভাৱিত।
শিশুসকলে প্ৰস্তাৱিত পৰিস্থিতিৰ সৈতে পৰিচয় হ’ব পাৰে আৰু আইতাকক কল্পনা কৰিব পাৰে , ল'ৰা আৰু বুঢ়া মানুহ, এনে ফিগাৰ যিয়ে এটা সহজ শৈশৱ আৰু অজটিললৈ উদ্ধাৰ আৰু পৰামৰ্শ আনিব পাৰে।
5. বাৰ্নাৰ্ডো প্ৰায় গছ
বাৰ্নাৰ্ডো প্ৰায় গছগছ
তেওঁৰ নিস্তব্ধতা ইমানেই ডাঙৰ যে চৰাইবোৰে দূৰৰ পৰা শুনি
আৰু কান্ধত বহিবলৈ আহে।
তেওঁৰ চকুৱে দুপৰীয়াবোৰ নবীকৰণ কৰে।
আপোনাৰ কামৰ সঁজুলিসমূহ এটা পুৰণি ট্ৰাংকত ৰাখক;
1 ডন ওপেনাৰ
1 টা হুলস্থুলীয়া নখ
1 টা ৰিভাৰ শ্ব্ৰিংকাৰ - e
1 দিগন্ত ষ্ট্ৰেচাৰ।
(বাৰ্নাৰ্ডোৱে তিনিটা
কবৱেব থ্ৰেড ব্যৱহাৰ কৰি দিগন্ত টানিবলৈ সক্ষম হয়। বস্তুটো ভালদৰে টানি লোৱা হৈছে।)
বাৰ্নাৰ্ডোৱে প্ৰকৃতিক বিঘ্নিত কৰে :
তেওঁৰ চকুৱে সূৰ্যাস্তক বৃদ্ধি কৰে।
(এজন মানুহে নিজৰ
অসম্পূৰ্ণতাৰে প্ৰকৃতিক সমৃদ্ধ কৰিব পাৰেনে?)
১৯৯৩ চনৰ পৰা Ignorãças ৰ কিতাপখনত , মানোৱেল ডি বাৰছে কবিতাটো অন্তৰ্ভুক্ত কৰিছিল বাৰ্নাৰ্ডো প্ৰায় গছ । ইয়াত বাৰ্নাৰ্ডো চৰিত্ৰটোৱে প্ৰকৃতিৰ সৈতে ইমানেই ঘনিষ্ঠতা আৰু সমগ্ৰতাক উপলব্ধি কৰাৰ ভাৱ কঢ়িয়াই লৈ ফুৰে, যে প্ৰায় যেন তেওঁ নিজেই গছলৈ ৰূপান্তৰিত হৈছে।
মেনৱেলে কাম আৰু চিন্তাৰ মাজত এক ফলপ্ৰসূ সম্পৰ্কৰ সন্ধান উলিয়াইছে , সৃষ্টিশীল অলসতা আৰু প্ৰাকৃতিক বস্তুৰ সংস্পৰ্শৰ পৰা আহৰণ কৰা প্ৰজ্ঞাক যথাযথ গুৰুত্ব দি।
কবিতাটোত আমাৰ এনে অনুভৱ হৈছে যে চৰিত্ৰটো শিশু। অৱশ্যে বাস্তৱত বাৰ্নাৰ্ডো আছিল মানোলৰ ফাৰ্মৰ এজন কৰ্মচাৰী। নদী, দিগন্ত, সূৰ্য্য উদয় আৰু চৰাইৰ সৈতে অন্তৰংগভাৱে পৰিচিত এজন সাধাৰণ দেশৰ মানুহ।
6. উৰণীয়া ছোৱালীজনী
পুৰণি দিনত দেউতাৰ ফাৰ্মত আছিল
মোৰ বয়স দুবছৰ হ’লহেঁতেন; মোৰ ভাইটি, ন।
মোৰভাইটিয়ে ক্ৰেটত পেলাই দিলে
দুটা পেঁপা কেনৰ চকা।
আমি ভ্ৰমণলৈ গৈ আছিলো।
ক্ৰেটৰ তলত চকাবোৰ লৰচৰ কৰি আছিল:
এটা আনজনলৈ চালে।
যেতিয়া খোজ কঢ়াৰ সময় হ'ল
চকাবোৰ বাহিৰলৈ খোল খালে।
যাতে গাড়ীখন মাটিত টানি লৈ যায়।
মই ক্ৰেটৰ ভিতৰত বহি আছিলো
ভৰি দুখন কুটি কুটি।
মই যাত্ৰা কৰাৰ অভিনয় কৰিলোঁ।
মোৰ ভাইটিয়ে ক্ৰেটটো
ক টানিলে rope embira.
কিন্তু গাড়ীখন দুটা বলধে টানিছিল বুলি কোৱা হৈছিল।
মই গৰুবোৰক আজ্ঞা দিলোঁ:
- বাহ, মাৰাভিলহা!
- আগবাঢ়ক , ৰেডোমাও!
মোৰ ভাইটিয়ে মোক কৈছিল
সাৱধান হওক
কাৰণ ৰেডোমাও খজুৱতি আছিল।
চিকাডাবোৰে দুপৰীয়াটো গলি গৈছিল তেওঁলোকৰ গীত।
মোৰ ভাইটিয়ে সোনকালে চহৰখন পাব বিচাৰিছিল -
কাৰণ তাত তেওঁৰ এগৰাকী প্ৰেমিকা আছিল।
মোৰ ভাইটিৰ প্ৰেয়সীয়ে তেওঁৰ শৰীৰত জ্বৰ মাৰিলে।
তেওঁ সেইটোৱেই কৰিলে।
বাটত, আগতে, আমাক
আৱিষ্কৃত নদী এখন পাৰ হ'ব লাগিছিল।
পাৰ হোৱাৰ সময়ত গাড়ীখন ডুব গ'ল
আৰু বলধবোৰ ডুব গ’ল ৷
নদীখন আৱিষ্কাৰ হোৱাৰ বাবেই মই মৰি যোৱা নাছিলো।
আমি সদায় চোতালৰ শেষলৈকেহে পাইছিলোঁ
আৰু মোৰ ভাইটিয়ে কেতিয়াও দেখা নাছিল তেওঁৰ প্ৰেমিকা -
যিটোৱে তাইৰ শৰীৰত জ্বৰ দিয়ে বুলি কোৱা হয়।"
See_also: ফিল্ম ভিডা মাৰিয়া: সাৰাংশ আৰু বিশ্লেষণউৰণীয়া ছোৱালীজনীয়ে প্ৰকাশিত Exercícios de ser Criança নামৰ কিতাপখন ৰচনা কৰিছে এই কবিতাটো পঢ়ি থাকোঁতে আমি ছোৱালীজনী আৰু তাইৰ ভায়েকৰ সৈতে একেলগে ভ্ৰমণ কৰিলোঁ আৰু প্ৰথমে তাইৰ স্মৃতিত প্ৰৱেশ কৰিলোঁশৈশৱ।
ইয়াত এটা কল্পনীয় খেল বৰ্ণনা কৰা হৈছে য'ত সৰু ছোৱালীজনীক ডাঙৰ ভাইটিয়ে এটা ক্ৰেটত কঢ়িয়াই লৈ ফুৰে। কবিয়ে শিশুৰ কল্পনাশক্তিক চিত্ৰিত কৰি শৈশৱৰ মজাৰ দৃশ্য এটা ৰচনা কৰিবলৈ সক্ষম হৈছে, যিসকলে নিজৰ অন্তৰ্জগতত প্ৰকৃত দুঃসাহসিক অভিযান কটায়, কিন্তু বাস্তৱত তেওঁলোকে মাত্ৰ পিছফালৰ চোতালখন পাৰ হৈ গৈছিল।
মানোৱেল ডি বেৰছে উন্নীত কৰে, এই কবিতাটোৰ সৈতে , শিশুৰ সৃষ্টিশীল ক্ষমতাক আন এটা স্তৰলৈ লৈ যোৱা। লেখকে প্ৰেমৰ অনুভূতিকো বোকাময়ভাৱে, সূক্ষ্ম সৌন্দৰ্য্যৰ সৈতে, ভাতৃৰ প্ৰেমিকাৰ জৰিয়তে প্ৰদৰ্শন কৰিছে।
7. ভোৰৰ নিৰ্মাতা
মই মেচিন ট্ৰিটমেণ্টত বেয়া।
মোৰ উপযোগী বস্তু উদ্ভাৱনৰ ক্ষুধা নাই।
গোটেই জীৱন মই'। মই কেৱল অভিযন্তা
৩টা মেচিন
যেনেকৈ হ'ব পাৰে:
টোপনি যাবলৈ এটা সৰু ক্ৰেংক।
ভোৰ নিৰ্মাতা
কবিসকলৰ ব্যৱহাৰৰ বাবে
আৰু মোৰ ভাইটিৰ
ফৰ্ডেকোৰ বাবে এটা কচু প্লেটিনাম।
মই মাত্ৰ কাজুৰ বাবে
অটোমোটিভ উদ্যোগৰ পৰা এটা পুৰস্কাৰ লাভ কৰিলোঁ প্লেটিনাম।
বঁটা প্ৰদান অনুষ্ঠানত মোক গৰিষ্ঠসংখ্যক
কৰ্তৃপক্ষই মূৰ্খ বুলি প্ৰশংসা কৰিছিল।
যিটোৰ বাবে মই কিছু গৌৰৱ কৰিছিলো।
আৰু গৌৰৱ মোৰ অস্তিত্বত সদায়
ৰ বাবে সিংহাসনত বহিল।
২০১১ চনত <৫>ভোৰ নিৰ্মাতা নামৰ গ্ৰন্থখনত প্ৰকাশিত এই কবিতাটোত কবিয়ে শব্দৰ অৰ্থ উফৰাই পেলাইছে আৰু... গৌৰৱেৰে বস্তুৰ বাবে তেওঁৰ উপহাৰ প্ৰদৰ্শন কৰে"অসাৰ" ।
তেওঁ আমাক কয় যে তেওঁৰ একমাত্ৰ "আৱিষ্কাৰ"বোৰ আছিল সমানে ইউটোপিয়ান উদ্দেশ্যৰ বাবে কাল্পনিক বস্তু। মানোৱেলে সঁজুলি আৰু যন্ত্ৰৰ ব্যৱহাৰিক চৰিত্ৰক অতিৰিক্ত বুলি গণ্য কৰা কল্পনাপ্ৰসূত আভাৰ সৈতে মিলাই দিবলৈ সক্ষম হয়।
কিন্তু এই অসাৰ বস্তুবোৰক লেখকে যি গুৰুত্ব দিয়ে সেয়া ইমানেই বেছি যে তেওঁ ইয়াক ক’বলগীয়া প্ৰশংসা বুলি গণ্য কৰে এই সমাজত এজন "ইডিট"।
8. আৱৰ্জনা ধৰাজন
মই মোৰ মৌনতা ৰচনা কৰিবলৈ শব্দ ব্যৱহাৰ কৰো।
মই শব্দ ভাল নাপাওঁ
অৱগত কৰি ভাগৰি পৰিছো।
যিসকলে পেট মাটিত
পানীৰ দৰে, শিলৰ টোডৰ দৰে লৈ জীয়াই থাকে তেওঁলোকক মই অধিক সন্মান
কৰোঁ।
মই পানীৰ উচ্চাৰণ ভালদৰে বুজি পাওঁ
মই অগুৰুত্বপূৰ্ণ বস্তু
আৰু অগুৰুত্বপূৰ্ণ সত্তাক সন্মান কৰো।
মই বিমানতকৈ পোক-পৰুৱাক বেছি মূল্য দিওঁ।
মই কচ্ছপৰ গতি
ক বেছি মূল্য দিওঁ ক্ষেপণাস্ত্ৰৰ তুলনাত।
মোৰ জন্মত পলম হৈছে।
মই চৰাই ভাল পাবলৈ সজ্জিত আছিলোঁ
।
মোৰ হ'বলগীয়া বহুত আছে তাৰ ওপৰত সুখী।
মোৰ পিছফালৰ চোতালখন পৃথিৱীতকৈ ডাঙৰ।
মই এজন আৱৰ্জনা ধৰা:
মই বাকী থকা খাদ্য
ভাল মাখিৰ দৰে ভাল পাওঁ।
মোৰ মোৰ কণ্ঠৰ এটা
গায়ন ফৰ্মেট হ'লে ভাল আছিল।
কাৰণ মই তথ্য প্ৰযুক্তিৰ পৰা নহয়:
মই উদ্ভাৱনৰ পৰা।<১><০>মই কেৱল মোৰ নিস্তব্ধতাবোৰ ৰচনা কৰিবলৈহে শব্দটো ব্যৱহাৰ কৰো।
২০০৮ চনৰ পৰা আৱিষ্কৃত স্মৃতি: শিশুকাল হিচাপে ৰ পৰা উলিওৱা কবিতা। কেচাৰ
